我长大了说课稿

《我长大了》说课稿 <br />尊敬的各位评委 , 各位老师，大家下午好 ! 今天我说课的内容是幼儿园小班社会活动 <br />《我长大了》。 <br />一、 设计意图： <br />新《纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活。小班幼儿 <br />好奇心强，对各种事物都感兴趣 。他们内心都非常渴望长大，喜欢模仿比他们大的孩 <br />子和大人。但由于其认知能力较弱， 自我为中心的意识较强， 意识不到自己在慢慢长大， <br />本活动通过让幼儿试衣服、比身体、看图片等方式，让他们感受长大的变化，知道自己 <br />会慢慢长大，在长大的过程中，本领也会越来越多。在教育过程中，我发现幼儿同情心 <br />相当缺乏，而同情心作为幼儿良好社会性、人格品质的重要组成部分，不是一朝一夕就 <br />能够形成的，教师不仅要对幼儿进行随机教育，更要善于抓住各种教育契机，从小班就 <br />应该开始培养。因此在设计这节活动时，我通过让幼儿看贫困山区孩子的图片，鼓励幼 <br />儿和爸爸妈妈一起把自己穿小的衣服送给贫困山区的孩子，来初步萌发幼儿同情心，激 <br />发幼儿关爱他人的美好情感。 <br />二、 目标定位 <br />活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。 根据小班幼儿的年 <br />龄特点及实际情况我确定了知识、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有 <br />相互融合的一面。目标为： <br />1、知识目标：通过活动让幼儿感受长大的变化，使幼儿知道自己会慢慢长大。 <br />2、能力目标：让幼儿了解自己在长大的过程中，本领越来越多。 <br />3、情感目标：初步萌发幼儿的同情心，激发幼儿关爱他人的美好情感。 <br />小班幼儿的思维方式是以具体形象思维为主， 对事物的认知主要是通过具体的形象 <br />根据目标，我把活动重点定位于：通过活动让幼儿感受长大的变化，使幼儿知道自 <br />己会慢慢长大。 <br />活动的难点是：让幼儿了解自己在长大的过程中，本领越来越多。在活动中我根据 <br />幼儿的认知规律和情感发展规律，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各 <br />个具体的活动中， 形成一个循序渐进的教学活动， 使活动重点得以巩固， 目标得以实现。 <br />总之，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。 <br />三、活动准备 <br />为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我做了三个方 <br />面的准备： <br />1、前期准备：前期我要求家长找一些怀孕时候的照片，和孩子婴儿时的照片给孩 <br />子讲一讲他们小时候有趣的事， 近期让家长多和孩子聊聊他们小时候的表现和现在有什 <br />么变化、有哪些进步，自己都慢慢学会了哪些本领。 <br />2、经验准备：在日常教学中，教师抓住各种教育契机，有意识地对幼儿进行同情 <br />心的随机教育，鼓励幼儿关爱他人。 <br />3、物质准备：幼儿穿过的小衣服；宝宝成长图片；贫困山区孩子穿不合体的衣服、 <br />鞋子和衣服都是破烂的图片；教师事先布置好小熊的家和小兔的家，家里摆放一些凌乱 <br />的玩具，还有装玩具的若干个筐子。 <br />四、教学方法和学法 <br />（一）教法 <br />新《纲要》指出：&ldquo;教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者&rdquo; 。活动中 <br />应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我除了以可爱、亲切 <br />的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法： <br />1、操作法：本次活动通过让幼儿自己试衣服，和托班孩子比身体的操作方法，使 <br />幼儿获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己的了解。 <br />2、直观法：通过演示图片，来激发幼儿参与活动的兴趣。多媒体具有生动形象， <br />富于表现力和感染力的特点。使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿 <br />的注意力，使幼儿便于理解，从而充分调动幼儿活动积极性。 <br />3、启发式教学法 : 启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最 <br />大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。在活动中，我会用启发式语言进行 <br />提问（如：为什么我们穿不上，小弟弟小妹妹能穿上？等）这种提问方式提供给幼儿一 <br />种自我探索、自我思考、自我表现的机会。 <br />除此之外，还采用了赏识激励法对活动加以整合，使幼儿在体验长大的同时，达到 <br />艺术性、健康性和愉悦性的和谐统一。 <br />（二）学法 <br />以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了...