2023-2024部编版语文二年级上册我要的是葫芦

课前预习14.我要的是葫芦 你见过葫芦吗？知道它是什么样子吗？自己先来看看吧。葫芦是一种爬藤植物，长长的葫芦藤可以沿着竹竿、院墙等攀爬,到了夏秋季节，葫芦藤上就开出了白色的小花，结出一个个可爱的小葫芦。葫芦的果实也叫“葫芦”，嫩时可以作为疏菜食用，成熟时可以晒干制成精美的工艺品或者掏空做成水瓢。葫芦第一步：课前认知 发芽长出叶子葫芦藤葫芦生长过程 葫芦开花葫芦结果葫芦成熟 蚜虫是害虫，身体卵圆形。喜欢聚集在植物的嫩芽上吸取植物的汁液，对植物危害极大。蚜虫的种类很多，麦蚜、高粱蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。蚜虫 自由朗读课文，用“”圈出“葫、芦、藤、谢、啊、蚜、盯、赛、感、怪、慢”11个会认字，用“”标出“棵、谢、想、盯、言、邻、治、怪”8个会写字，并给段落标上序号。第二步：读生字 长过到奇慢地椅凋虫着húlúxièyádīnɡasàigǎnɡuàimàn赛芦藤谢蚜盯啊葫感怪慢téng读一读 这是一个形声字。心表义，表示心有所思；相表声，相本指眼睛注视物体，表示想是用心思考问题。本义是思索。第三步：趣解汉字 芦葫藤谢蚜盯啊赛感怪慢摘葫芦 1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺第五步：动态演示 青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。(打一植物)猜谜语葫芦谜底： 同学们读了课题知道了些什么呢？这篇课文讲的就是一个人种葫芦的故事，这棵葫芦长得怎么样呢？请同学们自己阅读，找出答案。 14我要的是葫芦人教部编版语文二年级上册课件第1课时 葫芦在这里“芦”读轻声。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 多么可爱的小萌芦啊!我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢！你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!带有感叹号的句子，要读好重音，语气强烈些，读好相应的语气。 长过到奇慢地椅凋虫着húlúxièyádīnɡasàigǎnɡuàimàn赛芦藤谢蚜盯啊葫感怪慢téng我会认 葫芦藤谢啊蚜盯赛感怪慢棵、想、怪、葫、芦、感、蚜、盯、赛—寒盯—钉邻—领治—抬艹：葫、芦、藤【它们跟植物有关】忄：怪、慢【跟心里的想法、感受有关。】藤：葫芦藤、丝瓜藤谢：谢谢、感谢熟字加偏旁识记形近字比较识记同偏旁归类识记熟字组词识记识记生字 葫芦芦荟芦苇枯藤藤蔓蚜虫菜蚜好啊是啊比赛赛跑感谢感动慢步慢走拓展新词 自由读第1自然段，想一想：种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪里可以看出来？喜欢从“多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次”可以看出来。 小葫芦可爱吗？从哪里可以看出来？可爱小葫芦是什么样的？ 自由读课文，画出文中描写葫芦的词语：可爱的小葫芦挂了几个小葫芦①形容葫芦的短语：细长的葫芦藤雪白的小花②动词短语：种了一棵葫芦长满了绿叶开出了几朵雪白的小花 后鼻音你还见过什么“藤”？西瓜藤、黄瓜藤、豆角藤……这里的“谢”是什么意思？花脱落了。当别人帮助了我们，我们会说“谢谢”，这里的“谢”就是“感谢”的意思。 练习运用：仿写短语细长的葫芦藤雪白的小花可爱的小葫芦可爱的（）细长的（）枝条雪白的（）棉花小燕子朗读时，要读出种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。缓慢，很慢反义词慢慢——快速自由读第2自然段。 那个人最终得到葫芦了吗？为什么？因为叶子有蚜虫他不治，蚜虫啃食了葫芦，于是小葫芦一个一个都落了。没有。 看到小葫芦都落了，你的心情怎样？请带着压抑的心情读课文第4自然段。很难受。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 我会写棵谢提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 结构：左右组词：花棵一棵树笔画：十二棵kē部首：木左窄右宽，左高右低。“果”字的撇捺要舒展。 结构：左右组词：谢谢感谢笔画：十二谢xiè部首：讠中间的“身”基本在田字格的正中央。“寸”的横笔起笔在横中线上。 复习回顾葫芦藤蚜虫盯着赛过从前细长可爱每天 同学们，上节课我们初读了课文，了解了葫芦的样子及其前后变化。这节课，我们要深入了解课文，想一想，葫芦为什么没长成，都落了？ 14我要的是葫芦人教部编版语文二年级上册课件第2课时 自由朗读第2自然段。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！当看到叶子上有蚜虫时，种葫芦的人是怎么想的？“蚜虫”是什么？从这句话中，你感到种葫芦的人对叶子上的蚜虫是什么态度？他看到有蚜虫时，毫不在意。 蚜虫是害虫，身体卵圆形。喜欢聚集在植物的嫩芽上吸取植物的汁液，对植物危害极大。蚜虫的种类很多，麦蚜、高粱蚜、棉蚜、菜蚜、桃蚜等。蚜虫 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”目不转睛地看低声自己跟自己说话。字义：胜似。他说了些什么呢？盯：形声字。平舌音形近字：塞、寨……朗读时要体现出种葫芦的人对蚜虫毫不在乎的口气，还要读出他自言自语时，信心满满的口气。 看到葫芦上有蚜虫，邻居给他提了一个什么建议？一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”住家接近的人或人家。你有什么方法治一治蚜虫呢？可以打灭掉蚜虫的农药。用焦急的语气读读邻居的话。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”邻居的话是一个什么句？用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。祈使句的书面语句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。祈使句 邻居的建议，他采纳了吗？他是怎么说的？没有那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”出乎意料，难以理解。感：前鼻音组词：感觉、感恩、感谢…… 什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。你是怎么理解种葫芦的人的话的？他认为叶子上的蚜虫和葫芦没有关系。用感到奇怪的语气读出种葫芦的人的话。 读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还要治？叶子上的虫不用治。第一个句子要读出种葫芦的人满不在乎的语气，第二个句子要读出肯定的语气。第一个句子要读出惊讶的语气，第二个句子要读出肯定的语气。提示：这是课后第二题哦！ 想一想，种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个葫芦也没有得到？叶子和葫芦是真的没有关系吗？种葫芦的人不听别人的劝告，没有及早治虫，所以一个葫芦也没得到。蚜虫吃掉叶子，叶子无法进行光合作用，也就无法为葫芦提供营养，葫芦就会变黄掉落，叶子和葫芦是有关系的。 （1）你觉得种葫芦的人是一个什么样的人？他是一个不注意事物之间的联系、固执己见、见识浅薄的人。（2）从这个故事中你明白了什么道理？从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系的道理。 我会写想盯言邻提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。治怪 结构：上下组词：感想想法笔画：十三想xiǎng部首：心第二笔是卧钩，一定卧倒，三个点的位置排放好：第一点不要写在卧钩底下，在卧钩起笔的地方即可，第二点在卧钩上面，最后一点在卧钩收笔的地方。“木”的末笔捺改点。 结构：左右组词：盯住盯紧笔画：七盯dīng部首：目左窄右宽，左高右低。“丁”旁横拉长些，竖钩收笔靠近竖中线。 结构：独体组词：发言语言笔画：七言yán部首：言这个字的横较多，注意不一样长，最上面的一横最长。口要写扁一些。 结构：左右组词：左邻右舍四邻笔画：七邻lín部首：阝“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。“令”的第二笔捺改点。 结构：左右组词：治虫治理笔画：八治zhì部首：氵左窄右宽，左低右高。第四笔撇折的折点在田字格的中心左侧。 结构：左右组词：怪事奇怪笔画：八怪guài部首：忄右上部“又”撇捺舒展开。右下部“土”最后一横不宜超出撇捺的宽度。 本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们：做事情要注意事物之间的联系。课堂小结 葫芦葫芦真好看，腰儿细呀肚儿圆，头小肚大胖乎乎，挂在藤上荡秋千，小时嫩绿毛茸茸，长大全身金灿灿。葫芦（节选）小葫芦，乐悠悠，吹吹打打爬高楼。攀竹竿，踩墙头，伸出脖子朝上够，算算还有一尺九。小葫芦（节选）推荐阅读