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测量第1课时教室有多长PPT课件

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测量六第1课时教室有多长义务教育北师大版二年级上册 情境导入同学们，你们知道自己的教室有多长吗？量一量！ 探究新知怎么量教室的长度？用书本量用尺子量 探究新知用文具盒量用饮料瓶量怎么量教室的长度？ 探究新知小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。文具盒32个文具盒长（1）测量时以一面墙的底边为依靠，将文具盒的一端与墙的一端对齐，量一次做好标记，下一次接着做好的标记再往下测量，一直测量到教室的另一端。（2）填写表格，记录测量数据。 探究新知量的过程中要注意什么？记录时一定要写清楚测量工具。 练一练1.用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。自己与同伴说一说吧！ 练一练2.说一说。不同的测量工具测量同一物体，测量的结果也不一样。右面的木条要比左面的木条长。这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。这是怎么回事呢？ 练一练3.28+33+3987-27-2434-25+1655+32-6647+25-3832+48-36=100=25=34=36=21=44 练一练自己估一估，与同伴交流！4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？ 课堂总结测量时要贴着被测量物体，沿直线测量，不能倾斜，物体之间要首尾相连一个紧挨着一个摆放。 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

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所属： 小学 - 数学
发布时间：2023-09-20 23:25:02 页数：12
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文章作者：xihulunjian123

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