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冀教版四下第二单元用字母表示数第2课时用字母表示公式教案

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第二课时用字母表示公式教学内容用字母表示公式课型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、结合具体情境，经历求含有字母的式子的值的过程。2、能在具体情境中理解含有字母的式子的含义，会已知字母表示的数求含有字母的式子的值。3、积极参加数学问题的讨论，能表达思考问题的过程并尝试解释所得的结果。重点、难点和关键重点：经历求含有字母的式子的值的过程。难点：已知字母表示的数求含有字母的式子的值。教具准备情境图课时安排3课时第3课时教师活动学生活动课堂练习小结及家庭作业三、课堂练习1、练一练第2题师：请同学们自己完成第2题。学生独立完成后交流。2、练一练第3题师：仔细观察第3题，再按题中要求完成。学生做后交流。3、练一练第4题师：仔细观察图中的数学信息，再说说每个式子表示的意义。集体交流五、问题讨论师：a和b都是大于0的数，并且a+b=100，a和b分别表示什么数时，它们相乘的积最大？生：a和b等于50时，乘积最大，是2500。六、总结师：说一说今天的收获。,板书设计求含有字母式子的值（1）a-b(2)3a(3)3b(4)12(a-b)=60-48=3×60=3×48=12×(60-48)=12=180=144=12×12=144教学反思

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2023-03-02 01:50:01 页数：2
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文章作者：随遇而安

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