粤教版四年级下册第6课 校园里的植物 教学课件

第6课校园里的植物 校园里的植物，你认识多少种？ 在校园的校道两旁、绿地和生物园里栽种着许多不同种类的植物。 你认识校园里的哪些植物？ 观察学校生物园里的植物，说说你所认识的植物种类。 ①②③④⑤⑥台湾草假连翘旅人蕉使君子樟树朱槿观察学校生物园里的植物，说说你所认识的植物种类。 继续寻找校园里的植物，观察并描述它们的形态特点。关键词：植株高度叶茎形态描述思考：可以观察植物的哪些形态特点？ 注意事项：1.以小组为单位进行活动，寻找校园里的植物，观察和记录。2.听从老师的安排，遵守纪律，注意安全。观察校园的植物 交流与分享我们找到的植物是……这种植物的观察地点在……它的植株高度是……它的叶……它的茎……羊蹄甲植株较高大叶子有裂片，呈羊蹄状树干明显，茎坚硬 交流与分享我们找到的植物是……这种植物的观察地点在……它的植株高度是……它的叶……它的茎……植株矮小茎细长、柔软叶片椭圆形叶下珠 交流与分享我们找到的植物是……这种植物的观察地点在……它的植株高度是……它的叶……它的茎……植株矮小叶片卵形茎细长、柔软花很小，淡绿色野苋菜 交流与分享我们找到的植物是……这种植物的观察地点在……它的植株高度是……它的叶……它的茎……植株矮小茎柔软，缠绕在其他物体上叶片心形花呈喇叭状牵牛花 月季交流与分享我们找到的植物是……这种植物的观察地点在……它的植株高度是……它的叶……它的茎……植株低矮叶片椭圆形，有锯齿枝干直立，有分支枝条上有小尖刺 榕树植株高大，叶片椭圆形，树干坚硬 我们的发现不同植物的形态特点不同。有的高大，有的低矮；有的茎坚硬，有的柔软…… 给植物分类植物的种类繁多，形态各异。根据植物的特点，尝试对校园里的植物进行分类。思考：可以按照怎样的标准对植物进行分类呢？ 讨论：植物的分类标准可以根据植物的颜色进行分类可以根据植物是否开花进行分类可以根据秋天是否落叶进行分类可以根据叶子的形态进行分类……可以根据植物的高度进行分类 各小组选择一种分类标准，将在活动1观察到的植物进行分类，并完成科学实践记录单。 我们小组以植物的作为分类标准；把种植物分为类。它们的植物类别是…….植物名称是……植物特点是……汇报与分享 思考：彬彬是按植物的哪些特点来分类的？ 根据茎的特点，可以将这些植物分成乔木、灌木和草本植物这三大类。 拓展活动课后观察身边的一些植物，根据它们茎的特点，尝试对这些植物进行分类。 为什么植物上会挂着一个牌子？ 在植物园或公园里，植物的种类非常丰富。我们可以通过悬挂在植物上的标牌来了解这些植物的名称、习性等信息。为植物挂标牌，就相当于给植物编制“身份证”。 比较不同植物的标牌，观察里面包含哪些内容。植物的标牌一般包含种名、科属、学名、别名、原产地、用途等内容。 除了制作植物标牌外，植物园还会为有的植物制作知识展板。知识展板能更详细地介绍植物的知识，让游客在参观植物园时，认识和了解有关植物的更多信息。这种知识展板比一般的标牌内容更丰富。 活动：制作植物标牌为校园里的植物设计标牌，介绍这些植物的特点，帮助同学们更好地认识身边的植物。我们要选择哪些必需的信息？ 小组合作设计几种植物标识牌，并与其他小组交流和分享。 实践活动：给植物挂标识牌在不破坏校园或小区绿化整体美感的基础上，给植物悬挂标识牌。向大家普及植物知识，帮助他们了解和辨认植物，让身边的校园、公园、社区绿地成为自然植物科普园。