《ɡ k h》导学案

ɡ k h导学案 课题ɡ k h课型新授课教学目标1.学会“ɡ、k、h” 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.读准“ɡ、k、h”与单韵母相拼的音节。 3.初步掌握三拼连读的拼音方法。 4.认识“画、打”2个生字，会读儿歌。教学重点1.学会读写“ɡ、k、h” 3个声母，学会三拼连读。2.认识“画、打”。课前准备1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、复习导入。（用时：5分钟）1.出示拼音卡片，引导学生开火车认读6个韵母。 2.出示拼音卡片，问：我们已经学过几个声母了？谁来读？1.开火车认读6个单韵母。2.自由认读学过的声母。我会分类。 ɑ o e i u ü y w b p m f d t n l 韵母:            声母:二、学习声母ɡ、k、h。（用时：15分钟）1.过渡：今天，我们再来认识3个声母朋友，比一比看谁最先学会。 2.引导学习声母ɡ。 （1）课件出示第一幅插图，引导学生看图说话：图上画着什么？它们在干什么？教师小结。 （2）示范发音，引导学生仔细听，看口形。 1.认真观察第一幅插图，小组内互相练习说话。 2.全班展示说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。鸽子的“鸽”声母是ɡ。花环的形状像ɡ，板书：ɡ。3.认真看老师的口形，跟着老师发音。 4.多种形式认读ɡ。齐读，开火车读。 1.我会说。 鸽子鸽子ɡ ɡ ɡ， 蝌蚪蝌蚪k k k, 喝水喝水h h h。 2.我会读。 鸽子花环ɡ ɡ ɡ， 一群蝌蚪k k k， 像把椅子h h h。 3.我会写ɡ k h。。3 （3）引导学生练习认读。（4）引导学生念顺口溜：一群白鸽ɡ ɡ ɡ。 （5）出示四线格，范写ɡ，引导学生认真观察，并强调书写要点。引导学生练习书写。组织展示。 3.用同样的方法引导学生学习声母k、h。5.跟着老师念顺口溜。 6.跟着老师书空ɡ。 7.自由练习书写ɡ。 8.用同样的方法自主学习声母k、h。三、学习三拼音节。（用时：10分钟）1.引导拼读三拼音节ɡuɑ（1）课件出示插图，问：图上的小女孩在干什么？（2）板书：ɡuɑ，引导学生观察：它和我们以前学过的拼音有什么不同？ （3）引导学生念顺口溜。（4）多种形式引导学生拼读三拼音节ɡuɑ。 2.用同样的方法引导学生拼读其它三拼音节。1.自由看图说话。 2.学生自由交流。 3.仔细听老师介绍三拼音节的知识。 4.跟着老师念顺口溜。声轻，速度快，韵母响，三音连读很顺当。 5.多种形式练习拼读三拼音节。 6.全班展示。在学生自主学习后，课件出示填空，帮助学生学习三拼音节。我会填。 ɡ-u-ǒ→（）ɡ-u-ā→（）h-u-à→（）四、学习儿歌和生字。（用时：10分钟）1.引导学生拼读儿歌中红色的音节，巩固三拼连读的拼音方法。 2.引导学生自由读儿歌。3.出示插图，引导学生看图读词语。 4.引导学生看图，用图中出现的词语说话。 1.自由拼读儿歌中红色的音节。 2.自由读儿歌。 3.全班汇报。 4.看图读词语，并用这些词语练习说话。 5.多种形式朗读儿歌，学习2个生字，多读几遍。1.猜一猜儿歌的谜底。             2.我会认。 dǎ     huà  打     画3 5.引导学生朗读儿歌，学习“画、打”2个生字。3