部编九年级语文下册第三单元名著导读儒林外史讽刺作品的阅读第1课时课件

名著导读·《儒林外史》——讽刺作品的阅读九年级语文下册第一课时 根据初中语文课程的要求，语文书各册安排了2部必读名著。旨在培养学生阅读整本书的兴趣和能力，要求学生通过学习掌握科学的读书方法，提高读书的兴趣。名著阅读学习目标 1.了解《儒林外史》作者及写作背景。2.把握作品主要内容和中心思想。3.理清故事情节，把握人物的形象特征。本课目标 课前预习自主预习教材P64~P65的《儒林外史》讽刺作品的阅读”两个版块，圈点勾画重要信息。 讽刺小说从《儒林外史》而后，就可以谓之绝响。《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。——鲁迅课前预习《儒林外史》讽刺作品的阅读……烛幽索隐，物无遁形，凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作，使彼世相，如在目前，惟全书无主干，仅驱使各种人物，行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同短制；但如集诸碎锦，合为帖子，虽非巨幅，而时见珍异，因亦娱心，使人刮目矣。——鲁迅他（吴敬梓）所作的《儒林外史》不仅描写了一个时代的知识分子的生活命运，而且反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。——陈美林 同学们之前学过的《范进中举》便是选自《儒林外史》。接下来，一起看视频回顾主要人物、故事情节与中心主旨，感受讽刺文学的魅力。 范进中举前穷困的生活和卑微的地位。范进中举时喜极而疯的丑剧。范进中举后，社会各色人的趋炎附势。刻画了为功名利禄而神魂颠倒的科举制度的殉道者典型形象。揭示了封建科举制度对知识分子的毒害，封建社会的世态炎凉。 “儒林”，指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。历代正史皆相沿设有“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。而《儒林外史》却与此不同。他刻画的儒生社会地位参差不齐，各个社会阶层都有。“外史”就是说所写之事在正史之外，所写之事可能没有那么高大上，但是一定更接地气。一、破题《儒林外史》 作者吴敬梓生卒年1701-1754字敏轩号粒民籍贯安徽全椒（jiāo）评价清代讽刺小说家代表作品《文木山房诗文集》、《文木山房诗说》、《儒林外史》等二、作者简介 背景：封建社会腐朽，统治者大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人。动机：吴敬梓反对八股文、科举制，不走传统士人出仕为宦、显亲扬名的道路。憎恶士子们热衷功名利禄。三、写作背景 《儒林外史》表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界，描绘了深受科举制度毒害的范进等一群儒生的种种荒诞与虚伪行为。四、主要内容 通过描绘这幅士林的“群丑图”，一方面展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，表明了自己否定功名富贵的基本立场；另一方面热情地歌颂了王冕、杜少卿等少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄寓了自己对理想社会的追求。五、中心思想 王冕生平（第一回）儒林众生相（2-54回）民间四奇人（第55回）幽榜（第56回）儒林外史介绍王冕生平。王冕家境贫寒，善画荷花。京官危素想见他，因不愿结交官绅，又恐受害，遂远走山东。后山东洪灾，于是回乡。奉养母亲送了终，正值元末明军起义，朱元璋取了天下，为避免入仕，归隐会稽山。六、情节梳理 介绍了儒林的众生相。比如周进、范进、严监生、严贡生、王慧、匡超人等人。嘲讽了与“儒林”有关的各色人等。六、情节梳理王冕生平（第一回）儒林众生相（2-54回）民间四奇人（第55回）幽榜（第56回）儒林外史 名士渐渐消磨殆尽，市井中间，又出了几个奇人。第一位写手好字，吃穿随意，金钱随意，伸张性情，讲究一业之精。第二位精于下棋，清贫之人，清淡生意，独好围棋。第三位喜欢绘画，于富贵时，外怠俗务，深究其好。第四位弹琴做诗的，受虚名举业所困，不贪富贵随性快活。朋友不解其志，未得知音。王冕生平（第一回）儒林众生相（2-54回）民间四奇人（第55回）幽榜（第56回）儒林外史六、情节梳理 单御史上了个奏折，请求表彰故儒，对于确有才学的，不论生死。均赐予学位，朝廷采纳御史意见，增加“幽榜”排名，即对文中出现的饿贤人名士，根据才情大小，分别给予了不同学位。六、情节梳理王冕生平（第一回）儒林众生相（2-54回）民间四奇人（第55回）幽榜（第56回）儒林外史 七、典型人物介绍 典型人物分类：腐儒的典型——周进、范进——着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫。贪官污吏的典型——汤奉、王惠——读书人一旦考中了进士，便可以名正言顺的踏入仕途。而那些读书人一旦做了官，很快便会成为贪官污吏。八股迷的典型——马静、鲁编修——八股文为文章的正宗，无数封建文人，孜孜不倦地钻研八股文。正面典型——王冕、杜少卿——不慕功名利禄的知识分子。 周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲凉无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。腐儒封建制度的毒害事件：周进撞号板大哭 匡超人的行为描写中大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动。小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在杭州，匡超人遇到了马二先生，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。 文学史上最强“碰瓷王”人物：严贡生事件：云片糕事件 为了能够讹诈船家，讹诈12两银子的乘船。严贡生的欺压和敲诈，在“云片糕”上表现得入木三分。严贡生假装发病，假装吃完神药“云片糕”，故意剩下几片云片糕放在船板上，半日也不来查点，以此来诱使船家偷吃，看见其偷吃，也假装没看见。 成功诱使船家偷吃云片糕，后假装是“找药”挑起事端。在船靠岸后，便火速将其儿子儿媳送回了家后，严贡生开始了其讹诈船家的最终表演。 第六回写到：严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药；是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连……”“发现”药被偷吃，大骂船家偷吃其药，并且信誓旦旦说这药要花费几百两银子。最终船家跪地磕头求饶，严贡生成功讹诈了这12两白银银子的船费，船家只能眼睁睁的看着他离去。 王冕，因家境贫寒，从小替人放牛，但他聪明颖悟，勤奋好学，他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，而且他博览群书，才华横溢。他刻苦勤奋，自学成才之后，拒绝权贵的拉拢和招募，远离名利场，并自得其乐。显现了作者的思想境界和志趣追求，篇末点出全书主旨，点出八股取士是对读书人的异化，引发读者对千古文人之名利观的思考，统领全篇。 京官危素想约会王冕，翟买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避。 《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。作者从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。八、小结