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第3章 数据的集中趋势和离散程度
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第3章数据的集中趋势和离散程度3.3用计算器求平均数教案(苏科版九上)
第3章数据的集中趋势和离散程度3.3用计算器求平均数教案(苏科版九上)
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3.3用计算器求平均数教学目标【知识与能力】熟练掌握利用计算器求一组数据的平均数.【过程与方法】经历数据的收集、加工、整理和描述的统计过程,提高数据处理的能力.【情感态度价值观】发展统计意识.教学重难点【教学重点】计算器求平均数步骤.【教学难点】按键顺序的选择.课前准备无教学过程情境创设估计黑板的长度,记录全班每位同学的估计值,并计算这些估计值的平均值.探究新知1.认识计算器.2.用计算器计算一组数据的平均数的操作顺序如下:(1)按开机键ON/C,打开计算器;(2)按MODE键选择1,进入statx模式,即单变量统计模式;(3)按第三功能键ALPHA及M+键进入统计数据的录入模式;(4)输入的值;(5)按光标键▼,确认;(6)输入x1值的频数(FRQ),其中FRQ的默认值=1;-3- (7)重复步骤4、5和6,直到输入所有数据为止;(8)按第三功能键ALPHA及M+健退出统计数据的录入模式,再按第三功能键ALPHA、平均值键4和=得到结果.3.用计算器计算全班同学对黑板长度估计值的平均值,再用尺子量出黑板的长度.这个测量值与全班同学的估计值接近吗?例题精讲某中学九年级(1)班学生上学路上所花时间如图所示(单位:min).用计算器计算该班学生上学路上的平均用时数(精确到1min).知识运用1.某足球队在去年比赛中的进球数如下:进球数0123456场次615101251用计算器求该队平均每场比赛进球数.2.抽样调查了10名同学文字录入的速度(字/分)如下:-3- 38,41,43,62,63,70,74,90,69,72.用计算器求这组数据的平均数.总结提高1.用计算器进行统计运算的步骤;2.交流用计算器计算的体验.-3-
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初中 - 数学
发布时间:2023-08-09 15:48:01
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文章作者:随遇而安
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