小学英语听力满分技巧

01听前(pre-listening)阅读题干，预估题意如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目(包括题干和选项)，对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。02听时(while-listening)集中精力，听看想记听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法(例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文) 记录下来要点以促进有效记忆。如：“January”可以简单记成“Jan.”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程;既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。这一过程必须在短暂的时间内完成。03听后(post-listening)分析推理，修正答案听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功， 掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。除了英语之外，小学还需要打好哪些基础？一起跟小编来看看吧！第一部分：基础知识1.字母：26个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAbcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12个单元音：前元音：[i:][ɪ]/e/[æ]  中元音：[ɜ:][ə]    后元音：[ɑ:][ɒ][ɔ:][u:][ʊ][ʌ]双元音（8个）Ⅰ.合口双元音（5个）[ai][ei][au][əu][ɔi]Ⅱ.集中双元音（3个）[iə][εə][uə]3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号第二部分：语法知识1一、名词：名词单复数，名词的格式(一)名词单复数1.一般情况，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomenmouse-micechild-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型：paper,juice,water,milk,rice,tea(二)名词的格(1)有生命的东西的名词所有格：a)单数后加’s如:Lucy’srulermyfather’sshirtb)以s结尾的复数名词后加’如:hisfriends’bagsc)不以s结尾的复数后加’schildren’sshoes并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有,如:TomandMike’scar汤姆和迈克共有的小汽车要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’sTom’sandMike’scars汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“of+名词”来表示所有关系：如:apictureoftheclassroomamapofChina。2二、冠词：不定冠词，定冠词种类(1)不定冠词：a/anaunit/anuncle 元音开头的可数名词前用an:anegg/anapple/anorange/aneraser/ananswer/anIDcard/analarmclock/anactor/anactress/ane-mail/anaddress/anevent/anexample/anopera/anhouranoldman/aninterestingbook/anexcitingsport/anactionmovie/anartlesson(2)定冠词：thetheeggtheplane2.用法:定冠词的用法：(1)特指某(些)人或某(些)物：Therulerisonthedesk.(2)复述上文提到的人或物：Hehasasweater.Thesweaterisnew.(3)谈话双方都知道的人或物：Theboysaren’tatschool.(4)在序数词前：John’sbirthdayisFebruarythesecond.(5)用于固定词组中：inthemorning/afternoon/evening不用冠词的情况：(1)专有名词前：Chinaisabigcountry.(2)名词前有定语：this,that,my,your,some,any,no等：Thisismybaseball.(3)复数名词表示一类人和事：Monkeyscan’tswim.Theyareteachers.(4)在节日，日期，月份，季节前：TodayisChristmasDay.It’sSunday.(5)一日三餐前：Wehavebreakfastat6:30.(6)球类棋类运动前：Theyoftenplayfootballafterclass.Heplayschessathome.但乐器前要用定冠词：Iplaytheguitarverywell. (7)学科名称前：Myfavoritesubjectismusic.(8)在称呼或头衔的名词前：ThisisMrLi.(9)固定词组中：atnoonatnightbybus3三、代词、形容词、副词代词：人称代词，物主代词主格宾格第一人称单数I(我)memy(我的)复数we(我们)usour(我们的)第二人称单数you(你)youyour(你的)复数you(你们)youyour(你们的)第三人称单数he(他)himhis(他的)she(她)herher(她的)it(它)itits(它的)复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)形容词，副词：比较级，最高级(一)形容词的比较级1.形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more,alittle来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。 2.形容词加er的规则⑴一般在词尾加er;⑵以字母e结尾，加r;⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er;⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。3.不规则形容词比较级：good-better,beautiful-morebeautiful(二)副词的比较级1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better,far-farther)4 四、数词：基数词、序数词(1)1-20one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty(2)21-99先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数; 586→fivehundredandeighty-six，803→eighthundredandthree(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion1，001→onethousandandone18，423→eighteenthousand，fourhundredandtwenty-three6，260，309→sixmilliontwohundredandsixtythousandthreehundredandnine750，000，000，000→sevenhundredandfiftybillion序数词(1)一般在基数词后加theg.four→fourth，thirteen→thirteenth(2)不规则变化one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加thtwenty→twentieth，forty→fortieth，ninety→ninetieth(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。twenty-first，twohundredandforty-fifth基数词转为序数词的口诀：基变序，有规律，词尾加上-th.一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d. 八去t,九去e,ve要用f替。ty将y变成i，th前面有个e.若是碰到几十几，前用基来后用序。5五、介词：常用介词：in,on,at,behind等1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。at1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)2.on1)表示具体日期。注：(1)关于"在周末"的几种表示法：at(on)theweekend 在周末---特指at(on)weekends 在周末---泛指overtheweekend在整个周末duringtheweekend 在周末期间(2)在圣诞节，应说atChristmas?而不说onChristmas?2)在(刚……)的时候。Onreachingthecityhecalleduphisparents.一到城里他就给父母打了一个电话。3.in1)表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in(during)1988(December，the20thcentury)在一九八八年(十二月、二十世纪)6 六、动词：动词的四种时态(1)一般现在时： 一般现在时的构成1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：WestudyEnglish.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。动词+s的变化规则1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks2.以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies(2)一般过去时:动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：A、规则动词①一般直接在动词的后面加ed：如worked,learned,cleaned,visited②以e结尾的动词直接加d：如lived,danced,used③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study–studiedcarry–carriedworry–worried(注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)④双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing–sang,eat–ate，see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt(3)一般将来时：基本结构：①begoingto+do;②will+do.begoingto=willIamgoingtogoswimmingtomorrow(明天).=Iwillgoswimmingtomorrow.(4)现在进行时:am,is,are+动词现在分词动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running,swimming,sitting,getting第三部分：句法11.陈述句(1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’mastudent.Sheisadoctor.Heworksinahospital. Therearefourfansinourclassroom.Hewilleatlunchat12:00.IwatchedTVyesterdayevening.(2)否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’mnotastudent.Sheisnot(isn’t)adoctor.Hedoesnot(doesn’t)workinahospital.Therearenot(aren’t)fourfansinourclassroom.Hewillnot(won’t)eatlunchat12:00.Ididnot(didn’t)watchTVyesterdayevening.2 2.疑问句一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。特殊疑问句：以特殊疑问词(what,where,who,which,when,whose,why,how等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes、no”来回答。33.Therebe句型Therebe句型与have,has的区别1.Therebe句型表示：在某地有某物(或人)2.在therebe句型中，主语是单数，be动词用is;主语是复数，be动词用are;如有几件物品，be动词根据最*近be动词的那个名词决定。3.therebe句型的否定句在be动词后加not,一般疑问句把be动词调到句首。 4.therebe句型与have(has)的区别：therebe表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人拥有某物。5、some和any在therebe句型中的运用：some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。6.and和or在therebe句型中的运用：and用于肯定句，or用于否定句或疑问句。7.针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：Howmany+名词复数+arethere+介词短语?Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语?8.针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What’s+介词短语？第四部分：常考题型一、听力1.听句子中的单词，或者直接听单词2.根据听到的内容选择相应的回答的句子3.选出与听到的句子相同意思的句子4.听短文，判断正误。二、语音：选出与画线部分相同的读音三、用所给词的正确形式填空四、单项选择五、把句子连成一段话六、完形填空 七、根据图片内容，完成对话八、阅读理解：1.选出正确的答案。2，判断正误。3，回答问题。九、改错十、书面表达：作文