第二节 调查周边环境中的生物学案

第二节调查周边环境中的生物年级：七年级班级：姓名：___________学习目标：1.学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。2.学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。3.学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。学习重点：初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。预习案阅读教材9—11页，完成：我国的森林资源每五年清查一次，这就是__________，人口普查也是_____。行课案一、自主学习通过学生的发言，明确以下知识：1．调查时首先要明确      和      ，制定合理的     。调查的范围很大时，就要进行      ，调查过程中要如实    。对调查的结果要进行    和    ，有时要用数学方法进行统计。2.调查校园的生物种类的方法步骤是：（1）选择调查范围（校园）（2）分组：__________人为一个调查小组。（3）设计调查路线。（4）调查记录（请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_______和_________。（5）归类。（6）整理：将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。二、合作探究：生物的归类方法1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：（1）调查路线（2）调查范围（3）我们组一共调查到了（　　　）种生物，其中植物（　　　）种，动物（　　　）种，其他生物（　　　）种；说说它们与人类的关系。 （4）从调查到的生物中选1-2种，说说它们的生活环境有什么不同？  （5）这次活动中，我体会最深的是：2.对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_____三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为__________、_________、__________、____________等。检测案1．调查时首先要明确      和      ，制定合理的     。调查的范围很大时，就要进行      ，调查过程中要如实    。对调查的结果要进行    和    ，有时要用数学方法进行统计。第2页共2页 2．调查时要选取的对象是（  ）A．对象中的一个   B．对象中的一部分   C．全部对象     D．以上都对3．下列生物按生活环境划分的是(   )A．猫头鹰和鼠    B．鱼和河水    C．空气和阳光    D．狗和水草4．关于调查的不正确叙述是（   ）A.人口普查也是调查          B.森林资源的清查是调查C.要对调查的对象逐个进行   D.对调查的结果进行整理和分析5．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）A.确定调查目的和对象        B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查           D.整理分析调查结果6．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（   ）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录7．将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌（1）按形态结构特点分类：（2）按生活环境分类：第2页共2页