人教版七上第四章第2节《世界的语言和宗教》教案

人教版地理七上第四章第二节《世界的语言和宗教》教案教材分析本节主要包括世界的语言和宗教的名称与分布。这是学生继海陆分布、气候分布之后第三次学习地理事物的分布。世界的语言和宗教主要体现出各个地区文化的差异，是人类文化交流的主要形式。通过本节内容的学习，能让学生对前面学习过的七大洲的分布进行巩固，又能促使学生对全球各个国家、地区的分布具有更深的认识，为下一阶段世界地理的学习奠定扎实的基础。教学目标知识与技能:1．了解语言是人类最重要的交流工具，是民族的重要特征之一。记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。2.观察世界主要语言分布图，能说出联合国六种工作语言的主要分布地区。3.熟练掌握世界三大宗教的发源地及其分布地区，并举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。过程与方法：1.通过分析总结得出:世界上使用人数最多的语言—汉语，使用最广泛的语言—英语。2.对比分析世界三大宗教的分布、特点，培养抓重点、巧记忆的能力。情感态度与价值观：1.树立正确的宗教观念，树立无神论的观念，并能正确对待宗教信仰的差别。2.通过学习，培养学生热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。教学重难点教学重点：世界主要语言及其分布，三大宗教及其分布。教学难点：结合实例，具体分析常用语言及三大宗教的分布。教学方法读图归纳、图表对比、小组合作探究法教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：情景导入：2015年7月31日，托马斯·巴赫宣布2022年冬季奥林匹克运动会主办城市是北京。为深入践行“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，广泛汇聚海内外各界人士的力量，共同举办一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会，自即日起，北京冬奥组委面向全球招募北京2022年冬奥会语言服务志愿者。读材料，互动交流。畅所欲言：能说出英语、法语等等语言利用时事材料引入，调动学生的积极性，同时引导学生关注身边的地理 追问：为什么要招募语言志愿者呢？哪些语言志愿者会是优先录取的呢？总结：人类最重要的交际工具；保存和传递人类文明的成果；民族的重要特征之一。并能自己总结语言的重要性活动一：世界的语言知多少1.了解世界语言的特点，出示问题，引导学生自主完成：①世界大约有多少种语言？②哪六种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？③哪种语言是世界上使用人数最多的语言？④哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？2.展示平台：补充：世界语言30%有文字，70%没有文字。3.出示世界最大的国际性组织：联合国工作人员交流对语言是怎样规定的呢？4.出示联合国六种语言的读法：补充：进一步利用图画认识六种语言使用人数最多的语言——汉语使用范围最广的语言——英语5.出示世界语言分布图，引导学生查找世界联合国工作语言的分布。1.查阅课本，自主完成；小组互动交流完成核对。2.展示交流：据估计，全世界大约有3000－4000种语言。3.说出六种联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语4.听一听：我爱地理从视觉上加深对六种语言的认识5.读图分析，分析交流：给学生自主完成任务的时间，发挥学生的能动性巧妙转接到联合国—世界最大的国际组织，进而学习六种联合国语言从听、看、说等多角度加深认识世界六大语言 读图方法指导：一读—语言图例，二联—联系大洲及国家分布图，三总结—归纳总结语言分布地区。6.补充阅读材料：全世界有数千种语言,其中使用人数超过100万的语言有100种左右，超过5000万的有20种左右。从使用人数上来说,汉语名列榜首;其次是英语;第三位是西班牙语。从使用的广泛程度来说，英语使用最广。英语最初是英国的民族语言,后来由于英国的殖民扩张和国际贸易等活动的扩展,英语的使用就越来越广，现在已成为国际致治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言。有的语言只在特定的地区使用,使用的人数太少,而且大部分为老人。随着使用者的减少，这些语言难以传承,便逐渐消失。转折：在书中，唐僧师徒四人历经磨难，最后终于取回了真经。你知道小说里主要反映的与取经有关的是哪一种宗教吗？6.读一读，学会标画有用的信息互动交流：你对这种宗教了解多少？你知道世界上还有哪些宗教吗？先给予学生方法的指导，引导学生自主读图，教师补充，锻炼其自主能力补充阅读材料，拓展学生的视野1.简单介绍宗教：宗教是一种重要的社会现象和文化现象。1．读一读，说一说自己身边的宗教有哪些？ 活动二：世界宗教懂多少在古代，由于生产力水平低下，人对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，祈求神灵的庇护。历史上几乎所有的民族都信奉各种各样的宗教。2.你知道他们信仰的是什么宗教吗？提出问题：这些宗教都有什么特点？（请从创始人、教徒、经书、建筑、主要分布地区等方面进行讨论）3.展示交流一：世界第一大宗教——基督教（1）创始人：耶稣，上帝的独生子，基督是“救世主”的意思，耶稣是基督在人间名字。信仰：上帝，《圣经》是基督教经书的汇集，是基督各派宗教思想的核心和指南。（2）出示意大利米兰的教堂，引导学生观察：继续出示图片认识教堂：巴黎圣母院、梵蒂冈圣彼得大教堂等。（3）慧眼识图—分析基督教分布地区4.展示交流二：世界第二大宗教——伊斯兰教2.小组合作交流探讨：看图说出主要的宗教：基督教、佛教、伊斯兰教讨论三大宗教的特点。3.展示交流：（1）说出基督教的创始人、经书、教徒等（2）特征描述：基督教典型建筑——教堂，以（尖）顶建筑为主，屋顶有十字架标志，用白色装饰。（3）读图总结：基督教主要分布在欧洲、北美洲、南美洲及大洋洲。4.展示交流——认识开展小组合作学习，让学生在合作中体验学习的乐趣课堂活动以学生为主，教师为辅，从创始人、经书、教徒、到建筑的突出特点，一步一步的引导学生解读 出示图片：（2）出示宗教建筑，引导学生观察发现：出示比较著名的建筑：沙特阿拉伯麦地那先知清真寺；印度泰姬陵等等。（3）慧眼识图—分析伊斯兰教分布地区5.展示交流三：世界第三大宗教——佛教（1）信仰：佛祖佛教的经典很多，最著名的是《金刚经》创始人：释迦牟尼，释迦牟尼出家前的名字叫悉达多，生活在距今两千五六百年以前，与我国的孔子同时，活了大约80岁，他是释迦族人。“释迦牟尼”的意思是释迦族的圣人。（2）出示佛教建筑：伊斯兰教：（1）创始人：穆罕默德信仰真主安拉。“伊斯兰”其意为“归顺天主”。《古兰经》（又称为《可兰经》）是伊斯兰教最根本的立法依据。“古兰”是阿拉伯语的音译，意思是“诵读”。（2）伊斯兰教典型建筑——清真寺，以穹隆状（圆）顶为其建筑特色，外加其圆顶上的新月标志及其四角的呼叫塔。（3）读图分析：伊斯兰教主要分布在亚洲的西部和东南部，非洲的北部和东部。5.展示交流佛教：（1）说出自己知道的佛教内容：（2设置展示环节锻炼学生的表达能力以及搜集资料的意识注意经常锻炼学生读图、识图、归纳能力本环节可以利用学生已有的生活经验等，充分调动学生参与学习探讨 出示世界佛教五大圣地还有布达拉宫，河南少林寺等都是佛教圣地。（3）慧眼识图—分析佛教分布地区6.出示表格，引导学生进行归纳总结：7.播放视频：《世界三大宗教的恩怨纠葛》）归纳总结：佛教典型建筑——佛塔，以（塔）状建筑为其突出特征，同时用金黄色来装饰。认识世界佛教五大圣地（3）识图归纳：佛教主要分布在东亚、东南亚和南亚的斯里兰卡。6.归纳总结：7.拓展视野：进一步了解世界三大宗教。补充材料，拓展学生的视野利用视频材料增加趣味性拓展提升汉语的魅力和影响力随着中国的发展和国际地位的提高，催生了世界范围内的“汉语热”。为此中国开始在海外建设孔子学院。自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，短短几年之内，已在全球105个国家和地区建立了350多所孔子学院和500多个孔子课堂，海外学习汉语人数超过4000万。其中，在欧洲就有117所孔子学院，数量居各大洲之首。孔子学院已成为各国人民学习汉语、了感受汉语言的魅力：增强对自己母语的认识，提升自豪感 解中华文化的园地和中外文化交流的平台，是加强中国人民与世界各国人民友谊合作的桥梁。目前，加拿大、德国、澳大利亚、日本、韩国等国已将汉语作为大学生选修外语课程，保加利亚和塞尔维亚等国已将汉语引入中学。课堂总结：课堂达标1.世界上使用人数最多的语言是(　　)A．汉语B．英语C．阿拉伯语D．法语2.玲玲的理想是当一名翻译，长大后到西亚的中资机构工作，她除了要学好母语外，还应努力学好哪种语言（　　）A．英语B．法语C．西班牙语D．阿拉伯语3.下列连线组合正确的一组是()A．非洲北部—黑色人种—伊斯兰教—发展中国家B．英国—基督教—英语—发达国家C．澳大利亚—白色人种—法语—发展中国家D．中国—黄色人种—汉语—发达国家4.基督教主要分布在哪些地区（  ）A.西亚和北非B.东亚和东南亚C.日本诸岛D.欧洲、美洲和大洋洲5.拉丁美洲很多国家通用的语言是（  ）A.俄语B.英语  C.西班牙语 D.阿拉伯语6.宗教是人类社会中一种重要的文化现象。世界三大宗教都起源于（）A.非洲B.欧洲C.亚洲D.北美洲随堂练习，巩固基础，课堂达标