第二章探索生命第二节探索生命的方法课件

第一单元探索生命的奥秘七年级上册生物（苏教版） 第二章探索生命第2节探索生命的方法 1举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程2认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度 科学探究的一般方法01 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径科学探究的一般方法提出问题1作出假设2实验3得出结论和表达、交流4 1提出问题提出问题是科学探究的开始。如果你留心观察，就会在生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题。会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。如：蛆是从哪儿来的？ 假设是对问题的一种可能的解释。假设未必与事实相符，但也不是毫无根据的猜想。假设：蛆是由腐烂的肉变出来的假设：蛆不是由腐烂的肉变出来的2做出假设假设：蛆是由蝇产生的 3实验制订实验计划实施实验计划【是验证假设的基本途径】（包括实验、观察、调查及搜集证据）●●●●●● 对照实验科学探究常常要进行对照实验（由实验组和对照组组成）。实验组和对照组除变量外其他条件都一样。（单一变量原则） 1取两只大小一样的碗2分别放入两块大小相同的肉3将一只碗上盖上纱布，另一只碗不盖纱布（实验组和对照组）4将这两个碗放在同一得地方（温度相同）假设：“蛆是由腐烂的肉变出来的”5进一步观察，记录几天内肉腐烂的程度、有无蛆的产生等相关证据和数据 4得出结论和表达、交流现象：用纱布覆盖的碗中肉腐烂了，但没有产生蛆结论：蛆不是由腐烂的肉变来的分析现象、处理数据，得出结论。蛆不是由腐烂的肉变出来的 蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？推荐器材：蚯蚓，硬纸板，玻璃板，清水等。背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。蚯蚓体表的黏液也有助于蚯蚓的爬行。探究目的：尝试科学探究的一般方法探究 探究指导：1.观察蚯蚓的形态结构。2.用手指在蚯蚓的体表来回摸一摸，感知刚毛的存在。3.围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？”等问题讨论并制定探究计划，进行探究。注意增加重复实验的次数。探究在硬纸板上在玻璃板上 尝试探究（1）探究问题（2）作出假设（3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。注：实验结束后，要将蚯蚓放回大自然！蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快。探究 设置对照实验,控制单一变量,增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径提出问题是科学探究的前提,解决科学问题常常需要作出假设科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据分析与判断证据和数据等是得出结论的重要过程在科学探究中,还要善于与他人交流和合作科学探究的一般方法 在科学探究中,要坚持实事求是的科学态度。3.当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时,在多次重复实验的基础上,应大胆地修正原有的知识。1.假设不一定正确,必须通过实验来检验假设的正确与否。2.在实验中要把观察到的现象与数据等如实地记录下来。 1提出问题2作出假设3实验4得出结论和表达、交流科学探究的一般方法设置对照试验控制单一变量坚持实事求是善于交流合作 1、下列关于科学探究过程的排序中正确的是（）①作出假设②制定计划③提出问题④得出结论⑤实施实验A、①②③④⑤B、③①②⑤④C、②①③⑤④D、③①②④⑤B 2、在设计对照实验时，应注意的问题是（）A、所有变量都相同B、所有变量都不相同C、实验变量相同D、除实验变量外，其他因素都相同D