第2单元位置第2课时左右导学案

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第一单元位置第1课时左、右【教学内容】教材第10页内容。【教学目标】1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。2、使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。3、培养学生团结协作的精神。【教学重点】认识“左、右”的位置关系，能正确确定“左、右”的位置。【教学难点】在具体情景中体会“左、右”的相对性。【教具准备】教师准备：课件学生准备：铅笔、铅笔盒等学具。【教学过程】一、情境引入我们平时走路靠那边走？由此引出左右。二、新知探索1、分辨自己身体的左右。（1）你能指出你的左边、右边吗？（2）其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？2、进一步认识左和右。（1）你会用左和右说一句话吗？（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）说一说你现在坐的位置（左右、左边几个人），3、左右的相对性。（1）准备好你的各种学习用品。同位两个合作，动手摆一摆。（2）提出要求：①把数学书放在课桌的中间。②铅笔放在数学书的左边。 ③尺子放在数学书的右边。④橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。⑤摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？（3）小组内打乱顺序摆一摆、说一说，看看自己发现了什么？（我的左边有什么，你的左边有什么？）（4）师生共同活动：我举右手，小朋友也举右手，发现了什么？三、练习应用1、第10页做一做第2题。你的前面是（），后面是（），左边是（），右边是（）。从前往后数你是第（），从左往右数你是第（）。2、完成练习二四、反思总结充分感知，养学生的动手操作能力和发散思维能力。提高了学生的解决问题的能力。板书设计：认识左、右左右右左课后反思：

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-08-08 07:45:01 页数：2

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文章作者：随遇而安

第2单元位置第2课时左右导学案

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