2021-2022学年浙江省衢州市开化县四年级上学期期末语文真题及答案

2021-2022学年浙江省衢州市开化县四年级上学期期末语文真题及答案1.在横格内认真抄写下面的句子。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮。____________________________________________________________【答案】细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮。【解析】二、累计运用（40分）2.根据拼音写出相应词语。2021年12月9日，备受广大青少年学生qīdài（）的“天宫课堂”如约而至。在约60分钟的授课中，航天员们不仅nàixīn（）介绍了空间站的工作和生活，还qīngxī（）地演示了人体运动、液体表而张力等神奇现象，引领大家感知宇宙àomì（），体验探索乐趣。星空浩瀚无比，探索永无止境，téngyúnjiàwù（）已不再是梦想。同学们都很jìngpèi（）航天员们，立志长大也要投身到神秘的太空yánjiū（）中。【答案】①.期待②.耐心③.清晰④.奥秘⑤.腾云驾雾⑥.敬佩⑦.研究【解析】【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，结合语境明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。“腾云驾雾”笔画较多，书写时注意。3.下列加点字的读音完全正确的一组是（）A.蝙蝠（biǎn）骨髓（suǐ）悄无声息（qiǎo）B.花卉（huì）憎恶（zèng）明眸皓齿（hào）C.炕头（kàng）胆怯（qiè）刚正不阿（ā）D.气氛（fēn）打盹（dǔn）纪昌学射（jǐ）【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A．蝙蝠biǎn——biān，泛指所有属于翼手目的许多种哺乳动物,前肢已变化为翼,夜间在空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫,也有少数食果或吸食其他动物的血,靠本身发出的超声波来引导飞行。B．憎恶zèng——zēng，（动）憎恨；厌恶：令人～。［反］爱好|爱慕。C．刚正不阿ā——ē，刚强正直，不阿谀奉迎。4.下列词语中字形完全正确的一组是（）A.严历培养俱乐部人声鼎沸B.茉莉既使原子核白发苍苍C.提纲缝隙巡警局惊慌失措D.幕色衰竭蔡恒候提心吊胆【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A．严历——严厉。B．既使——即使。C．完全正确。D．幕色——暮色；蔡恒候——蔡桓侯。5.选词填空。A．锣鼓喧天B．响彻云霄C．神通广大D．神机妙算E．亭亭玉立F．文质彬彬G．病从口入，祸从口出H．一言既出，驷马难追（1）别看张老师平时（），在球场上可是一员猛将。（2）又是一个丰收年，农民欢乐的歌声（）。（3）俗话说（），你不懂，就不要乱说。（4）魔术师靠着巧妙的障眼法，让人觉得他（）。【答案】①.F②.B③.G④.C【解析】【详解】本题考查选词填空。选词填空时要根据语境选择合适词语进行填空即可。A．锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。B．响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。C．神通广大：原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强。D．神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 E．亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。F．文质彬彬：文华质朴，配合得宜，既有文彩，又很朴实。G．病从口入，祸从口出：指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。H．一言既出，驷马难追：一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回，形容话说出之后，无法再收回。强调说话要算数，不能反悔。（1）语境中张老师平时的状态跟球场上的状态要形成对比，故用“文质彬彬”。（2）语境中农民丰收了，他们的歌声是欢乐的，响亮的，故用“响彻云霄”。（3）语境中前半句是一句俗语，后半句强调“不懂，就不要乱说”；故用“病从口入，祸从口出”。（4）语境中魔术师的障眼法很巧妙，无所不能；故用“神通广大”。6.下列句子中加点的三字词语使用正确的一项是（）A.今天的足球比赛，我们班的球员绕弯子和对手抢球，最后以1:0险胜。B.爸爸常对我说：“人总是在失败中成长的，做事不要怕栽跟头”。C.李小亮一向争强好胜，什么事都要挑大梁。D.小明上课不听，回答问题答非所问，获得了满堂彩。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语运用。A．绕弯子：绕着走；比喻有话不直说。“绕弯子”多数用于表示走路绕着走和比喻说话不直接，不适合用在描述足球比赛上球员抢球的情景。根据词义和句意，词语“绕弯子”运用错误。B．栽跟头：①摔跤。②指因某些事情失败而经历教训，受到挫折。从“人总是在失败中成长的”可以知道爸爸在劝勉我做事不要害怕失败。根据词义和句意，词语“栽跟头”运用正确。C．挑大梁：指比喻承担主要工作或起主要作用。从“李小亮一向争强好胜”可以知道李小亮总是争强好胜，爱出风头。“挑大梁”用于比喻某个人在某项工作中起主要作用或承担主要工作。根据词义和句意，词语“挑大梁”运用错误。D．满堂彩：指全场鼓掌、一致叫好，是对优秀表演或演讲效果的一种形象比喻和肯定评价。从“小明上课不听，回答问题答非所问”可以知道小明表现得并不好，应该不能获得他人的肯定和赞扬。根据词义和句意，词语“满堂彩”运用错误。选项B加点的三字词语使用正确。故选B。7.下列朗读停顿不正确的是（）A.王戎/七岁，尝/与诸小儿游。 B.树在/道边而/多子，此必/苦李。C.炎帝/之少女，名曰/女娃D.常衔/西山之木石，以/堙于东海。【答案】B【解析】【详解】本题考查文言文断句。首先可以判断出主语，再按照词性位置，朗读习惯逐层断句。B．树/在道边/而多子，此/必苦李。8.按课文内容或要求填写（1）过了一会儿，响声越来越大，只见东边_______的地方出现了一条白线，人群又_______起来。（《观潮》）（2）古人常借诗文表达自己的愿望：“__________，死亦为鬼雄”是李清照对项羽的评价，她借这句话表达了自己想要为国建功立业、报效朝廷的理想；诗人王昌龄用诗句“_______________，_______________”借对前朝名将李广将军的怀念，表达了希望边关能够巩固，国家安全与统一能够实现的夙愿。（3）古往今来，送别是一个永恒的话题。诗人高适在《别董大》时曾写下：“_______________，_______________”的千古名句，表达了对友人的劝慰。（4）陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进。”在学习中，我们一定要做到：“__________，__________，慎思之，__________，笃行之。”（5）我们常说：“__________，寸有所长。”这正如诗人卢钺说的：“_______________，雪却输梅一段香。”【答案】①.水天相接②.沸腾③.生当作人杰④.但使龙城飞将在⑤.不教胡马度阴山⑥.莫愁前路无知己⑦.天下谁人不识君⑧.博学之⑨.审问之⑩.明辨之⑪.尺有所短⑫.梅须逊雪三分白【解析】【详解】（1）本题考查现代文默写。选句出自《观潮》，原文：过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（2）本题考查诗词歌赋默写。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代词人李清照的《夏日绝句》，句意：生时应当作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。原文：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代诗人王昌龄的《出塞》（其一），句意：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不让匈奴越过阴山。原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（3）本题考查诗词歌赋默写。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自唐代诗人高适的《别董大》（其一），句意：不要担心前路茫茫没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？原文：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（4）本题考查名言识记。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自《礼记·中庸》，句意：要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地践行。（5）本题考查诗词歌赋默写。“尺有所短，寸有所长”出自屈原《卜居》，本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。该词用于比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢钺的《雪梅》（其一），句意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。原文：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。9.照样子填表。四字词语想到的神话人物相关的神话故事三头六臂_____________刀枪不入葫芦娃_______上天入地_______《大闹天宫》【答案】①.哪吒②.《哪吒闹海》③.《葫芦兄弟》④.孙悟空【解析】【详解】本题考查文学常识。三头六臂的是李靖的三儿子哪吒，和他相关的神话故事有很多，如：《哪吒闹海》、《割骨还肉》、《莲花筑身》等。刀枪不入的是葫芦娃中铜头铁臂的三娃，和他相关的神话故事是《葫芦兄弟》、《葫芦小金刚》。上天入地的是会72变，能腾云驾雾的孙悟空，和他相关的神话故事有很多，如：《除魔高老庄》、《三借芭蕉扇》、《三打白骨精》、《大闹盘丝洞》等。10.语言实践。为提醒同学们时刻爱护自己的眼睛，班主任打算制作一张“用眼卫生宣传海报”张贴在教室宣传栏里。请你结合自己平时的观察，提出两条你认为同学们最应该注意的用眼习惯，写在下面横线上。 （1）________________________________（2）________________________________【答案】①.写字要保持正确姿势②.坚持做眼保健操。【解析】【详解】本题考查综合实践。写两则注意的用眼习惯的宣传语，结合自己的观察，把同学们最应该注意的用眼习惯写下来。可以从用眼时间、用眼姿势、如何保护眼睛等方面来写。如：看书写字时，应保持适当距离。看书写字不宜时间过长。阅读理解。观日落①我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。②我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圏圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。③过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晩霞不断地扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。④太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪，它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……11.“弥漫”一词中“漫”的意思是______。“弥漫”这个词语写出了晚霞______12.读短文，填一填。我发现，作者通过仔细观察，按顺序描写了日落的景色。13.“我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水。” 一句中把______比作______，生动形象。请你在文中再找一找这样的句子，摘抄下来。___________________________________14.读第②自然段，发挥想象，照样子写一写。15.读了短文，你想到了哪些值得思考的问题？问题①是：________________________问题②是：________________________【答案】11.①.满、遍②.范围大12.13.①.晴空②.湖水③.太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。14.看见小鸟们在枝头上，像一群调皮的小孩子在快乐地玩耍。15.①.写一写你看到过的日落时的景色。②.描写日落的景色只能按照时间顺序写吗？【解析】【11题详解】本题考查分析句中字词的含义和作用。弥漫：充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。“漫”意思是：满、遍。文中“艳丽的晚霞弥漫了大半个天”，“大半个天”说明晚霞的范围广。所以“弥漫”这个词语，写出了晚霞范围大。【12题详解】本题考查了对选文内容的理解。从“只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了”“它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩”“太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球”可知，颜色变化是：淡蓝色→越来越蓝→黄里透紫→像个大红球。由“ 现在、过了一会儿”等词，可知作者通过仔细观察，按时间顺序描写了日落的景色。【13题详解】本题考查了对比喻句的理解。从“我起头，只见那万里的睛空本来是淡蓝色的，像明静的湖水”可知，这句话是比喻句，“像”是喻词，“晴空”是本体，“湖水”是喻体，把“晴空”比作“湖水”，生动形象。在文中再找一找比喻句，如：霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。把“晚霞”比作“绸缎”。【14题详解】本题考查了仿写句子。例句是比喻句，把“太阳”比作“害羞的小姑娘”。发挥想象，照样子再写一句比喻句即可。比喻句是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。如：我仿佛看到黄里透紫的天空，像是小朋友刚刚画好的水彩画。【15题详解】本题是开放性试题。从“文章内容”“写法”“联系生活经验”三个方面任意提出两个问题即可。如：①作者按照时间顺序描写日落的景色有什么好处？②日落时天空颜色的变化体现了什么原理？阅读理解。那只松鼠①连续好几个晚上，我都梦见了那只松鼠。②它躺在我的网袋里，一动也不动，老实得就像已经没有了生命，一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿。③我逮住了一只松鼠，心里当然异乎寻常地高兴。在家时，女儿常吵着要一只松鼠，可惜上海的高楼大厦绝无松鼠的踪迹；想买一只，却又没有精力去逛市场。万没想到这次在山林路边等车，却逮到了一只。④我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛绒绒的圆球在跳动，于是便蹑手蹑脚地过去。可是没等我接近，那个圆球就“嗖”的一下蹿上了树梢。哦，原来是一只活泼伶俐、可爱至极的小松鼠。顷刻间，我忽然又发现周围的一棵棵树上，几乎都有几只松鼠在跳动觅食。我兴奋无比，感觉自己仿佛来到了一个松鼠的王国，跑东窜西地去抓。那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。我瘫坐在地上，喘着粗气。而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又极其（灵巧巧妙）地逃之夭夭……后来，我动用了随身携带的网袋，才算网住一只。⑤我很开心，看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘虏” ，想伸手去摸摸它。但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……⑥我的身体有点儿颤抖，手像触电般地缩回原处，一动不动地站在那里。很久很久，我就这么阴沉地看着它，尽力体验着它的心情；它也如此这般古古怪怪地看着我，猜不透在动什么样的脑筋……⑦最后，我长叹一声，终于把它放了。看着它蹿上树梢，又从这棵树梢跳到了那棵树梢，渐渐隐没在密林深处……⑧我说不出为什么要这样做。我发誓，回家后只字不提那只松鼠。⑨但我毕竟忘不了那只松鼠，所以在一次餐桌上还是说漏了嘴。我不安地看着女儿，女儿竟一点也没有（责怪奇怪）的意思，依旧沉浸在我的故事里，并且饱含深情问我：“爸爸，后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”⑩我笑笑，心里有一块石头落地了。看来，女儿也忘不了它——那只松鼠！16.用“”划去文中括号内不适合的词语。17.读短文，判断正误。（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）读第⑤自然段都要读出开心的语气，表达“我”捉到松鼠后高兴的心情。（）（2）“我的身体有点儿颤抖，手像触电般地缩回原处”中的“颤抖”说明了“我”当时很害怕。（）（3）“女儿也忘不了它——那只松鼠！”一句中“——”表示解释说明。（）18.短文第④自然段有很多句子写了小松鼠的灵活机警，请选择一句摘抄下来。作者为什么要这么写呢？请在摘抄的句子下面批注自己的想法。句子：_______________________________想法：______________________________19.短文中的“我”做了哪些事？为什么要这么做？请梳理短文内容，完成下面图表。这学期，我们学习了简要复述课文。我知道短文中、是课文的主要内容，要复述详细一些；而不是主要内容，可复述简单一些。20.对短文中“心里有一块石头落地了”一句理解不恰当的是（）A.女儿知道“我”放了松鼠，但没有责怪“我”。B.“我”知道了女儿对松鼠是关爱的，女儿也不愿伤害小松鼠。C.“我”认为女儿已经忘记了自己想要一只松鼠的愿望了。【答案】16.巧妙奇怪 17.①.×②.×③.√18.①.那些小精灵呢，似乎是在故意逗我玩，“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿，然后又从这棵树梢跳到那棵树梢。②.这句话用表示声音的词“嗖嗖嗖”写出了小松鼠动作之快，把“松鼠”比作“小精灵”，表达了作者对松鼠的喜爱之情。19.逮松鼠放松鼠谈松鼠20.C【解析】【16题详解】本题考查对词语的正确选择。“灵巧”：就是灵活而巧妙，“巧妙”：指精巧美妙，文中形容“逃之夭夭”，应选“灵巧”恰当，删掉“巧妙”。“责怪”：责备；埋怨。“奇怪”：感到出乎意料，难以理解。这里指我说漏了嘴，女儿没有埋怨我，应选“责怪”，删掉“奇怪”。【17题详解】本题考查对文章内容的理解。（1）仔细读第五自然段，第一句要读出开心的语气，第二句“但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……”要读出惊讶、不解的语气。所以说法错误。（2）结合上文，第六自然段中句子“我的身体有点儿颤抖，手像触电般地缩回原处”中的“颤抖”不是说明了“我”当时很害怕，而是惊讶、不解，它为什么这么看着我，所以说法错误。（3）“女儿也忘不了它一一那只松鼠！”句中的“——”表示解释说明，说明女儿忘不了的是什么。说法正确。【18题详解】本题考查分析句子的含义和作用。摘抄描写松鼠灵活机警的句子，并体会作者这么写的用意。句子“而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。”想法：这句话中“神不知鬼不觉”的意思是：形容事情做得很秘密，没有被人发觉。写出了小松鼠的灵活机警，动作之快，都没有被人察觉。把“松鼠”比作“小精灵” ，表达了作者对松鼠的喜爱之情。【19题详解】本题考查对内容的理解。由文中“我逮住了一只松鼠，心里当然异乎寻常地高兴。在家时，女儿常吵着要一只松鼠。”可知，我先是逮松鼠，因为女儿吵着想要。由文中“最后，我长叹一声，终于把它放了。”“但是我突然看到了两道极其古怪的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……”“尽力体验着它的心情”可知，接着我放松鼠，是因为我可怜松鼠。由文中“但我毕竟忘不了那只松鼠，所以在一次餐桌上还是说漏了嘴。”可知，最后我谈松鼠，因为我忘不了那只松鼠。综上所述，短文中“我”做了三件事：逮松鼠、放松鼠、谈松鼠。逮松鼠是因为女儿吵着要松鼠，放松鼠是因为可怜松鼠，谈松鼠是因为忘不了松鼠，据此填写即可。文中用了三个自然段描写了逮松鼠，又用三个自然段描写了放松鼠，所以短文中逮松鼠、放松鼠是课文的主要内容，要复述详细一些；而谈松鼠只用了一个自然段进行描写，所以谈松鼠不是主要内容，可复述简单一些。【20题详解】本题考查对语句的理解。结合上文，因为女儿知道“我”放了松鼠，但没有责怪“我”,是因为女儿问我“后来它回家了吗？它回到妈妈身边了吗”，所以“我”知道了女儿对松鼠是关爱的，女儿也不愿伤害小松鼠。而不是“我”认为女儿已经忘记了自己想要一只松鼠的愿望了。所以答案选择C。21.习作天地。在通讯设备日益发达的今天，人与人之间交流的方式日趋多样：电话、短信、微信、视频聊天……但传统的写信依然有它独特的魅力。请给你的亲友或者其他人写一封信，把你平常难以说出口的对他（她）的思念、感谢、歉意……通过文字表达出来。要求（1）注意书信格式；（2）语句通顺，条理清晰，书写规范整洁；（3）文中不要出现真实的校名、人名；【答案】参考例文：给哥哥的一封信哥哥：你好！自从搬到城里后，这是我第一次回家乡。一踏上这条熟悉的小路，我就想起和你在一起的点点滴滴。从我蹒珊学步起，你就背着我在这条小路上玩。那时，父母工作忙，我跟你在一起的时候多。每当我被虫子吓哭了，你总是笑嘻嘻地替我抹眼泪，还说：“不怕，看我踩死这个大坏蛋！”说完就一脚踩死了它。而我呢，也总是含着眼泪笑了。 光阴似箭，一晃我也上学了。每次放学，不管有多晚，我也要等你从教室里面出来，一块回家。就在这条小路上，你陪我度过了好几个春秋，不知走了多少个往返。记得有一天早晨，大雨发狂地下着，我说：“哥哥，这么大的雨，不去上学了吧？”你一边拿着雨伞，一边说：“这点雨就吓着你了？快，上来吧！”说着，你蹲下身子要背我。我迟疑地说：“你别背我了。”你笑着打断我的话：“你还怕哥哥背不动你？别说这么小，就是到了100岁，你还是哥哥的小妹妹！”我笑了，顺从地伏在你那结实的脊背上。雨水砸在地上，溅起无数小水泡，路旁的野花在风雨中颤抖，小路泥泞不堪。我举着伞紧紧地伏在你的背上。你在风雨中摇摆着深一脚浅一脚地往前走，你说：“把伞往后打，你的背要淋湿了。”但我看见你那沾满泥的脚和那湿透的裤脚，便偷偷地把伞往前移动。尽管大雨淋湿了我的衣裳，冷得我直打哆嗦，可我心里却热乎乎的。好不容易来到学校，你放下我，见我衣服淋湿了，生气地说：“不是让你把伞往后挪吗？”“那你怎么办呢？”我问。“哥哥大了，没关系，你还小，淋湿了要得病的！现在，你已经上高中了。我一个人走在这弯弯曲曲的小路上，听着路边那风吹树叶的哗哗声，我仿佛又听到了你那亲切的声音：“就是到了100岁，你还是哥哥的小妹妹！”啊，哥哥，多好的哥哥呀！你是我最感激的人！祝学习进步！生活愉快！妹妹：小红2022年9月12日【解析】【详解】本题考查写信。审题：本次作文是应用文，要求给你的亲友或者其他人写一封信，题目可以是：给……的一封信，中不要出现真实的校名、人名。选材分析：从小到大，不管是生活中，还是学习上，有太多的人给予我们帮助、关爱和温暖。把你平常难以说出口的对他（她）的思念、感谢、歉意……通过文字告诉他（她），结合自己的生活实际，注意选择自己最想表达的去写。构思指导：书信格式主要包括六部分：称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。称呼：要顶格写，后面要加冒号。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。问候语：另起一行，空两格。正文：写清楚你要表达的思念、感谢、歉意等。这是信的主体，可以分为若干段来书写。祝颂语：在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。署名和日期：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方，空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿……、父……、你的朋友……等。在下一行写日期。