北京版三年级下册UNIT SIX MOTHER'S DAY 第3课时 教案

教学基本信息学科小学英语年级三年级单元Unit6Mother’sDay课时第3课时单元整体思路单元教学目标1.能够正确理解、有感情地朗读课文内容。2.能够使用相应的交际用语“Will...?Yes,…will./No,…won’t.”询问他人是否要做某件事情；能用“Whatareyoudoing?I’m…”谈论正在做的事情；并用“CanI…now?Pleasedo./Pleasedon’t.”表达请求并回应是否允许。3.能听懂、会说、认读单词和词组：aboxofchocolates,kisshismum,givehermumabighug,makingacard,listeningtothemusic,playingagame,openthegift,goswimming,haveanicecream等，并在实际情境中灵活运用。4.能够感知字母组合ou，ow在单词中的发音。5.能了解母亲节、父亲节的时间，感恩父母，向家人恰当表达自己的爱。,1.能通过绘本学习，享受阅读的乐趣，增进对父母的感恩之心。第三课时教学目标及重难点教学目标：学生在本节课结束后，能做到：1.理解对话内容，有感情地朗读课文；2.听懂、会说、认读单词和词组：openthegift,havesomeicecream,goswimmingwith…,gohome等。3.在情境中运用“CanI…?Pleasedo./Pleasedon’t.”表达请求，并根据实际情况做出回应。4.感恩父亲，在父亲节积极向爸爸表达爱。教学重点：1.理解对话，有感情地朗读对话；2.运用“CanI…?Pleasedo./Pleasedon’t.”表达请求并回应是否允许。教学难点：1.“CanIopenitnow?”的连读。教学过程Step1:WarmingupActivity1:Let’sreview.T:HowcanweshowlovetomumonMother’sDay?Ss:Wecando….Wecansay….T:WhatisTiger/Zhezhedoingfordad?Ss:Tigerismakinganalbum.Zhezheismakingacard.【设计意图】复习19课母亲节表达爱的方式、20课为父亲节做准备，唤起已知情境和语言，为学习新课做铺垫。,Activity2:Let’senjoyachant.T:Let’senjoyachantaboutFather’sDay.Howdotheyfeel?Aretheyhappy?Ss:Theyareveryhappy.T:WhatdoesBaobaopreparefordad?Ss:Hemakesacardfordad.【设计意图】欣赏父亲节小歌谣，感受父亲节当天父亲和孩子都高兴的氛围。引出主人公当天的对话。Step2：PresentationActivity1：LookandsayT:Whatdotheysay?WhatdoesBaobaosay?Whatdoesdadanswer?【设计意图】整体感知对话，从说和做两方面了解Baobao在父亲节是如何表达感情的。Activity2：Focusonthedetails.T:Whatisthegift?Ssreadandchoose.T:Howdoyouknowthat?Ss:Becausedadopensthegift.T:Doesdadlikethegift?Ss:Yes,helikesit.【设计意图】通过观察、听、思考等活动，调动学生思维的参与，帮助学生理解对话内容和语言功能。Step3:PracticeActivity1:Let’sretell.T:TodayisFather’sDay.Baobaogivesdadagift.Whatdoeshesay?,Dadwantstoopenthegift.Hesays:…Dadopensthegift.Whatdoeshesay?Ssretellthedialogue.Activity2:Let’slistenandrepeat.学生听、跟读课文。【设计意图】在大量的复现、认读、听读过程中，夯实认读的基础，达成准确朗读的目标。Activity3:Let’scircleandunderline.【设计意图】学生圈画重点单词句型，巩固重难点。Activity4:Let’sread.学生自己朗读。Activity5:Let’swatchandcircle.T:BaobaogivesdadagiftonFather’sDay.Whatwilltheydonext?Ss:Theygoouttoplay.T:WhatdoesBaobaowanttodonext?Sswatchandcircle.【设计意图】借助视频和学习单，帮助学生在情境中理解与学习新语言。Activity6:Let’sdoaroleplay.T：YouareBaobao,Iamdad.【设计意图】角色扮演，及时巩固新语言。Step4:ProductionActivity1:Let’ssay.T:Guoguohasagiftfordad.Whatdoesshesay?,T:WhatdoPeppaandMummyPigdo?T:WhataboutYueyueandhermum?【设计意图】联系实际，了解其他小朋友父亲节表达爱的方式以及他们与父亲间的对话，感受快乐的父亲节。Activity2:Let’smakeadialogue.T:Whatdoesshe/hedo?Ss:Tiantianhasabookfordad.Xinxinhasagiftfordad.Sschooseonepictureandtrytomakeadialogue.【设计意图】联系学生的实际生活，鼓励学生在新情境中自主创编对话，将新知识创新迁移。Step5：Let’ssummarize!【设计意图】梳理本课的词汇、句型帮助学生将知识内化。Step6：Homework1.有感情地朗读课文。2.完成学习单的【课后学习任务】。