西师大版三下第一单元两位数乘两位数的乘法第5课时问题解决（2）教案

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第5课时问题解决（2）教学内容：义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第14页及练习三3、5、6题。教学目标：1.在现实的问题情境中，主要探索运用“归一法”解决问题的策略，渗透“倍比”关系，并能运用数学语言进行解题思路的表述和交流。2.经历自主探索解决问题的过程，学习从多种方法，分析解决问题的策略。3.在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。教学过程：一．谈话引入师：孩子们，上节课我们解决了运动场上团体操队伍的问题。今天，我们继续关注运动场上的事情。瞧，超市阿姨给运动员们送来了矿泉水，给我们提出了问题，请你读一读？（课件出示：手推车、问题：这24箱共有多少瓶矿泉水？）师：要知道24箱一共有矿泉水多少瓶？首先得知道什么？生：每箱有多少瓶？（课件出示：3箱共有36瓶矿泉水）师：你又获得了什么信息？生：3箱里有36瓶矿泉水师：知道每箱的瓶数吗？（不知道）想一想：先算什么？再算什么？把你的想法在小组内说一说二．方法探索师:谁来谈一谈你的想法。生：要求24箱的瓶数，首先得知道1箱里有多少瓶？通过3箱共有36瓶这两个信息，可以求出每箱里的瓶数。师：这个推理非常棒，谁再来说一说。（多名学生说思路。）师：36÷3求到了什么？生：每箱里的瓶数。师：数学上，比如像这样求“每箱的瓶数”、或“每班的人数”、“每排的棵树”等这样的问题，咱们都可以叫做求“每份的数量”，这样的求法，也叫做“归一法”。师：什么是归一法呢？生：就是求每份的数量的方法师：要得到每箱里的瓶数，怎样列式？（36÷3）师：知道每箱里有12瓶矿泉水，接下来24箱共有多少瓶怎样解决呢？生：再乘24师：因为1箱12瓶，24箱就有（24个）12瓶。像这样在1份量的基础上，再求出很多份的数量，这就是归总法。所以，这一题就采用“先归一，再求总”的办法来做（板书）.（学生独立进行计算和作答）三．多种方法解决孩子们，上节课我们提倡用多种方法解决同一问题，除了这种方法外，还有其他办法吗？大家合作探讨一下。生：汇报（课件显示：把24箱矿泉水分了分，摆放成每3箱一堆。）师：看着这样的分法，想到了什么？生：阿姨每3箱放一堆师：那24箱能分成几堆？（8堆）看出24箱和3箱之间有倍数关系，根据这个关系你能怎样列式？生：24÷3师：这样求的是什么？生：24箱里面有多少个3箱？师：1个3箱里有多少瓶呢？（36瓶）8堆就有（8个36）瓶。师：通过刚才的分析，谁能列出算式来？生：36÷3×36师：通过这种方法的检验，也求出共有432瓶。和刚才结果是一样的。但今天我们主要提倡用“先归一，再求总”的方法来解决这类问题。孩子们，你学会了吗？四．课堂练习：练习三3—6题。五．课堂收获：通过今天的学习，你收获了什么？

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-02-20 15:17:02 页数：2

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文章作者：随遇而安

西师大版三下第一单元两位数乘两位数的乘法第5课时问题解决（2）教案

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