部编八年级语文下册第一单元写作学习仿写考点精讲课件

写作学习仿写 能研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。能把握作品的精髓进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴优秀作品，提高自己的写作水平。学习目标 学习仿写确定仿写对象细心揣摩，发现可借鉴之处反复分析，确定仿写点——构思、选材、语言……哪里打动了自己为什么能引起自己的共鸣对自己的写作有什么启示依样临摹，学习借鉴注意由浅入深初级阶段仿句段：修辞手法、描写方法……仿语言：幽默、简洁、庄重……中级阶段仿选材：典型、新颖……仿构思：设置悬念、照应、对比、一波三折……仿立意：逆向思维、以小见大……仿表现手法：托物言志、借景抒情、欲扬先抑……高级阶段——仿行文风格——有自己独特的个性以创造为目标——立足模仿，努力创新写作指导 【一】《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。思维导图从课文中选出一处运用排比、反复、比喻等修辞手法的片段。选取仿写片段分析所选片段运用修辞手法的特点和表达效果。抓住修辞特点仿照所选片段描写一个场景。注意修辞手法的运用与所描写场景要相符。进行仿写题文展示 一群朝气蓬勃的少年。他们的脚下是绿色的操场。他们的脸上洋溢着太阳般明媚的笑容。温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。他们神情沉稳而又略带兴奋。放置在球场中心的足球，鼓鼓的，好像从来没有动过。但是：看！——亮点批注①模仿《安塞腰鼓》开头的段落形式，惟妙惟肖，巧妙别致。例文展示① 一踢起来就发狠了，忘情了，没命了！二十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎、怒熊，对胜利的渴望跳出了他们的眼睛。闪电一样，是急速的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是震撼的射门。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么激昂、多么火烈的比赛啊——足球！亮点批注②运用比喻的修辞手法，将一个个少年比作一头头“饿虎”“怒熊”，写出了他们对胜利志在必得的夺人气势。③运用比喻和排比的修辞手法，生动准确地写出了比赛的激烈，富有气势。②③ 这个片段模仿《安塞腰鼓》，描写了一场震撼人心的校园足球比赛。小作者运用比喻、排比的修辞手法，把激烈、紧张的比赛场景表现得酣畅淋漓、精彩纷呈。【名师总评】 【二】在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。思维导图重读《社戏》或《走一步，再走一步》中心理描写的段落，选定仿写对象。分析选定片段心理描写的方法，区分心理的直接描写和间接描写。从自己熟悉的素材中选择并确定写作内容，思考可以采用哪些方法来表现当时的心理。心理的直接描写包括内心独白和梦境、幻觉描写等；间接描写包括环境烘托和动作、语言、神态描写等。选定仿写对象分析心理描写确定写作内容 下午放学后，他急切地跑回家，一把抓起遥控器，打开电视，心里默念道：“他们输了还是赢了？可千万不能输，千万不能就这样结束了啊！”他坐在沙发上，双手攥成拳头，身体前倾，瞪大双眼，直直地盯着屏幕，等待着体育报道。到了，快到了！“怦怦，怦怦，怦怦……”伴随着急促的心跳，报道开始了。突然他站了起来，走到电视机前，心跳越来越快，越来越快……他半张着嘴，用手紧紧捂住胸口，似乎一松手，心脏就要从胸膛里蹦出来。“2：1，中国队获亮点批注①通过动作描写和心理描写，将“他”迫切地想知道比赛结果的心理表现得淋漓尽致。例文展示① 胜！”在听到比赛结果的那一刻，他高兴地跳了起来，边鼓掌边大喊：“赢了，赢了，太棒了！我就知道，他们一定会创造奇迹的！”亮点批注【名师总评】这是一段精彩的心理描写，一开篇，“他”紧张的心情就跃然纸上，紧接着运用动作描写、语言描写，生动形象地写出“他”由紧张到兴奋的心理活动。②运用动作描写、语言描写，写出了“他”在得知比赛结果时的激动、兴奋。② 【三】在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。思维导图重读两篇课文，借鉴其具体写法，选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文。调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。 爱如磁场爱是一个巨大的磁场，无论相隔多远，两个人的心都会紧紧牵挂着彼此。——题记清晨，我推开窗户，那色彩缤纷的朝霞像一团团打翻的颜料，一如我现在的心情，五味杂陈。回头看见母亲正坐在床上，默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下，母亲的身影仿佛一尊雕像，慈爱而庄重。是的，两个月的假期即将结束，我要从父亮点批注①以“题记”开篇，运用比喻的修辞手法，将爱比作磁场，点明主旨，引出下文。②运用比喻的修辞手法，把母亲比作雕像，形象地刻画了母亲的慈爱和庄重的形象。例文展示②① 母打工的城市回家乡上学了。这是我第一次独自远行，我的心中有难过，有期待，但更多的，还是不舍。收拾好行李，坐上开往长途汽车站的公交车，我特意选了一个靠窗的位置，母亲坐在我身旁。我望向窗外，道路两旁的榕树挥动着褐色的枝条，翠绿的叶子折射着耀眼的日光，微凉的风徐徐地吹进窗内，吹乱了我的头发，也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上，轻合双眼，几根银白的头发在风中轻舞着。我顿时鼻子一酸，母亲才40多岁啊，岁月却如此苛待她！我不敢再看母亲，把头扭向窗外，大口地吸气，生怕眼泪越流越多。······③③“顿时鼻子一酸”，表达了“我”对母亲深深的怜惜之情，体现了“我”对母亲的爱。 往常30多分钟的路程今天却格外短暂，仿佛一眨眼，我们就到长途汽车站了。排队检票的过程中，母亲一直叮嘱我：“路上要小心，有事给我打电话，少吃点零食，地摊上的东西不要随便买……”我低着头，轻轻答应着，努力不让眼泪流出来。坐上汽车后，我把沉重的行李放到行李架上，转身看见窗外神色黯然的母亲。母亲也看到了我，朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下，便再也忍不住了，眼泪一下子就流了出来。汽车开动了，窗外的母亮点批注④语言描写，写在汽车站离别时母亲对“我”的叮嘱，表现了母亲对“我”的关爱。④⑤⑤细节描写，写母亲和“我”都流下了离别的泪。 亲用力地挥着手，嘴里不停地说着什么。虽然听不清，但我知道，她在说：“别哭，明年再来！”汽车驶离了车站，母亲的身影变得越来越小，最终消失不见。那一瞬间，我突然明白了，无论我走得多远，永远都走不出母爱的磁场。亮点批注⑥结尾照应题目，点明文章主旨，表现了“我”与母亲之间深深的爱。⑥ 本文记叙了母亲为“我”送别的场景，表达了小作者对母亲深沉的爱和不舍。文中运用大量细节描写，如“几根银白的头发在风中轻舞着”，生动传神。此外，还运用了比喻的修辞手法，如“母亲的身影仿佛一尊雕像”等，情感真挚，语言优美。【名师总评】 【真题在线】（衡阳中考）阅读下面的文字，按要求作文。看着小时候的照片，我发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的“团圆饭”不一样了；就将离开熟悉的校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长……请你以《不一样的______》为题，把题目补充完整，写一篇文章。要求：①不少于600字；②书写工整，卷面整洁；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④文中不得出现真实姓名、班级、学校。中考真题 【真题解读】这是一道半命题作文，可写的内容非常宽泛。“不一样”的主语可以是具体的人、事、物、景等，也可以是抽象的社会现象、风俗习惯、文化变迁、情感心理、人生感悟等。文体适合写记叙文，写作时要选取自己最熟悉的、最有感触的题材，写出自己的思考和感悟。“不一样”意味着有比较，宜采取对比的写法，在比较中发现所写内容的独特性，进而思考其存在的意义。 不一样的父爱他留给我最多的是背影。无论是小时候我看着他走出家门，还是现在我在他身后默数他的白发，我看到的总是他宽厚的肩膀。当我跟不上他的脚步时，一抬头，一定可以看见他等待的背影，那背影里有着不一样的真情。下雪天，他总是走在前头，雪地上留下两行深深的足迹。他脚下的雪被踩得很坚实，我踩在他的脚印上，感觉我的脚丫仿佛被他怜爱地捧着。我蹦蹦跳跳地踩着脚印向前走，从来没有滑倒过，因为他总是小心地踩在没有冰的地方。他在前面默默地低头走着，亮晶晶的雪花在他的黑发上闪着、亮着，我在这灰白的天空下肆意地玩耍。玩累满分作文 了，我慢下来，他背后似乎长了眼睛，也放慢脚步，我便轻松地走在他踩出的脚印上，像走在一片片落英上。清晨的时候，他还是走在前头，替我背着重重的书包，一肩高一肩低地走着。书包摇摇欲坠，书包带紧紧地勒着他的肩膀。不时见他停下，把书包带子往上一拉，继续往前走。有时他会将书包放下，揉揉肩膀，扭扭脖子，再换个肩膀背。我看见的总是他任劳任怨的背影，从未看见他紧皱的眉。走到校门口，他才会让我自己背上书包。抚平衣角，他又昂首挺胸前行了。谁会看见他额上渗出的细小汗珠？谁又能体会他肩膀久病的疼痛？ 下雨天，他如常走在前头。一把伞很难将他和我完全罩在伞下，我高高举起伞，他偏过头看到我淋湿的衣袖，便一扭头走在了前头。细雨蒙蒙，他淡然地走在雨中，几丝银发愈发醒目。有同学曾好奇地问我：“你和你爸怎么总是隔着一段距离呢？”我只是笑了笑。我怎么能解释得清楚呢？这深沉的父爱我又怎能诠释得了呢？每当看到别的父女亲昵地走在一起，我都会看看我那不一样的老爸，轻声呼唤他，他扭过头，眼里是那份不一样的真情。 【名师总评】本文描述的细节看似微不足道，却体现了一个心细如发的父亲对孩子深沉的爱。此文有仿朱自清先生的《背影》的痕迹，但角度新颖独到，三幅画面缓缓展开，流淌出至真至美的情感。清新的语言与美好的感情相得益彰。本文最突出的亮点是细节刻画传神：父亲稳稳地踩实积雪，以防“我”滑倒；父亲不顾自己肩膀的病痛，帮“我”背书包；雨天父亲担心“我”淋湿，从伞下走出。父爱无声，深沉如海。本文注重细节刻画，让美好镜头定格，这种写法值得品味和借鉴。 【热点人物素材】感动中国人物吴天一：长松荫高原吴天一院士投身高原医学研究50余年，提出高原病防治的国际标准，开创“藏族适应生理学”研究，诊疗救治了藏族群众上万人。在青藏铁路建设期间，吴天一院士主持制定了一系列高原病防治措施和急救方案，创造了铁路建设工人无一例因高原病致死的奇迹。如今80多岁的吴天一院士仍然坚守在青藏高原之上，守护着高原人民的健康。颁奖词：喝一口烧不开的水，咽一口化不开的糌粑，封存舍不下的亲情，是因为心里有放不下的梦。缺氧气，不缺志气！海拔高，目标更高。在高原上，你守望一条路，开辟了一条路。适用话题：选择与坚守