2011年山东省德州市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2011年山东省德州市中考语文试卷一、积累与运用（共22分）)1.根据拼音写出汉字、给加点的字注音。    建设“幸福德州”，就是让德州人的幸福指数逐渐升高，努力使德州“天更蓝、水更清、路更chànɡ、房更靓、城更美”。“幸福德州”，幸福在哪里？它藏在老百姓的日子里，绽⋅放在老百姓的笑脸上。①chànɡ________      ②绽________。2.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（）的喉咙，唱出（）的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天（）地响着。A.嘹亮宛转清脆B.清脆宛转嘹亮C.清脆嘹亮宛转D.宛转清脆嘹亮3.下面这段文字中有三处语病，任选两处在原句中修改。    阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻不伴随着我，激励着我战胜困难的动力。4.用意思相近的成语替换下面句子中划线部分的内容，写在句后的编辑框上。    ①王熙凤是《红楼梦》总个性十分鲜明的典型人物，她的性格特征之一是“上头一脸笑，脚下使绊子； 明是一盆火，暗是一把刀”。________    ②传统的家长会、上门家访，能被“电话家访”取代吗？中小学教师、家长和专家对此公说公有理，婆说婆有理，难以达成一致意见。________。5.《西游记》中的孙悟空是我们大家非常熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写出他身上令人赞赏的一种精神，并举例说明。精神：_______________举例：_______________6.填空。①________，风正一帆悬。②春潮带雨晚来急，________。③无可奈何花落去，________。④马致远的《天净沙 秋思》钟表现游子漂泊在外思想悲情的句子是：________，________。⑤写出一个带“云”字的古诗名句。________。7.认真读图，完成图后的问题。试卷第7页，总8页 ①从图1中可以提炼出的主要信息是（30字以内）：________②根据图2写一则戒烟的警示语：________。二、阅读文字，完成下列各题（共48分）)8.阅读下面文本，完成下列各题。旅夜书怀杜 甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。（1）分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（2）诗的尾联在写法上有什么特色？（3）这首诗抒发了作者怎样的感情？9.十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”        --《曹刿论战》（1）解释下面加点的词。①又何间⋅焉________②牺牲⋅玉帛________（2）翻译下面的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。（3）你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要？为什么？10.王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乗小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君！        --《世说新语》试卷第7页，总8页         （1）解释下面加点的词。①因⋅起彷徨________②尝⋅暂寄人空宅住________（2）翻译下面的句子。吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！（3）“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性？“何可一日无此君”表达了古人怎样的理想和追求？11.阅读下面文本，完成下列各题。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（《中国石拱桥》）（1）所选文段中，石拱桥的特点是_______________，_______________。（2）所选文段运用的说明方法主要是_______________ 和_______________。（3）“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”中的“大约”“可能”能否删去？为什么？12.幸福        苇岸    ①哲学家培根一生写了五十九篇小品文，他仿佛谈论了人世所有大的事情，但惟独没有论幸福。或许他缺少了时间，因为他最后的《论谣言》便是未完笔的残篇。培根没有论幸福，但他论证了那些往往被世人误解拥有便幸福，因而盲目和疯狂追求的事物。譬如财富。关于财富，培根把它称作德能的障碍物。因为财富之于德能正如辎重之于军队，辎重是不可无，但过量的辎重会阻碍行军，有时因为顾虑辎重而失却或扰乱胜利。        ②唐朝诗人韩愈写了一句意味深远的诗：“”。“把幸福完全寄托在财富上者，常常是那些尚未获得财富的人。这是人类无数错觉中最大的错觉。        ③幸福不是时代、国度、地区或阶层的专有物，幸福也不为财富的多寡所左右。 宫殿里有叹息，茅屋中有歌声。人类在寻求幸福的终极目的驱动下，创造出愈来愈广的器具帮助自己，机器解放了人类的体力，电脑解放了人类的脑力。但没有任何一个时代像现代这样，人类的生活如此紧张和匆忙。中非洲的洛美人反对把电？I进他们生活的丛林，南美洲的爱尔人阻止公路穿越他们定居的区域。他们并不认为是在拒试卷第7页，总8页 绝现代文明带给他们的幸福，他们保持着自己纯洁原始的传统。在高度体现人类物质文明的欧洲边缘，有一座马德拉群岛，那里“日出而作，日入而息“，没有汽车和工厂，没有竟争和效率，劳动的人们面带微笑，在太阳下唱着舒緩悠长的歌谣。当工业社会的游客慕名而至，他们紧张的心弦倍感松驰，躁动的情绪复归宁静。人类的心灵向往什么呢？这向往如同梭罗所比喻：好像水边的杨柳，一定朝着有水的方向伸展它的根。        ④幸福无疑建立在一定的物质基础上，但人们不应以此误入歧途，转而毕生追求财富。当人们把幸福全部寄托于此后，拜金主义兴起，消费主义盛行。“欲急速致富者将不免于不义“．我们费尽心机，仅仅为增加几枚银币；然而书内有黄金般的文字︿历代最聪明的智者的话，我们无视。我们终日忙碌，头脑里装满市场和物价；然而壮丽的日出和春天等待观赏，我们无暇。有限的地球除了要养活人类，还要养活人类的奢侈和虛荣。工业革命发生仅仅二百年间，人类便为此走到了自身所造成的各种毁灭性灾难的边缘。        ⑤伟大的诗人泰戈尔认为，人类与世界存在着三种关系，即理性关系、实用关系和美的关系。理性关系让我们了解世界的秘密，实用关系使我们满足肉体各种所需，美的关系则赋予我们的心以爱，消除我们行为中的功利主义。与世界的理性关系好比是我们的学校，与世界的实用关系好比是我们的办公室，而与世界的美的关系则是我们的家庭。我们不会完全呆在学校里，也不会完全待在办公室里，家是我们最后的栖身之地。由于有美的关系，我们与万物的距离消失了，我们同它们是近邻和兄弟。在万物中完整地获得自己的价值和人性，是人类心灵的天然属性，也是人类的终极目的，人在其中将得到真正的快乐和幸福。        --一九八九年三月（1）本文标题为“幸福”，但开篇却有哲学家培根写起，有什么作用？（2）第②段的划线处，应填下列________。A．白雪却嫌春色晚             B．草色遥看近却无C．山净江空水见沙             D．百般红紫斗芳菲（3）第③段运用了多种论证方法，请举一种进行分析。（4）第④段中提到的“欲急速致富者将不免于义”，在当今社会中也不乏其例，请选取三个事例用排比句式写出。（5）理解下面句子的含义①宫殿里有叹息，茅屋中有歌声。②壮丽的日出和春天等待观赏，我们无暇（6）第⑤段作者的幸福观是什么？对你有什么启发？三、写作（共50分）)13.请以“风筝”为标题，写一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。试卷第7页，总8页 参考答案与试题解析2011年山东省德州市中考语文试卷一、积累与运用（共22分）1.畅,zhàn2.B3.解析：(1)属于语序不当．语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析．常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当．应该是先“阅读”再“讨论”．(2)属于语序不当．句子不符合语言习惯，应该是“我不但”．(3)用词不当．用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当．“激励”不能形容“动力”，所以把“激励”改为“成为”．答案：(1)“讨论并阅读”改为“阅读并讨论”；(2)“不但我”改为“我不但”；(3)末句删除“的动力”或改为“成为我战胜困难的动力”．4.笑里藏刀,各执己见5.【示例】精神：不屈不挠的反抗精神举例：孙悟空大闹天宫。他被骗到天庭，屡遭羞辱，大搅蟠桃会，偷仙酒，吃仙丹，勇斗神兵，虽败犹荣。6.潮平两岸阔,野渡无人舟自横,似曾相识燕归来,夕阳西下,断肠人在天涯,黑云压城城欲摧7.我国烟民人数多，吸烟危害重，浪费大,为了明天，请您现在就戒烟二、阅读文字，完成下列各题（共48分）8.（1）“垂”和“涌”赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。（2）①比喻、设问；②寓情于景（情景交融）；③对比、反衬。（3）怀才不遇的苦闷，漂泊无依的感伤。9.参与,祭祀用的猪、牛、羊等．（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．句中重点词有：狱：案件．虽：即使．以：按照．句意为：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）．（3）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力．解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析其含义及在文中的作用．曹刿认为值得一战的依据是君主是否能取信于民．三个理由中只有“小大之狱，虽不能察，必以情．”才是与民众息息相关的，只有这一点才能得到百姓的支持．答案：（1）①间：参与．②牺牲：祭祀用的猪、牛、羊等．（2）大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）．（3）“小大之狱，虽不能察，必以情．”最重要，前者不是普遍施予民众的实惠，无关战事全局；后者是例行的宗教性礼节，并非对民众的真诚许诺．“小大之狱，虽不能察，试卷第7页，总8页 必以情．”这才是完成了应尽的责任，而且是与民众切切相关的，这样民众才会支持你，所谓得民心者得天下，就是这个道理．10.于是,曾经（2）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．注意“返”指返回；“戴”人名．指戴安道．故翻译为：我本来乘着兴致而来的，没有了兴致就返回，何必要见戴安道！（3）本题第一问考查评价人物形象．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．第二问是考查学生在理解内容的基础上，把握文章主旨，结合“何可一日无此君”体悟古人情感与理想．有文中可知：“雪夜访戴”表现了王子猷性情洒脱，率性而为的个性；“何可一日无此君”表达了古人高尚有节，正直谦虚，坚韧不拔的理想和追求．答案：（1）于是；曾经．（2）我本来乘着兴致而来的，没有了兴致就返回，何必要见戴安道！（3）“雪夜访戴”表现了王子猷性情洒脱，率性而为的个性；“何可一日无此君”表达了古人高尚有节，正直谦虚，坚韧不拔的理想和追求．11.（1）历史悠久,形式优美,结构坚固（2）打比方,举例子（3）不能删去。因为“大约”“可能”表推测，表明了作者尊重实际、实事求是的写作态度。作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语气，正是用语准确的表现。12.引起读者兴趣；引出论点（或论题）；作为论据论证论点．（2）这四句诗都是韩愈的作品中的句子．A出自《春雪》，白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色．B出自《早春呈水部张十八员外（其一）》，以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象．写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点．C出自《答张十一》，春山明净，春江空阔，还传达出一种人烟稀少的空寂．寥寥数笔，生动的摹写了荒僻冷落的景象．D出自《晚春》，花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列．意味深远的是B．（3）本题考查论证方法及作用．明确四种论证方法及其作用：举例论证，用真实具体的事例增强文章说服力；对比论证，就是将两种性质截然相反或有差异的事物或道理进行比较，以此作为论据来证明论点；比喻论证，就是用比喻来说明道理的方法，它可以使深奥抽象的道理讲得通俗形象，容易被人接受；道理论证，它是经验的总结，具有权威性，科学性，使论证有力，具有说服力．第③段用了对比论证：宫殿里有叹息，茅屋中有歌声，举例论证：中非洲的洛美人反对把电？I进他们生活的丛林，南美洲的爱尔人阻止公路穿越他们定居的区域．他们并不认为是在拒绝现代文明带给他们的幸福，他们保持着自己纯洁原始的传统．在高度体现人类物质文明的欧洲边缘，有一座马德拉群岛，那里“日出而作，日入而息“，没有汽车和工厂，没有竟争和效率，劳动的人们面带微笑，在太阳下唱着舒緩悠长的歌谣．当工业社会的游客慕名而至，他们紧张的心弦倍感松驰，躁动的情绪复归宁静．试卷第7页，总8页 （4）文章内容和生活实践联系，明确要求了构段方式-排比．生活中有不少为了快速致富而不顾产品是否会给人带来危害的事例．西瓜使用膨大剂、黄瓜使用激素，、奶粉里有三氯氰胺等，连鸡蛋也可以造假．（5）考查对重点句子的理解能力．①富人也有烦恼，穷人亦可快乐，幸福不为财富多少左右． ②我们忙于追求财富，无暇观赏自然美丽，体验生命美好．（6）考查对内容的理解和分析能力．解答第二问时一定结合文章主旨．答案：（1）引出论题，并有助于作者确立自己的观点．（意对即可）（2）B（3）示例：举例论证，如“中非洲的洛美人…丛林”一例，有力证明了幸福不为财富多寡所左右．（答案不唯一）（4）示例：为了增甜抢市，多获利，西瓜上超标使用膨大激素，苦酒自饮；为了“保鲜降资”，快出手，血豆腐中违法使用福尔马林，骇人听闻；为了提色加味，赚黑钱，小食品里随意使用添加剂，贻害无穷．（答案不唯一）（5）①富人也有烦恼，穷人亦可快乐，幸福不为财富多少左右．②我们忙于追求财富，无暇观赏自然美丽，体验生命美好．（意对即可）（6）作者的幸福观是以爱消除功利，在万物中获得自己的价值和自然的人性．启发“略”．（意对即可）三、写作（共50分）13.【例文】风筝6岁了，奶奶送给我一个大风筝，看着其他小朋友都被爸爸妈妈抱着，手捧着一个个大风筝去实现自己的飞翔梦，我也撒娇地缠着爸爸放风筝，却不丁换来一句没长眼睛啊？没看到我正忙吗？滚一边去!我难过极了，屈极了，一边哭，一边独自走到一旁的空地．看着小伙伴们和他们的爸爸妈妈灿烂的笑脸，我停止了哭泣．来吧，让我也享受一下这快乐的滋味吧!于是，我拿着风筝线狂奔，看着风筝从地上层慢跃过我的头顶，我自豪极了---不料被脚下的一块小石子绊倒---鲜血、翻着的皮肉混着泥沙，既疼痛又难看．我不觉哭了起来．现在想来，那时的情形无论是谁看到或许都会 生出些怜惜之情来吧？8岁了，我上了小学．老师说下次活动课让我们放风筝!我又兴奋又害怕----会有小朋友和我一起放吗？如果又是我一个人，那该多丢人啊!不怕一万，只怕万一，干脆先跟同学叶叶约好，让她陪我一起放风筝．盼呀盼，终于盼到了活动课!当我拿着风筝去找叶叶时，怎么也没料到她早已和另一个女生一起走了!我快快地来到她面前请求她和我一起放风筝．哼，你的风筝那么难看，我才不要和你一起呢!叶叶一脸的不屑．幼小的我，脑海里还不曾有羞愧一词，但那时的情景或许只有羞愧 才能准确传达吧----我的风筝很小，上面只凌乱地涂着三条单调的颜色，远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看．算了，不要再在这里丢人了，还是走吧!没有 她，我的风筝一样能飞得很高，尽管我只是一个人．这个时候，自我安慰似乎是我唯一的出路．我努力地希望自己的风筝飞得高些，再高些．可是，任我怎么努力，它都只在半空中盘旋一会儿便栽向地面．它是不是也感觉自己长得难看，不想跟天上的天仙们争宠？10岁了，春天的芬芳气息和悦耳的鸟啼吸引着我．我仍旧一个人拿着风筝奔向大自然试卷第7页，总8页 的怀抱．今天的风，和照而温柔----或许，上天也会眷顾执 著的女孩吧？我终于在这里帮助风筝实现了飞翔的梦，它在高高的天空望着我---小，却极可爱．远方会不会有人发出这样的感叹这是谁放的风筝 啊？飞得好高!正遐想之际，忽听见来自手心极细微的绳子绷断的声音，手里攥着的风筝线顿时失去了一切力量．抬起头了，看见它飘飘然地离我而去一一我终于把它送上了蓝天了!我惊呼．今天，我早已如我的风筝一样，在心灵的天空里，和许许多多朋友们一起 飞得很高很高，但那片来自心灵空间的美丽风景，却灵动地镑刻在我心底的 幕墙之上…试卷第7页，总8页