2023-2024部编版语文一年级上册8雨点儿

课前预习8.雨点儿 金波中国著名儿童文学作家。原名王金波，生于北京。主要作品：诗集《回声》《我的雪人》《带雨的花》等，童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》等。第一步课前认知 “小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴……”让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我们的快乐吧！ 3.朗读课文，试着用“序号”标出课文中的自然段。1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。第二步读生字 每个自然段的前面有两个空格。①②③④⑤ 数不清云彩半空提问到达地方没有更绿长出shǔméibànwèndàofānggèngzhǎngcǎi这是一个多音字，另一个读音是shù（数量）。kōnglǜchū这是另一个多音字，另一个读音是cháng（长江）。读一读 有趣的字理“从”的甲骨文字形像一个人在前面走，另一个人跟着在后面走，“从”字的本义是“跟随”。第三步趣识汉字 小小雨滴数不清彩色半空方向没有更好绿色到达长出绿色学问 1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步读课文 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步动态演示 让我们一起走进雨的世界，感受雨点儿带给我们的快乐吧！ 人教版语文一年级上册课件8雨点儿第1课时 初读课文自由朗读课文，努力读准字音，读通句子，标出自然段序号。朗读链接 数不清没有到哪里提问地方云彩更绿半空shǔméibànwèndàofānggèngzhǎng长出cǎikōnglǜchū读一读这是一个多音字，另外一个读音是shù（数量）。这也是一个多音字，另外一个读音是cháng（长江）。 认识两个偏旁杉字旁（彡）：含有“彡”的字多与“须毛和花纹”有关。穴宝盖（穴）：含有“穴”的字多与洞穴有关。宝盖（宀）秃宝盖（冖）穴宝盖（穴）儿歌识记：房顶平平秃宝盖，加个烟囱是宝盖，住进八人穴宝盖。 数数（shǔ）不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。多音字shù弟弟正坐在大树底下数（shǔ）数（shù）呢。数学数字 chánɡ长没有花没有草的地方，开出了红的花，长（zhǎnɡ）出了绿的草。很长长江春天到了，长（cháng）长的柳枝上长（zhǎng）出了嫩绿的叶芽。 摘苹果数彩问到方半没空更绿出长 随文识字彩云彩色天空中的云彩非常漂亮。cǎi彩数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”半bàn一半半空kōng空天空半空wèn问问题问答 fānɡ方方向前方“方”这里读轻声哦！dào到到站来到大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方”。没有没空méi没 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。更ɡènɡ更加更好lǜ绿绿色碧绿chū出长出出入 横钩书写提示：从左到右，起笔时稍重，在拐弯处稍作停顿，出锋收笔。指导书写 有yǒu笔画：六组词：没有拥有部首：冃结构：半包围横要写得长一些，要写平直撇从竖中线上起笔，要写得舒展 从cónɡ笔画：四组词：从前从来部首：人结构：左右左边比右边稍窄一点右边“人”的撇要穿插在第二笔点的下方 你nǐ笔画：七组词：你们你好部首：亻结构：左右左窄右宽，左右两边上下平齐 课堂小结初读课文，我们学习了生字、新词，知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，植物才能更好地生长。 人教版语文一年级上册课件8雨点儿第2课时 数不清云彩半空没有问号来到方向没有更绿出来长大 学习第1自然段读第1自然段，注意读准多音字“数”的读音。 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。说明雨点很多。 数不清的雪花数不清的星星 云彩里飘着降落下来雨点儿从哪儿“飘落”？数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。你还想到了哪些东西是飘落下来的？ 花瓣飘落叶子飘落 学习对话部分朗读第2、3、4自然段，说一说：小雨点儿要去的地方是哪里？大雨点儿要去的地方是哪里？ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”你觉得谁的选择好？为什么？ 分角色朗读课文。(课后第1题)课文中有两个角色——小雨点儿和大雨点儿，读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时，可以稳重一些。读好问句。在完成基本要求的前提下，可以创设一些情境，发挥想象，进行个性化朗读。如，如果小雨点儿和大雨点儿离得很远，他们会怎么说话？如果小雨点儿和大雨点儿都急着要去自己想去的地方，他们又会怎么说话？ 学习第5自然段读最后一自然段，说一说：小雨点儿和大雨点儿所到之处，大地发生了什么变化？ 写雨点儿落到的地方的变化，突出了雨点儿的作用，所以大雨点儿和小雨点儿的选择都很好。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 思考：有了雨点儿的帮助，你能想象出还有哪些事物发生了变化吗？示例：雨点儿落下来，树叶更绿了，庄稼生长得更快了，空气更清新了。 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。读下面的句子，注意读好停顿。(课后第2题)这是两个长句子，要读好长句子，我们不仅要读好逗号和句号的停顿，还要注意句中的停顿。 想一想：雨点儿还有可能去哪些地方？带来哪些变化？ 雨点儿来到（），沙漠上（）。沙漠长出了小草、小花 假如你是小花、小草，你想对雨点儿说些什么呢？因为有你的滋润，我开得更美丽了，谢谢你！感谢你的滋润，我一定会茁壮成长！ 问wèn练习书写笔画：六组词：问题问答部首：门结构：半包围门字框横要平竖要直，框稍写大些，为“口”留出空间 半bàn笔画：五组词：半空一半部首：丶结构：独体第二横要比第一横长竖写在竖中线上，要直 课堂小结学习了这篇课文后，我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。 思维导图雨点儿小雨点儿大雨点儿有花有草的地方花更红草更绿没有花没有草的地方开红花长绿草雨水滋润植物生长