花城版六下教案第4课马刀舞曲

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《马刀舞曲》课题《马刀舞曲》课时：1课时授课教师：学习目标1、通过对音乐基本情绪的感知，能够划分音乐段落。2、通过聆听、哼唱A部分与B部分的主题旋律，听辨出每段在速度、力度等音乐要素的变化，并能用不同的动作来表现不同的音乐形象。3、通过本乐曲的学习，引发学生对管弦乐曲产生兴趣，并保持继续学习的热情。重点1.感知每段音乐在速度、力度等音乐要素的变化2.听辨出乐曲的结构学习过程课前预习：查阅《马刀舞曲》相关资料，作者、背景等。一．感知整曲1．请仔细听并模仿老师的动作，思考：老师的动作速度和力度有哪些变化？（）老师模仿的动作，听起来像什么声音？（）2.整曲欣赏《马刀舞曲》，仔细听辨，刚刚老师模仿的动作声响在乐曲中你听到了吗？()是在乐曲哪个声部持续进行？（）你能听出是什么乐器演奏的么？（）这种持续的声响你觉得在整曲中有什么作用？（）4.再次聆听《马刀舞曲》，思考：根据音乐情绪的变化，乐曲可以分成几个部分？（）二、分段赏析（一）学习第一部分1.聆听第一段旋律并思考：第一部分的速度怎样？（）情绪怎样？（）2.跟着钢琴，用象声词“嘚”哼唱第一部分主题旋律3.再次哼唱主题，并思考：这段主题在第一部分中出现了几次？（）每次在速度和力度上有变化么，有什么变化？（）4.总结第一部分在旋律、节奏、速度、力度上的特点（）（二）学习第二部分 1、聆听第二部分主题旋律，思考：它和第一部分主题在情绪上有什么不同？（）2、跟着钢琴，用“啦”哼唱主题。3、再次哼唱主题，设计一个动作来给你的演唱伴奏。4、总结第二部分在旋律、节奏、速度、力度上特点（）（三）学习第三部分1.聆听第三部分音乐，思考：这部分音乐与哪部分音乐相似？（）是完全相同还是有所区别？（）2.总结第三部分特点在旋律、节奏、速度、力度上的特点（）三、总结1.根据学习，总结出本曲的曲式特点是（），可以用字母表示为（）2.乐曲的各部分之间是怎样统一成一个整体的？可以从伴奏音型、速度等音乐要素分析。（）四、拓展提升1.欣赏手风琴演奏版本《马刀舞曲》，用动作来表示各部分音乐，谈一谈，手风琴演奏和管弦乐演奏版本给你的不同体验（）2．欣赏管弦乐曲《卡门序曲》，试着听一听它的结构，并用字母表示（）

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所属：小学 - 音乐

发布时间：2023-05-28 10:18:02 页数：3

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