北师大版六年级上册总复习第4课时图形与几何 课件

义务教育北师大版六年级上册总复习第4课时图形与几何<br />知识回顾图形与几何圆观察物体圆的认识欣赏与设计圆的周长圆的面积搭积木比赛观察的范围天安门广场<br />圆的认识圆是由一条曲线组成的封闭图形，圆上任意一点到圆心的距离都相等。Ord1.圆心通常用字母O表示；2.半径通常用字母r表示；3.直径通常用字母d表示。<br />圆的认识圆有无数条直径，无数条半径；同圆（或等圆）内的直径都相等，半径都相等。在同一圆内，直径的长度是半径的2倍，可以表示为d=2r或。<br />欣赏与设计圆在图案设计中有广泛应用，设计时可单独或综合运用平移、轴对称等知识。<br />圆的周长围成圆的曲线的长度叫作圆的周长。圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫作圆周率，用字母&pi;表示，计算时通常取3.14。圆的周长计算公式：如果用C表示圆的周长，则C=&pi;d或C=2&pi;r。<br />圆的面积圆所占平面的大小叫圆的面积。如果用S表示圆的面积，那么圆的面积公式是S=&pi;r2。一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是r，它的面积是S=&pi;R&sup2;－&pi;r&sup2;。<br />搭积木比赛1.辨认并画出从不同方向观察到的立体图形的形状。2.根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。<br />观察的范围1.观察物体的时候，观察点距离被观察物体越近，观察到物体越大，观察景物的范围越小。2.观察物体的时候，观察点距离被观察物体越远，观察到物体越小，观察景物的范围越大。<br />天安门广场1.判断拍摄地点与照片的对应关系的方法：可以假设自己在拍摄地点，根据照片中的景物特点，联系生活经验判断。2.判断连续拍摄的一组照片的先后顺序的方法：可以假设自己随着拍摄者的行走路线游览，想象自己依次会看到哪些景物。<br />1.看图在括号里填上合适的数。圆的直径=（）cm；正方形的周长=（）cm。圆的直径=（）cm；梯形的上底=（）cm；梯形的高=（）cm。3cm624884巩固运用(教材P104练习T1)<br />2.按要求先画图，再求出圆的周长和面积。（1）r=2cm（2）d=3cm2cmd=3cmC=2&times;3.14&times;2=12.56（cm）S=3.14&times;2&sup2;=12.56（cm&sup2;）C=3.14&times;3=9.42（cm）S=3.14&times;1.5&sup2;=7.065（cm&sup2;）3&divide;2=1.5（cm）(教材P105练习T2)<br />3.如图，在一块长方形草坪中间有一个圆形花坛。草坪占多大面积？12&times;20=240（平方米）3.14&times;4&sup2;=50.24（平方米）240－50.24=189.76（平方米）答：草坪占189.76平方米。(教材P105练习T3)4m20m12m<br />4.竞走练习。淘气和笑笑练习竞走，淘气沿长为9m、宽为4m的长方形花坛走，笑笑沿直径为8m的圆形花坛走。他们的速度相同，谁先走完一周？（9+4）&times;2=26（米）3.14&times;8=25.12（米）26＞25.12答：笑笑先走完一周。(教材P105练习T4)<br />5.用圆规画出右面的图形，并涂上颜色。3.14&times;2&times;2=12.56（厘米）12.56+2&times;4=20.56（厘米）周长：面积：3.14&times;（2&divide;2）&sup2;&times;2=6.28（平方厘米）答：涂色部分的周长是20.56厘米，面积是6.28平方厘米。(教材P105练习T5)2cm你能求出涂色部分的周长和面积吗？<br />31.4米=3140厘米3.14&times;40=125.6（厘米）3140&divide;125.6=25（周）答：车轮一共要转25周。6.(教材P105练习T6)车轮一共要转多少周？全长31.4m40cm<br />7.分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。(教材P105练习T7)正面上面左面<br />8.如图是从三个不同的方向看到的立体图形的形状，请你搭出这个立体图形。(教材P105练习T8)正面上面左面<br />9.淘气和笑笑在剧院看演出。(教材P106练习T9)（1）坐在二楼的淘气能看到笑笑吗？坐在二楼的淘气不能看到笑笑。<br />（2）笑笑坐在什么位置时，淘气才能看见她？在图上标出来。<br />课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？<br />1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业