495945ebef5116b457c44d46e6c3da7a4974eed6

优翼数学好玩第1课时反弹高度义务教育北师大版六年级上册 情境导入篮球、乒乓球从高处落地后都会反弹。 探究新知活动任务从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？先猜一猜，再做实验。落地的乒乓球能反弹多高呢？篮球呢？ 设计方案1.实验方案中应包含哪些内容？2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录，得出结论。（1）确定球的下落高度；（2）测量球的反弹高度；（3）记录（每种球做3次）。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？4.小组内如何进行分工？落球人员，观察人员，测量人员，记录人员。需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度。分工合作，列表记录。 123反弹高度是起始高度的几分之几篮球乒乓球动手实验反弹高度/cm次数分组活动并记录实验数据。填写教材第81页实验报告单。 实验结论不同的球从同一高度自由落下，其反弹高度一般不同；同一种球从不同高度自由落下，反弹高度也不同。 （1）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？交流反思（2）在相同高度落下，篮球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？乒乓球呢？1.和同学交流你们小组的实验数据和发现。 2.在活动中，你用到了哪些知识和方法？3.在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解决的？4.还有哪些想要研究的问题？有兴趣的同学可以去试一试。 自我评价能积极参与实验活动。☆☆☆☆☆能分工合作。☆☆☆☆☆能主动交流自己的想法。☆☆☆☆☆能解释实验结果。☆☆☆☆☆能主动想办法克服困难。☆☆☆☆☆ 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业