西师大版五下第二单元分数第7课时分数基本性质的简单应用课件

第7课时分数基本性质的简单应用义务教育西师大版五年级下册分数二 孙悟空买来1个西瓜，平均分成4块，打算给师徒4人每人1块。猪八戒看到只能分到1块，很不高兴，要求孙悟空再多给他几块。在师徒4人每人都要分得同样多的前提下，孙悟空满足了猪八戒的要求。猪八戒最后得到了这个西瓜的几分之几？情境导入问题导入 www.youyi100.com情境导入探究新知2把，化成分母都是8而大小不变的分数。432415想一想：如何把4变成8，如何把24变成8？43＝348＝2415＝15248＝×2×26÷3÷35分数的基本性质。 432415＝3÷4＝（3×2）÷（4×2）＝86＝15÷24＝（15÷3）÷（24÷3）＝85商不变的性质。 议一议从上面两种解法中你发现了什么？利用分数的基本性质和商不变的性质，可以把分母不同的分数化成分母相同且大小不变的分数。 把，化成分母都是18而大小不变的分数。36223118631＝3×61×6＝18113622＝36÷222÷2＝试一试 1.把下面的分数化成分母是6而大小不变的分数。2416213236246321＝2×31×3＝6432＝3×22×2＝642416＝24÷416÷4＝643624＝36÷624÷6＝（课本第29页“练习八”第3题）情境导入课堂练习 2.下面哪几个分数可以在直线上用同一个点表示？并把这几个点画出来。412143（课本第29页“练习八”第4题） 3.孙悟空买来1个西瓜，平均分成4块，打算给师徒4人每人1块。猪八戒看到只能分到1块，很不高兴，要求孙悟空再多给他几块。在师徒4人每人都要分得同样多的前提下，孙悟空满足了猪八戒的要求。猪八戒最后得到了这个西瓜的几分之几？（课本第29页“练习八”第5题）414×31×3123＝＝答：猪八戒最后得到了这个西瓜的。123 4.你能找出大于又小于的分数吗？这样的分数你能找出多少个？7675提示：从表面看，不能找出一个大于分子5又小于分子6的自然数，但是我们把两个分数的分子分母同时乘一个相同的数（比如2），你有什么发现？（课本第29页“练习八”思考题） 1410757×25×2＝＝1412767×26×2＝＝141014121411<<1411<<7576分子、分母还可以同时乘3，4，5，···答：这样的分数可以找出无数个。 情境导入课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？利用分数的基本性质和商不变的性质，可以把分母不同的分数化成分母相同且大小不变的分数；也可以把一个分数化成指定分母或分子的分数，还可以写出若干个相等的分数。