第1课时圆的认识（一）（1）课件

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第1课时圆的认识（一）（1）义务教育北师大版六年级上册圆一情境导入说说小朋友们在做什么。探究新知想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？从图中可以看出第三幅图中小旗到每个人的距离相等，即第三种方式更公平。圆是由一条曲线围成的封闭图形，圆上任意一点到圆的中心的距离都相等。画一画，你能想办法画一个圆吗？认一认。方法一：手指画圆法以拇指为固定点，食指与拇指间的距离不变，将纸旋转一周就画出了一个圆。方法二：系绳画圆法以绳的一端为固定点，用笔将绳子拉直并绕这个固定点旋转一周就画出了一个圆。注意：绳子要拉直，固定点不能动。方法三：圆规画圆法步骤：(1)把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。(2)把有针尖的一脚固定在一点上。(3)把装有铅笔尖的一脚绕这个固定点旋转一周，就可以画成一个圆。画圆时应注意什么？用圆规画圆时要注意：1.带有针尖的一只脚不能移动；2.两脚之间的距离不能改变；3.画出的曲线要首尾相连。点O是圆心；线段OA是半径，通常用字母r表示；线段BC是直径，通常用字母d表示。O圆的各部分名称想一想，半径之间、直径之间，半径与直径之间有什么关系？同一个圆中所有的半径都相等，所有的直径都相等。同一个圆里，直径长是半径的2倍，用字母表示d=2r。想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？圆的半径决定圆的大小通过动手画图可知，圆规两脚之间的距离为半径。当两脚之间的距离越小时，画的圆就越小；当两脚之间的距离越大时，画的圆也就越大。圆心确定圆的位置通过动手画图可知，用圆规画圆时，把有针尖的一脚固定在一点，它所在的点为圆心，当圆心处于不同的位置，圆的位置也发生变化。练一练1.人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。(教材P3练一练T1) 2.画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O，r，d标出它的圆心、半径和直径。(教材P3练一练T2) 3.填表。半径2dm0.6cm1.8dm直径5m8.32m4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m(教材P3练一练T3) 长方形的长是（），宽是（）。4.填一填。圆的半径是（），直径是（）。4cm8cm3cm6cm2cm圆的半径是()，直径是()。(教材P4练一练T5)4cm 5.在没有圆规的情况下，你能用哪些方法画圆？系绳画圆法、手指画圆法等。(教材P4练一练T6) 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-09-21 01:35:01 页数：20

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文章作者：xihulunjian123

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