2023部编五下语文第3单元汉字真有趣课件

单元主题遨游汉字王国语文要素感受汉字的趣味，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。习作要求学习简单的研究报告。 汉字真有趣统编版语文五年级下册 课前导入最初的汉字 快速浏览课本，说说课本上给出了哪些好的活动建议。组建活动小组讨论活动内容制订活动计划活动内容具体开展活动 1.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。2.了解搜集资料的基本方法。3.能搜集字谜，开展一次猜字谜活动；能搜集体现汉字趣味的资料，举办一次趣味汉字交流会。活动目标 活动指导这个板块以“汉字真有趣”为主题，设置了“开展一次猜字谜活动”“办一次趣味汉字交流会”两个活动任务。针对这两个任务，本次活动可分为三个阶段进行。 1.明确活动任务，制定活动计划。活动准备阶段本板块的主要任务是以小组合作的方式，搜集并整理资料，开展猜字谜活动或举办趣味汉字交流会。 2.选择活动内容。字谜由谜面、谜底组成，活动中只呈现谜面，让别人猜谜底。搜集字谜时，可通过图书、网络等渠道，有目的地查找并记录字谜。猜字谜 搜集的材料要有趣味性，不能单纯介绍汉字知识，还要能“体现汉字特点”，即体现汉字字音、字形、字义等方面的特点，或体现汉字历史悠久、影响广泛等方面的特点。趣味汉字交流会 3.组成活动小组。根据自己的兴趣选择活动内容，然后跟选择同样活动的同学自愿组成活动小组，合作学习。 4.制订活动计划。①讨论确定组员的分工。②讨论确定活动时间、活动流程及展示方式等事项。③撰写活动计划。 ①讨论确定组员的分工。先参考《字谜七则》《门内添“活”字》等材料，按照文字谜、画谜、故事谜等类别对字谜进行分类，然后每位组员承担一类字谜的搜集和编写任务。猜字谜 着重阅读《有意思的谐音》《有趣的形声字》等材料，再搜集一些能体现汉字特点的古诗（如藏头诗、谐音诗）、歇后语、对联、故事、文章等。可以整个小组只搜集一类材料，也可以每位组员承担一类资料的搜集任务。趣味汉字交流会 ②讨论确定活动时间、活动流程及展示方式等事项。展示方式可以根据活动内容及成员分工初步设定，在真正展示阶段可结合搜集、整理资料的情况再作调整。 ③撰写活动计划。一般来说，活动计划分标题、正文两部分。标题要写清哪个小组、开展的是什么活动。正文要写清活动时间、活动内容、活动过程、参与人员及分工等，可以把要做的事逐项列出，备注承担任务人员的名字。末尾要写上制订计划的日期。 “猜字谜”小组活动计划活动时间：××月××日活动地点：学校活动室活动过程：(1)搜集或编写字谜。(2)整理字谜。(3)制作展板。(4)展示交流。活动分工：组长兼主持人搜集文字谜搜集画谜搜集古诗谜整理资料、制作展板展示 5.搜集资料。①查找图书。②网络搜索。③请教别人。搜集、整理资料阶段 ①查找图书。先在家中、学校阅览室、图书馆、书店等地方查找图书；再根据书名、目录、内容简介等信息初步判断书中是否有需要的内容。 ②网络搜索。可以通过“字谜”“汉字故事”“趣味汉字”等关键词进行搜索，然后根据搜索到的内容判断哪些是需要的资料。 ③请教别人。先想想老师、家长、邻居中，谁对汉字故事有一定的了解和研究，从而有目的地请教，注意把别人讲的故事及时记录下来。如果别人讲得不太详细，可以及时追问，丰富故事的细节。 6.整理资料。可根据活动的时长，确定字谜的数量，然后结合字谜的类别、难易程度进行分组。猜字谜 在整理时要考虑多样化的呈现方式，如可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等，也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。趣味汉字交流会 7.展示交流。展示交流阶段让搜集字谜的小组出示字谜，其他学生猜，或举行猜字谜游园会、字谜擂台、猜字谜接力赛等。猜字谜 每个人的分工要明确，流程要清楚；展示形式多样化，除了用展板、手抄报、电子演示文稿等，还可以进行表演、背诵等。交流时要积极和其他同学进行互动，注意认真倾听，使用礼貌用语。趣味汉字交流会 8.活动小结和评价。活动结束后，认真整理活动资料，总结开展综合性学习活动的经验，为下一板块的学习活动做准备。还可以将本板块活动中感兴趣的问题整理出来，在后面的活动中继续研究。评价时，可以制作一个评价表，涵盖制订活动计划、搜集资料、整理资料、展示交流等各方面的内容。 读《字谜七则》，猜猜它们的谜底。阅读材料①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。日 ②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。坐 ③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。他驰池地也 ④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。口口口口口 休亻木十二点斗 传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园的门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。读《门内添“活”字》。谜面谜底 比喻没有用处，多含有讥讽的意味。多用来形容人或事物还是原来的样子，没有变化。读《有意思的谐音》。◎外甥打灯笼——照旧(舅)◎梁山泊的军师——无(吴)用〖=〗 ◎隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外可以用来形容器械的运行，也可以用来形容开动脑筋。已经有话讲在头里，指事前打了招呼。◎咸菜烧豆腐——有言(盐)在先◎四月的冰河——开动(冻)了人出名后,名声在外流传,为众人所知。 古时候,有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差!”有个客人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”读《“枇杷”和“琵琶”》。 有趣的形声字王宁 记词义声符:即声旁。汉字形声字中跟全字的读音有关的部分。形符:也称形旁或义（意）符。汉字形声字中跟全字的意义有关的部分。 “星”和“凤”在造字时的共同点是什么？它们都是在原来象形字的基础上，增加声符而创造出来的新的形声字。 “蜀”和“祭”在造字时的共同点是什么？它们都是在原来象形字的基础上，增加形符而创造出来的新的形声字。 形声字由哪两部分组成？分别有什么作用？形声字由声符（声旁）、形符（形旁）组成，声符一般表示字的读音，形符一般表示字的意义。 除了形声，你还知道哪些造字方法？象形会意指事转注假借 本文以“星、凤、蜀、祭”四个字为例，介绍了形声字的一些来源，阐释了形声字的文化内涵，让我们充分感受到了汉字悠久的历史和丰富的趣味，也让我们产生了解、探索更多汉字的兴趣。炼主旨 活动展示梳理整理的资料，给大家展示一下自己的成果吧！ 一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿来教练的书，放在剑的旁边；田径运动员捡了一颗石子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？篮球运动员姓林；跳高运动员姓杜；武术运动员姓刘；田径运动员姓孟。猜字谜 卖布不带尺子——存心不良（量）公鸡戴帽子——官（冠）上加官（冠）小葱拌豆腐——一清(青)二白坐上飞机吹喇叭——想（响）得高矮梯子上高房——搭不上言（檐）西瓜地里散步——左右逢源（圆）石头腌咸菜——一言（盐）难尽（进）孔夫子搬家——净是输（书）打柴的下山——担心（薪）打架揪胡子——谦（牵）虚（须）谐音歇后语 清朝末年，有个不学无术的阔少爷赴京赶考。他自知大字不识几个，肯定考不上，便想利用关系走后门。他在考卷后写道：“我是李鸿章的亲妻（戚）！”以此来表明自己有强硬的后台，让考官放他一马。但他把“亲戚”写成了“亲妻”。这个主考官为官清廉，秉公办事。他看了卷子后写道：“因为你是李鸿章的亲妻（戚），所以我不敢娶（取）你。”主考官将错就错，利用谐音，巧妙回绝了那位阔少爷借权势走后门的无理要求。谐音笑话 趣味汉字交流会 活动结束后，总结本次活动的经验，为下次活动做准备。与同学互相评价在本次活动中的表现，交流本次活动中每个人的优点和不足。评价时可参考下表：活动评价 课后作业思考：我们还可以收集哪些资料进行展示交流？