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鲁科版三下Unit 4 Lesson 2 I read in my bedroom教学设计
鲁科版三下Unit 4 Lesson 2 I read in my bedroom教学设计
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Unit4HomeLesson2Ireadinmybedroom.一、教学目标: 【知识目标 】1.能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词: read,方位词:on, in,并能结合句型灵活运用。 2. 能听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型:“I read in my bedroom.” 【能力目标】能运用所学句型谈论家中的布局,询问位置。 【情感目标】帮助学生了解一些中外家庭房舍的布局特点,同时培养学生对家的热爱。 二、教学重难点: 重点:能听懂、会说并认读句子: “I read in my bedroom.” 并能运用所学句型描述房间。 难点: 目标句型的灵活运用。 三、教学方法:听、看、模仿,角色表演,游戏,情境练习 四、教学用具:教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学思路设计: 1、教师描述房间,学生猜。 2、利用图片、简笔画引出新课 。3、听录音或看教学光盘学习语言 。4、分组演练课文 。5、Let’s talk.6、Let’s chant.7、学生画一画自己的家并进行介绍。 六、教学过程: 一、热身(warm-up) 教师用语言和动作向学生描述自己的卧室和餐厅,请学生根据教师的描述和动作猜一猜说的是哪个房间。通过猜谜的形式复习bedroom,dining room和living room,为新课程的学习做铺垫。 二、呈现(presentation) 1、教师出示LiMing卧室的图片,让学生说说卧室里有什么,根据学生的回答,教师随机用简笔画画出书桌和许多书(或在黑板上贴出书桌和许多书的图片),书在桌子上。 2、教师指简笔画询问:“Where are the books?”通过引导学生回答:“On the desk.”引出方位词on。⒋教师播放课本Listen and say部分的录音或教学光盘,请学生整体感知课文。然后回答“What does Li Ming do in the bedroom? ”让学生找出句子“I read in my bedroom. ”教师出示单词卡片read, in进行教学。 ⒌再次播放课文录音或教学光盘,请学生模仿跟读。跟读过程中,教师出示卡片学习watch TV。 三、练习(practice) ⒈请学生分组分角色演练对话,之后戴头饰上台表演。 ⒉播放Let’s talk部分的录音或教学光盘,请学生模仿跟读。 ⒊组织学生小组活动,根据本课图片提示,说一说自己在每个房间所做的事情。 ⒋播放Let’s chant部分的录音,学生模仿跟读,之后采取男女声轮唱的形式,拍手说一说。 四、运用(production) ⒈请学生仿照Let’s talk部分的内容,介绍自己在家中每个房间做的事情。 提示:学生出示自己家的照片或画的图片,先在小组内说一说自己在家中哪个房间做哪些事情,然后全班展开交流。 ⒉教师出示几组家的图片,然后出示相关的文字介绍,让学生自读文字,并找到相匹配的图片。 ⒊完成配套练习。 五、课外活动(after-school activities) ⒈听本课录音,模仿跟读。 ⒉画一画自己的家,然后与同学交流在家中各个房间做什么事情。
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所属:
小学 - 英语
发布时间:2023-03-23 15:38:01
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文章作者:U-344380
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