2023-2024部编版语文二年级上册曹冲称象

课前预习4.曹冲称象 你知道曹冲称象的故事了吧？讲给爸爸妈妈听。第一步：课前认知 大象是目前陆地上最大的哺乳动物。现在主要有非洲象和亚洲象两大类。非洲象体形较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。象 善解人意，勤劳能干，聪明有灵性的“象”，在中国传统文化里与“祥”字谐音，因此被赋予了吉祥的寓意。在傣族人民的心目中更是吉祥与力量的象征。人们眼中的象 曹操魏国的君王，他是一个聪明人，也是一个大名鼎鼎的英雄。中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。 曹冲，字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。 自由朗读课文，用“”圈出“曹、称、员、根、柱、议、论、重、杆、秤、砍、线、止、量”14个会认字，用“”标出“称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然”10个会写字，并给段落标上序号。第二步：读生字 量一大树冲象官四子称员柱议画为重论秤根杆砍曹重线cáochēnɡyuángēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiàn止zhǐ量liànɡ读一读 这是一个会意字。从广，其形像搭建在山脚的棚，表示底下；从氐，氐是树的根。本义是物体最下面的部分。第三步：趣识汉字 一起来数象曹称员柱根重论秤议止杆砍线量 1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示 仔细观察图片，看看图上有谁？在干什么？图上是一头大象站在一艘大船上，一个小孩在岸上，还有一个乘着小船的人正在给大船画记号。 人教部编版语文二年级上册课件4曹冲称象第1课时曹cáo提醒：注意读准平舌音。字义：“曹”是姓氏。 称chēng结构：左右组词：称象自称部首：禾笔画：十左窄右宽右边的撇和点要穿插到左边的禾木旁中 请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。要求 量一大树冲象官四子称员柱议画为重论秤根杆砍曹重线cáochēnɡyuángēnzhùyìlùnzhònɡɡǎnchènɡkǎnxiàn止zhǐ量liànɡ提示：点击生字进入详细讲解。认读生字 曹操天曹称象称重cáochēnɡ日上曲绕梁识字巧方法“和”左边，“你”右边，分量不轻“称”半天。识字巧方法曹称 队员官员一根根据yuángēn张口是宝贝识字巧方法有板有眼，各占一半。识字巧方法员根 zhùyì柱子铁柱议论提议往来无人立树前识字巧方法仗“义”执言(讠)识字巧方法议柱 lùnzhònɡ议论论文重要举重言及昆仑山识字巧方法有缘千里来相会识字巧方法论重 ɡǎnchènɡ一杆笔杆儿秤砣秤杆禾平相处识字巧方法杆秤识字巧方法干杯不要走开 kǎnxiàn砍树砍柴画线直线欠在石旁识字巧方法纸上得来终觉浅识字巧方法砍线 zhǐliànɡ停止阻止重量大量上多一竖识字巧方法一日千里识字巧方法止量 曹称员柱根重论秤议止杆砍线量一起来数象 （1）自读课文，注意把课文读通顺。（2）口头填空：课文讲（）的故事，主要讲了（）种称象的方法，分别是（）的办法和（）的办法。曹冲称象两官员提出曹冲提出整体感知 （3）文章哪个自然段介绍的是官员们称象的办法？哪个自然段介绍的是曹冲称象的办法？第3自然段介绍了官员们称象的办法，第4自然段介绍了曹冲称象的办法。 自由读第一、二自然段，思考：人们看到的大象是什么样子的？请同学们画出描写大象样子的句子。大象_，身子像_，腿像。又高又大一堵墙四根柱子深入探究 柱子大象和大象的图片比较，大象的腿像柱子，这说明了什么？大象很高大 你能照样子再写一个比喻句吗？弯弯的月亮像。红红的太阳像。像。小船个大火球明亮的眼睛一眨一眨的闪闪的星星 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”这么大的象，到底有多重呢？讨论议论：这里指官员们对大象发表看法。官员们提出了什么问题？ 体会下面这组句子意思的不同，再用加点的词语说一句话。大象有多重呢？大象到底有多重呢？“到底”在这里是什么意思呢？究竟到底 阅读第三自然段说说，文中官员们是怎样讨论称象的办法的？有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”gǎn（一杆秤）（一杆枪）gān（旗杆）（栏杆）“秤”指的是衡量轻重的器具。 你认为官员提到的砍大树造大秤称大象的办法可行吗？根本不可行，因为大象太重了，人们没有那么大力气提起秤杆。 有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”你同意这种说法吗？同意所以曹操听了“直摇头”，你能给“直摇头”这个词换个说法吗？ 你能给这个句子换个说法，保持意思不变吗？有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”有的说：“有了大秤也不成啊，没有人能有那么大的力气提起这杆大秤。”反问句 柱底杆秤观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。学写生字，分类积累提示：点击生字进入详细讲解。 柱zhù结构：左右组词：柱子柱石部首：木笔画：九“主”的最后一笔长横穿插到木字旁右下方左窄右宽 底dǐ结构：半包围笔画：八部首：广组词：底层底下斜勾要舒展，与左边的横平衡“氐”字的一横收笔在横中线上，向右上略倾，落笔比第一横长 杆gǎn结构：左右组词：笔杆杆子部首：木笔画：七“干”的长竖都要比左边木字旁的竖略低左窄右宽 秤chèng结构：左右组词：秤杆称秤部首：禾笔画：十“平”的长竖都要比左边木字旁的竖略低 这节课，我们认识了许多生字和新的词语，也在阅读中了解了官员们称象的办法。课堂小结 一同柱子一边到底秤杆力气复习回顾 人教部编版语文二年级上册课件4曹冲称象第2课时 课文中有几种称象的办法？两种办法。一种是官员们的称象办法，一种是曹冲的称象办法。 默读第4自然段，思考：曹冲是如何称象的？曹冲称象的办法分为几步？读一读，圈画出来。深入探究 第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。找出这句话中的关键动词。 第二步：把大象赶上岸,往船上装石头，装到船下沉到画线处为止。找出这句话中的关键动词。停住不动 称出船上的石头的重量，石头有多重，大象就有多重。第三步:找出这句话中的关键动词。= 练一练：用“先……再……然后……最后……”的句式叙述曹冲称象的过程。先把大象()一艘大船上，看船身下沉多少，就()水面，在船舷上()。再把大象()，然后往船上()。最后等船下沉到画线的地方，()船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称 曹操微笑着点了点头。他叫人照着曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。果真像曹冲说的那样有什么相同之处？都带有后鼻音量liàngliáng测量、量杯重量果然 比较官员和曹冲称象的方法，说一说曹冲称象的办法好在哪里呢？曹冲把“大船”当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题。曹冲想到用石块和大象进行等量交换，让大象丝毫无损。 从称象这件事上，可以看出曹冲是个怎样的孩子？从称象这件事上，可以看出曹冲是一个爱动脑筋、善于观察、大胆表达的孩子。 曹冲称象的事对你有何启示？我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决，并大胆表达自己的想法。 做岁站船观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。学写生字，分类积累提示：点击生字进入详细讲解。然 做zuò结构：左中右组词：做人做事部首：亻笔画：十一中间的“口”要写得小一些“攵”的捺要舒展。 岁suì结构：上下组词：岁月周岁部首：山笔画：六“山”要写得扁一些“夕”横撇的横要写在横中线上 站zhàn结构：左右组词：站起站立部首：立笔画：十立字旁的提要写得短右下的“口”要写得稍大一些 船chuán结构：左右组词：轮船船只部首：舟笔画：十一舟字旁的提要写得短些，注意右边不出头右部的横折弯不带钩 然rán结构：上下组词：然后当然部首：灬笔画：十二四点的大小位置要注意，拉开适当的间距。首尾两笔稍大一些右上“犬”字的最后一点不能忘记 练写“出来、船身、石头、地方、果然”5个词语，并选用其中两三个词语写句子。 这篇文章是按事情的发展顺序写的，告诉我们平时要多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。课堂小结 大 象大象大象，鼻子长长。用它吸水，用它抓糖。会做游戏，能抓痒痒。大象大象，鼻子长长。我们唱歌，它打拍子。我们集合，它摇铃铛。推荐阅读 人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。 曹冲称象曹操摇头官员们——造大秤——树做秤杆——曹冲赶象上船赶象上岸称石头——————画线装石头知象重曹操笑着点头爱动脑筋善于观察富于思考板书设计