3当冲突发生（第二课时） 教案-四年级下册道德与法治

3.2遇到欺负怎么办教学设计课题遇到欺负怎么办单元第一单元同伴与交往学科道德与法律年级四下学习目标1.认识到欺负他人是不道德的事，明白与人为善的道理。2.不做欺负人的施暴者；当遇到欺负，要用适当方式保护自己和他人。3.掌握应对欺负的方法。重点遇到欺负时，能以适当的方式保护自己或保护他人。难点变欺负者成为保护者，变旁观者成为调解者，掌握保护自己的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课最近，随着校园暴力事件不断被曝光，校园暴力逐步引起人们的广泛关注。校园欺凌其实离我们并不遥远，它可能就在我们的身边……观看《校园欺凌》引出课题《遇到欺负怎么办》看视频，了解相关内容激趣导入讲授新课学习活动：知道什么是欺负课件出示相关资料。活动过程：1.阅读这封信，想一想毛静媛同学为什么事情而感到苦恼。2.在心里想一想：自己班里有这类欺负行为吗？小贴士学校里发生的欺负行为主要有：1.故意打、推、撞、踢同学。2.辱骂、取笑、讽刺同学。3.给同学起侮辱性的外号。4.捉弄同学，故意损坏他人物品。5.挑拨是非，排挤同学。6.散播他人隐私。……我的发现对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。学科网（北京）股份有限公司 学校里发生的欺负行为不仅仅是“小贴士”中列举的几种情况，还有很多欺负行为需要引起我们广大师生的注意。我还知道我们面对学校中的这些欺负行为的时候，要坚定自己的立场，勇于同这些欺负行为作斗争。学习活动：理解被欺负者的痛苦课件出示相关资料活动过程：1.阅读故事，了解事情的原委。2.与说你看完的感受。3.假如你是王玲，说说你这时的内心感受。4.你们有没有遇到过类似的事情？学习活动：演一演1.假如你是王玲，你会怎样做呢？2.假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？活动过程：1.说一说。假如你是王玲，遇到这种情况你还会继续忍让吗？2.选一选，演一演。请以小组为单位，选择其中的一种解决方式来分角色表演。情景一：向不明真相的同学讲清楚事情的原委，得到大家的支持，然后同美欢说理，讲清楚事情的对错。情景二：向双方家长反映情况，得到家长的支持和理解。情景三：找好朋友帮忙。情景四：活动探索求真知，名师点拨解疑难。学科网（北京）股份有限公司 向老师说明情况，请老师主持公道。3.想一想，演一演。假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？小组确定一种选择后，演一演。4.说说你这样选择的理由。学习活动：帮助被欺负的同学。课件出示相关资料活动过程：1.张明同学遇到了什么困难？2.请你分析一下：张明怎么做才能脱身呢？3.他应该吸取哪些教训呢？4.阅读小贴士，说说你还有哪些小妙招。学习活动：掌握应对欺负的方法课件出示相关资料活动过程：1.阅读文字材料，了解事情原委。2.他的这个经历，给你带来什么启示？3.你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？4.写回信，把你的想法和建议写下来。知识窗：法律大讲堂课件出示相关资料我的发现阅读“知识窗”，了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，明确哪些行为属于不良行为和严重不良行为，遇到此类情况要学会运用法律武器保护自己。我还知道学科网（北京）股份有限公司 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》在1999年6月28日由第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过，2012年10月26日经第十一届会国人民代表大会常务委员会第二十九次会议修正。探究分析案例分析，课件出示讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司