2023-2024部编版语文一年级上册9明天要远足

课前预习9.明天要远足 小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定非常期待吧！第一步课前认知 方素珍，儿童文学作家，长期从事童诗、童话及绘本故事的创作、翻译以及语文教科书的编写。代表作品：《祝你生日快乐》《萤火虫去许愿》等。走近作者 让我们走进课文，和诗中的小朋友一同去感受那即将远足的兴奋与激动吧！ 1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。第二步读生字 ①②③ 睡觉什么在吗真的同学那边才子大海shuìshénhǎizhēnmɑtóngcáiliàng天亮nà老师lǎoshī读一读 有趣的字理白天太阳给大地带来光明；晚上，月亮给大地带来光明。所以，“日”“月”为明，“明”的本义是“明亮”。明第三步趣识汉字 小脚丫走天下睡觉大海老师天亮同学真的那里什么 1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步读课文 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步动态演示 9明天要远足人教版语文一年级上册课件第1课时 秋天的时候，你们与家人、朋友经常会进行什么活动？如果明天你要去郊游，你的心情是怎样的？你会想些什么呢？今天我们就来学习一首诗歌《明天要远足》。揭示课题 “足”是什么意思？“远足”呢？读了课文题目后，你想知道什么？ 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文，整体感知 把画出的生字读一读。①②③ 睡不着什么在吗真的同学那边才子大海shuìshénhǎizhēnmɑtóngcáiliàng天亮nà老师lǎoshī读一读 自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意诗歌的停顿。 小手数一数：课文一共个小节。给每个小节标上序号。3 课文主要写了什么内容？一个小朋友明天要远足，今天夜里翻来覆去睡不着觉了。 翻过来，唉——睡不着。shuì睡再读课文，识记生字 目睡目字旁带目字旁的字多与眼睛有关。带“目”字旁的字你还想到了（）（）（）。睁盯眠shuì 组词：那边、那里、那儿nà那那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？hǎi海每天都有水。识字巧方法 真假认真zhēn真真的像老师说的，那么多种颜色吗？ 老师老人老师师傅lǎoshī老师真的像老师说的，那么多种颜色吗？ mɑ在吗有吗吗真的像老师说的，那么多种颜色吗？ shén十个人识字巧方法什唉——到底什么时候，才天亮呢？ liàng光亮明亮亮唉——到底什么时候，才天亮呢？ 吗什师真睡老海亮那摘苹果 才cái结构：独体笔画：三部首：一组词：口才才干横稍长，在横中线的上方竖钩在竖中线上，竖的部分要直，钩要短小有力撇舒展观察交流，学写生字 明mínɡ结构：左右笔画：八部首：日组词：明天明亮“月”竖撇起笔在竖中线，向左下穿插“日”在竖中线左边略偏上 这节课我们初读了课文，认识了很多生字宝宝，了解了课文的主要内容，知道了文中的小朋友想到明天要远足，兴奋得睡不着觉。课堂小结 9明天要远足人教版语文一年级上册课件第2课时 小脚丫走天下睡觉大海老师天亮同学明天那片什么复习生字 讲了小作者（）前，兴奋地翻过来翻过去（）的故事。边读课文边看课文插图，你知道课文讲了什么吗？远足睡不着 远足的前一夜，小朋友怎么了？学习第1小节 翻过来，唉——睡不着。写出了小朋友明天要去远足的激动心情。小朋友睡不着觉，首先想到了什么？那地方的海 那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？疑问句写出了小朋友的激动和对远足的期待，他们期待看到多彩的大海。注意朗读疑问句的语气。 你们想去看看大海吗？你们知道大海都有什么颜色吗？ 蓝色的大海绿色的大海火红的大海金黄的大海多种颜色的海 小女孩想看到多种颜色的海。看完了各种颜色的海，你感受到了小女孩怎样的愿望？小女孩很想看到（）的海，怪不得她睡不着觉呢！多种颜色 齐读第2小节，思考：小女孩睡不着觉，又想到了什么？学习第2小节 翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？小女孩想到了那地方的云小女孩觉得云是（）的。洁白柔软没有被其他颜色染污的白色软和，不坚硬 洁白柔软的云你看见的云都是什么样子的？ 齐读第3小节：小朋友越想越兴奋，此时她的心情怎样？非常期待学习第3小节 翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？写出了小朋友对天亮的无限期待，觉得黑夜漫长，急切希望天快点儿亮，远足快点儿到来。语气词“呢”读的时候可稍微加重语气，读出小朋友迫不及待的心情。 一起交流：从诗中你感受到了小朋友怎样的心情？从哪里能感受到？通读全文，整体感知 翻过来小女孩激动得睡不着觉，在床上翻过来翻过去的样子。睡不着的动作翻过去翻过来，翻过去明天就要远足了，小女孩又（）又（），所以睡不着。激动兴奋 除了兴奋、激动，你还感受到了什么？是从哪里看出来的？ “唉”表达了小女孩着急、无奈又兴奋的心情，破折号表示叹气的声音很长。三次叹气你因为什么而叹过气呢？唉——睡不着唉——睡不着唉——到底什么时候，才天亮呢？ 唉——唉——我要怎么做我的学习成绩才会提高呢？我什么时候才能见到亲爱的爷爷呢？唉——我什么时候才能长大呢？ 翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？这首小诗生动地描绘了小朋友因即将远足而难以入睡的情景，朗读的基调是兴奋而激动的，语气是期待而盼望的。朗读时注意读好文中轻声词语“地方、真的、说的、那么、吗、什么、时候、呢”。这是课后第1题哦！朗读课文 同tónɡ结构：半包围笔画：六部首：冂组词：同学相同同字框，横平竖直框正“口”上沿压横中线，避免重心下沉指导书写 学xué结构：上下笔画：八部首：子组词：学习学生前三笔应写得紧凑一些，秃宝盖可适当宽一些“子”的起笔在横中线上 这首诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天要远足”，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。课堂小结 推荐阅读《点拨》“读书阁”中的相关内容；建议完成《典中点》第2课时中的练习题。课后作业 思维导图