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A3演示文稿设计与制作作业1——主题说明:历史《百家争鸣》主题说明。教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、面向对象、教学环境等。
A3演示文稿设计与制作作业1——主题说明:历史《百家争鸣》主题说明。教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、面向对象、教学环境等。
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A3演示文稿设计与制作1.主题说明:教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、面向对象、教学环境等。历史《百家争鸣》主题说明教学主题:《百家争鸣》这节课的教学主题是春秋战国时期百家争鸣的背景、各个流派的代表人物、主要观点及其所产生的影响,这些内容在中国文化史上具有重大的影响。一、主要内容本课内容包括春秋时期老子创立道家学说、孔子创立儒家学说和战国时期,儒、墨、道、法等各学派代表思想家进行辩论并宣传自己的思想主张。这些思想学说基本形成了我国传统文化体系,为我国思想文化的发展奠定了基础。本节内容有助于把握诸子百家博大精深的文化及作出的贡献,有助于搭建历史到现实的桥梁。因此本课的教学设计从现实出发,引出历史上伟大的思想家,在学生掌握了思想家的思想之后,再用他们的思想智慧解决现实问题。学生们在学习和探究过程中,逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力,从而培养学生的学科素养。二、面向对象:1、学生的情感特点学生对历史人物和历史事件都很感兴趣,对历史知识产生了一定的兴趣,历史文化知识的素养得到一定的培养,已经具备了初步的探究能力。2、已有知识方法经验学生能够自主学习,他们希望通过自己的努力或与伙伴的合作去 解决很多事情,不希望老师满堂灌。课堂上发言积极,具有勇于表现自我,不怕失败的精神。因此,在实际的教学中,要充分满足学生求知欲强的特点,利用网络资源,采用多媒体教学,让他们自主合作学习,让他们真正成为课堂的主人,让他们以饱满的热情投入到课堂学习中去。3、学习本课存在的困难学生已经具有了一定的概括和分析问题的能力,但是这一课涉及的人物众多,各派思想纷呈,思想理论性很强,还是比较难理解的。老师要做更多的铺垫,引入故事辅助讲解,帮助学生理解思想家的思想;要充分利用多媒体教学,为学生提供丰富的感性材料,激发学生的学习兴趣。三、教学环境:1.学生对历史学习保持着较浓厚的兴趣,有浓烈的求知欲和表现欲。在教学活动中尽量让他们都参与到实验和活动中来,调动他们的学习兴趣,刺激他们的记忆力,将被动的学变为主动的学,以便于使学生乐于接受,易于接受。2.学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价,总结学习方法。3.教具及信息技术手段:电子白板、希沃助手、教学视频和多媒体课件。4.教室里有一台联网电脑,可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间;有一台交互式电子白板一体机,一台高清激光投影机,能够使信息技术与教学有机融合。5.利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习,课堂上小组研讨、师生互动、及时反馈,班级气氛活跃、师生关系融洽,形成一个良好的教学环境。 6.利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、呈现多种媒体素材等。但是在设计和使用过程中,要注意避免照搬PPT课件内容而忽略了与学生之间的互动,可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。
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A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明:教师自主选择一个教学主题,描述其主要内容、面向对象、教学环境等(小学语文)
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初中 - 历史
发布时间:2023-03-27 16:05:01
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文章作者:万水千山不忘来时路
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