2023-2024人教版数学二年级上册2乘法算式各部分的名称

人教版数学二年级（上）第2课时乘法算式各部分的名称表内乘法（一）41.乘法的初步认识 学习目标1.根据情境图能直接列出加法和乘法算式，掌握乘法算式各部分的名称。2.能根据相同加数连加的算式或情境，写出乘法算式，进一步理解乘法的意义。3.能利用乘法灵活解决问题，提高解决问题的能力。 【重点】知道乘法算式各部分名称。【难点】进一步理解乘法的意义，灵活解决乘法问题。 加数相同的连加算式改写成乘法算式更简便！复习导入上节课解决小飞机、小火车等问题时，你学会了什么？ 比如有关气球的问题。用乘法还能解决哪些问题？ 探究新知根据气球情况，你能提出一个数学问题吗？ 有3束气球，每束有5个，一共有多少个气球？要解决这个问题，该怎么想呢？ 你能说说每个算式中各个数表示什么吗？说说你是怎样列式的。5+5+5=155×3=153×5=15 加法算式中的每个“5”都表示每束气球的数量，“15”表示气球的总数。5+5+5=155×3=153×5=15两个乘法算式中的“5”也表示每束气球的数量，“3”表示这样的气球有几束，“15”也表示气球的总数。1.2.每束气球的数量气球的总数每束气球的数量这样的气球有几束气球的总数 乘法算式不仅表示出了每束气球的数量，还表示出了有几束这样的气球。乘法算式中的2个数就表示出了加法算式中3个数的含义。乘法算式更简便！5+5+5=155×3=153×5=15………乘数乘数积 教材第48页“做一做”第3题把下面的加法算式改写成乘法算式。7+7+7+7+715+15+15×或××或×怎样才能把加法算式改写成乘法算式呢？可以这样想：加法算式表示的是几个几相加，改写成乘法算式就是几乘几。 15+15+15×或××或×7557153315还可以这样想：乘法算式中的两个乘数分别表示加数、加数的个数。在加法算式中找到这两个信息就可以了。教材第48页“做一做”第3题把下面的加法算式改写成乘法算式。7+7+7+7+7 课堂练习1.看图写算式。加法算式：____________________乘法算式：_________或_________这幅图可以横着观察，也可以竖着观察。 加法算式：____________________乘法算式：_________或_________5+5+5=155×3=153×5=15横着看，怎么填？1.看图写算式。 加法算式：____________________乘法算式：_________或_________1.看图写算式。3+3+3+3+3=153×5=155×3=15竖着看呢？ 6+6+6+6+6=307+7+7=212+2+···+2=20×=或×=×=或×=×=或×=653056303213721710201022022.把下面的加法算式改写成乘法算式。10个2 拓展提升不改变算式的结果，换一种写法。看谁想到的算式多。5+5+5+5=205×4=204×5=204+4+4+4+4=20加数相同的加法算式可以改写成乘法算式。4×5或者5×4不仅可以表示4个5，还可以表示5个4。你还能想到什么？5+5+5+5+5-5=205×5-5=20…… 课堂小结这节课你有什么收获？ 1.知道了乘法算式各部分的名称：2.加数相同的加法算式可以改写成乘法算式：相同的加数×加数的个数。3×5=15………乘数乘数积