复式条形统计图说课稿

复式条形统计图说课稿今天我执教的内容是北师大版数学五年级下册<复式条形统计图>第一课时,接下来我主要从说教材、说教法学法、说教学过程、说反思等几个方面与大家进行交流。一、说教材（首先我对本课题进行分析）１.教材分析：复式条形统计图是人教版五年级下册第八单元的内容。本单元的内容是在学生已有的知识经验基础上，让学生进一步体验动手操作绘制统计图并从统计图中寻找自己所需信息的过程。能根据提供的数据绘制相应的复式条形统计图本节课学习的重点。在内容选择上，教材以近年来城乡人口数量变化为素材，注重联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。在内容层次上，结合学生已有经验，呈现了统计表、单式条形统计图表示数据的方式，在此基础上，学习新知复式条形统计图，通过对比使学生认识并感知复式条形统计图的特点,体会复式条形统计图在实际生活中的运用和优势。２.教学目标：结合对教材的分析，我确定了以下教学目标：知识技能：认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的特点,能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图.数学思考与问题解决：会看复式条形统计图,能根据图中的信息提出简单的问题,进行一些分析和判断.情感态度：培养学生的数据分析观念,推理能力和应用意识.３.教学重点和难点：本节课的教学重点是能根据提供的数据绘制相应的复式条形统计图. 教学难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题.二、说教法学法教法：根据内容特点、教学目标及五年级学生独有的心理规律和个性特征，本节课我主要通过情境的巧妙改设、各环节的层次递进等教学方法促进学生知识的逐步建构、思维的螺旋上升。引导学生在自主探索与交流中去发现、去思考。学法：在学习方法上，以学生自主学习和探索为主，通过学生的思考、运用等学习形式，让学生去感受数学问题的探索性和挑战性。让学生多思、多说、多练，积极主动参与教学的整个过程。三、说教学过程为实现教学目标，我将本课的教学过程设计了四个环节：１.创设情境在导入中我只要以教师引导学生说为主线,首先从统计表入手,让学生自主发现已学的条形统计图更直观,然后再从单式的条形统计图着手,引导学生发现在多个项目同时出现进行对比时,单式条形统计图不易比较,引发矛盾,从而引入课题,复式条形统计图.２.探索新知。在第二环节中,我主要以老师引导教学,学生自主操作为主,结合本校学生实际,我先在绘制复式条形统计图时,板书详细示范两个年份的统计图绘制方法,然后让学生来操作完成剩下两个年份的条形统计图.并通过自己所制的统计图和单式统计图进行对比,它们之间的区别和联系,发现复式条形统计图的优点.３.巩固练习 在第三环节练习中,我设计的两道练习题。第一道主要巩固学生的复式条形统计图的绘制方法和观察统计图解决问题的能力,第二道主要通过一个没有表明图例和标题的统计图来让学生自主发现图例和标题在复式条形统计图中的重要作用.4.整理回顾、知识再现这一环节，让学生回顾本课所得和收获，因学习不仅是为了掌握知识技能，更要收获到学习方法，回顾与梳理的过程不仅是对知识的再现与巩固，同时也是帮助学生整理学习的方法，更利于今后的学习。四、说反思：这一次参加本次教研活动，对于我来说，是一次难得的学习的机会，在数学教学中我也是新手,所以我也是报着参与和学习的态度来学习取经的，由于我个人理论知识不足，平时对统计这个领域也没有过深的研究，可能有些地方处理得不当，对于数学语言的严谨性做的还不够,希望各位老师能给我提出宝贵的意见,以便我在今后的教学中更进一步.我的说课完毕,谢谢大家!