4.曹冲称象第1课时教学课件

4曹冲称象 第1课时下一课时 1.认识“曹、称”等14个生字；会写“称、柱”等10个字；会写“一同、柱子”等词语。2.能正确、流利地读课文，重点学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。3.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智。学习目标 新课导入称象称秤chēnɡchènɡ象像xiànɡxiànɡ 称：测定重量。秤：测定物体重量的器具。一杆秤ɡǎnchènɡchēnɡchènɡ 谁称象?为什么要称象?这头大象长得怎么样？用什么办法称象？结果怎么样？ 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！初读课文 会认字曹cáo曹营称chēnɡ员yuán柱zhù议yì重zhònɡ称呼人员石柱会议超重ɡǎn笔杆秤chènɡ砍kǎn线xiàn秤杆砍树白线论lùn论文杆止量停止重量zhǐliànɡ根ɡēn树根 妈妈拿来一杆（），去（）苹果。称秤chēnɡchènɡ称秤形近字： 天（）的月亮又圆又亮。zhǐshànɡ我的眼泪（）不住地往下流。上止止上 多音字：děidéɡǎnɡān得亏笔杆 会写字chēnɡ音序：C结构：左右偏旁：禾笔画数：10组词：造句：他应该称呼这位女士为阿姨。称呼自称名称 笔顺：形近：你们秤杆你的书写提示：“禾”稍窄，最后一笔捺变点；“尔”稍宽，最后一笔有力。 zhù音序：Z结构：左右偏旁：木笔画数：9组词：造句：爸爸是家里的顶梁柱。柱子石柱顶梁柱 笔顺：形近：居住记住住房拿住书写提示：左窄右宽。“木”横笔写在横中线上侧，末笔捺改点，“主”末笔横稍长。 dǐ音序：D结构：半包围偏旁：广笔画数：8组词：造句：他的橡皮掉到了桌子底下。底部海底到底 笔顺：形近：低头低价高低书写提示：“广”略舒展，包住“”的斜钩从撇笔中点斜向右下格勾出。 ɡǎn音序：G结构：左右偏旁：木笔画数：7组词：造句：要把笔杆握好，才能写好字。笔杆枪杆杆子 笔顺：形近：麦秆竹竿书写提示：左窄右宽，左高右低。“木”横笔在竖中线上方；“干”首横起笔于竖中线，第二横略长。 chènɡ音序：C结构：左右偏旁：禾笔画数：10组词：造句：秤盘里放着几个红苹果。秤杆秤盘压秤 笔顺：形近：称重名称称呼全称书写提示：左窄右宽。“禾”的末笔捺改成点；“平”首笔横从竖中线起笔，上横短，下横长，竖比禾木旁的竖略低。 zuò音序：Z结构：左右偏旁：亻笔画数：11组词：造句：我们做事应该细心认真。做事做法做饭 笔顺：形近：故意作业故乡书写提示：两边长，中间短。“亻”要窄而长，“古”要写小一些，横短竖长；“攵”的捺要舒展。 suì音序：S结构：上下偏旁：山笔画数：6组词：造句：小华今年9岁了。岁月岁数年岁 笔顺：形近：发生出发发现沙发书写提示：“山”宽、扁，“夕”窄、长。“山”居上居中，竖在竖中线上；“夕”主体居下半格，撇起笔于竖中线。 zhàn音序：Z结构：左右偏旁：立笔画数：10组词：造句：他从座位上站了起来，走了出去。站台站立车站 笔顺：形近：沾水沾手沾湿书写提示：左右等宽。右下的“口”上宽下窄，竖笔起笔于竖中线右侧。 chuán音序：C结构：左右偏旁：舟笔画数：11组词：造句：江边停靠着几只小船。船长船员小船船 rán音序：R结构：上下偏旁：灬笔画数：12组词：造句：他正要去广场，忽然下起大雨来。然后忽然自然 笔顺：形近：燃烧燃放书写提示：上部笔画大而紧凑，下部宽而扁。四点的大小位置要注意，拉开适当的间距，首尾两点稍大一些。 称站岁杆柱底然秤做船 课文解读想一想课文中是怎样描写这头大象的呢？画出文中相关的句子。 这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些词句中看出大象又高又大的？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。柱子大象 一堵墙 四根柱子zhù 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像，鼻子像，尾巴像。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子 弯弯的月亮像。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。课内拓展像。红红的太阳像。晃悠悠的小船红红的笑脸路边的积雪蓬松的棉花糖 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”特殊句式:一边……一边……课文解读 官员们一边看一边议论。说一说:一边一边。我们一边唱歌一边跳舞。 谁有办法把这头大象称一称?得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢? 一杆秤 大家都想知道大象到底有多重。他们的方法到底好不好呢？怎样称才好呢？ 1.认读新学的字词或写一写生字。2.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听，记得用上“一边……一边……”哦。课后作业