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2022年秋八年级物理上册1.1走进实验室学习科学探究同步练习新版教科版

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1.1走进实验室:学习科学探究1.下列有关测量仪器的用途的说法中不正确的是( )  A.天平是测量质量的仪器    B.温度计是测量温度的仪器C.秒表是测量时间的仪器    D.测力计是测量体积的仪器2.关于家庭实验室下列说法正确的是()  A.建立家庭实验室后我们在家里就可以像科学家那样进行实验探究了B.生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验中的材料C.家庭实验室中可以配备简单的测量器材和装置D.家庭实验室中必须都配备专业的实验仪器,不然无法完成实验探究3.爱迪生是著名的发明家,有一次,他在繁忙的工作过程中,要求他的助手帮助他测量一只灯泡的体积。可是,半天过去了,他的助手还是没能完成任务。于是,他亲自跑到助手的实验室,发现他的助手正忙着研究灯泡的形状,进行着各种复杂的计算,桌上一张图纸:将灯泡分割成各种形状,记录着各种已经测量过的数据。“我就快完成任务了”,助手自豪地对爱迪生说,“只要测量完这最后的一组数据!”爱迪生微笑着看看助手:“你很努力呀!可是,你能有比较简单方便的方法吗?我想很快就知道它的体积!”同学们,你有比较方便简单的方法吗?请写出你的设计方案和你所需要的仪器。(灯泡壁的体积可以忽略)图1-1-14.你知道吗?使用我们身边随时可得的物品可进行各种探究活动.下面让我们用大家熟悉的鸡蛋来做几个有趣的物理实验.(1)把一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加盐,注意观察会发生什么现象?并对现象提出问题.(2)把一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋放在一起,不许磕破,你知道如何区分它们吗?试看用手分别使它们旋转起来,现象一样吗?(3)如图1-1-1所示,把一个燃烧的酒精棉球放在广口瓶中,用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口.猜猜看,会发生什么想象?(4)把鸡蛋放入盛水的杯中,从外面仔细观察,你看到的鸡蛋发生了什么变化?(5)用一只手握住一个生鸡蛋,试着把它弄破,也许比你想象中的要难许多.你知道为什么吗?你一定想不到,正是鸡蛋的这种薄壳结构,被人们所认识和利用,设计了拱形桥、壳形屋顶等建筑物.怎么样,这些实验一定很有趣吧?希望大家在学习物理时,多动手,多动脑,你一定会有更多的收获和体会!3\n5.阅读了下列短文,讨论文后的几个问题:伽利略对摆动的探究意大利科学家伽利略(1564—1642)是物理学的伟大先驱.他在比萨大学读书时对摆动规律的研究,是他第一个重要的科学发现.某个星期天,伽利略在比萨大教堂参加活动.教堂穹顶上挂着个吊灯因为风吹而不停地摆动.伽利略被摆动的节奏性吸引住了.因为,尽管吊灯地摆动幅度越来越小,但每一次摆动的时间似乎相等.图1-1-2 伽利略    图1-1-3 伽利略在教堂观察灯的摆动他决定仔细地观察.他知道脉搏的跳动是有规律的,于是便按着脉注视着灯的摆动,发现每往返摆动一次的时间完全相同.这使他又冒出一个疑问:假如吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,每次摆动的时间还是一样的吗?回到宿舍后,他用铁块制成一个摆,把铁块拉到不同高度,用脉搏细心地测定摆动所用的时间.结果表明,每次摆动的时间仍然相同.尽管用脉搏测量时间并不精确,但证明他最初的想法是正确的,即“不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的.”这在物理学里叫做“摆的等时性原理”.各种机械摆钟都是根据这个原理制作的.后来,伽利略又把不同质量的铁块系在绳端作摆锤进行实验.他发现,只要用同一条摆绳,摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响.随后伽利略又想,如果将绳缩短,会不会摆动得快些?于是他用相同的摆锤,用不同的绳长做试验,结果证明他的推测是对的.他当时得出了结论:“摆绳越长,往复摆动一次的时间(称为周期)就越长”.人们对摆动的研究是逐步深入的.伽利略逝世100多年后,荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长时间准确的数学关系.直到牛顿发现了万有引力定律,才对摆动的规律作出了圆满解释.(1)伽利略怎样观察吊灯的摆动,并发现了值得注意的现象?(2)伽利略在观察中提出了什么疑问?对于这些疑问做出了什么猜想?(3)伽利略怎样设法证实自己的猜想?(4)科学家对摆动规律的探究经历了怎样的历程?这说明了什么?3\n参考答案:1.D2.D3.答案:实验器材:量筒(量杯)、足量的水方法一:将灯泡里倒满水,然后把水倒如量筒中测出水的体积,则量筒内水的体积即为灯泡的体积。方法二:先在量筒内倒入足够多的水,记下体积,然后用量筒内的水灌满灯泡,记下量筒内剩余的水的体积,则前后两次量筒的示数差即为灯泡的体积。方法三:在量杯里倒入一定量的水,将灯泡完全浸没到量杯内的水中,则量杯内增加的示数值即为灯泡的体积。4.答案:(1)鸡蛋会浮上来物体的浮沉取决于什么?(2)使它们旋转,转不起来的是生鸡蛋(3)鸡蛋被空气压入瓶中(4)鸡蛋变大了(5)手握鸡蛋时,手对鸡蛋的作用力分散到整个蛋壳表面,使蛋壳单位面积上受到的压力很小,所以不易握碎.5.答案:(1)他观察到吊灯摆动时有节奏,虽然摆动幅度愈来愈小,但每一次摆动的时间似乎相等 (2)他提出的疑问是:吊灯摆的幅度大一些,每次摆动的时间还是一样吗?他的猜想是所有的时间都相等 (3)通过实验去证明(4)提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析论证、得出结论3

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 13:21:01 页数:3
价格:¥3 大小:616.85 KB
文章作者:U-336598

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