第9课 辛亥革命教案

第9课辛亥革命❶教学分析➷教学目标时空观念唯物史观:了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、时间。掌握武昌起义的筹备、过程和结果。史料实证:通过阅读分析历史材料了解革命党人的革命精神,认识辛亥革命的历史意义培养学生的史料实证能力。历史解释:知道辛亥革命的概念，分析辛亥革命的历史意义。家国情怀:感悟革命党人百折不挠、前赴后继、视死如归的革命精神，弘扬辛亥精神。教学重点黄花岗起义、武昌起义。教学难点认识辛亥革命的历史意义。❷教学过程➷-3-一、导入新课1911年10月武昌起义后，湖北革命党人根据孙中山等人制订的《中国同盟会革命方略》建立了湖北军政府。由革命党人、立宪派人士及旧军官组成，推原清军协统黎元洪为都督。旋布告全城，通电各省，号召“执竿起义，共建洪勋”。宣布废大清国号和年号，改为“中华民国”，采用黄帝纪元。【想一想】中国同盟会成立后，全国革命形势是怎样发展的？湖北军政府与辛亥革命之间有着什么样的联系？今天就让我们一起学习第9课：辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。新课讲授目标导学一：革命志士的奋斗1.萍浏醴起义、安庆起义、广西起义（展示课件）教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？学生回答：时间领导者起义1906刘道一、蔡绍南萍浏醴起义1907徐锡麟、秋瑾安庆起义1907孙中山、黄兴广西起义2.教师强调：1906年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。3.黄花岗起义（展示课件）黄兴简介：中国近代民主革命家，湖南善化人。1904年和宋教仁在长沙创办华兴会，次年在日本拥护孙中山组成中国同盟会。1911年曾领导广州起义。清政府派兵进攻武汉，形势危急。黄兴赶到武汉，任革命军总司令，率领革命军拼力反攻，保住了武昌。教师展示图片：《黄花岗七十二烈士墓》-3- 提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。4.教师讲述：1911年4月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。目标导学二：武昌起义1.请同学们阅读教材，回答问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？（展示课件）学生回答：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。②简要过程：发动起义——夺取军械所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。武昌起义的背景：清政府出卖铁路利权给帝国主义，激起全国人民的坚决反对，四川保路运动日益扩大，湖北的革命团体在同盟会的推动下，积极准备起义。2.教师展示图片：《湖北军政府》《黎元洪》1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？学生回答：说明革命潜伏者危机。3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。展示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》（展示课件）4.教师强调：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。5.教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？6.学生回答：略（展示课件）7.教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。【归纳提升】三、课堂总结以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的转折点，其对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。-3--3- ❸板书设计➷❹教学反思➷本节课主要讲述的是同盟会成立之后，领导的一系列武装起义，最终在武昌起义中取得成功。通过教学能过让学生知晓革命的曲折性和复杂性，知道革命烈士为了自己的革命理想，为实现民族独立和解放发动不屈不挠的斗争精神。通过图片、资料的展示，诱导式教学、分组讨论等形式，让学生了解理解知识点，同时强化学生分析史料、解答问题的能力。在教学过程中，还有可以提高的地方，比如可以通过情景再现等方式，让学生直观感受英雄人物是精神，从而进行感情上的教育学习。-3-