2023-2024部编版语文三年级上册《那次玩得真高兴

那次玩得真高兴第八单元 小朋友，你喜欢玩吗？你平时喜欢玩什么呢？哪一次让你觉得玩得特别开心、印象特别深刻？ 和爸爸妈妈一起逛动物园 和爷爷一起钓鱼 和同学掰手腕 体育课拔河 回忆一下，令你印象深刻的那一次，当时是怎么玩的呢？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，把它写成一篇习作，记录下这样美好的时刻吧！ 习作要求1.能够按照一定的顺序，把玩耍的过程写清楚，正确使用标点符号。2.能够用一些感叹句表达自己当时快乐的心情。 选素材哪一次让你觉得玩得“真高兴”呢？ 理思路怎样把玩得“真高兴”的那一次描述出来呢？ 学技巧那次玩得真高兴选材得当，突出趣味写清过程，描写生动突出主题，表达心情运用“五感法”，让叙述更生动 方法一选材得当，突出趣味 你一定有过很多次玩耍的经历吧？哪一次玩得特别开心，令你印象特别深刻呢？ 方法一：选材得当，突出趣味选择玩得高兴、印象深刻的一次来写，突出趣味性。可以是和同学一起玩，也可以是和家人一起玩；可以是在校内玩，也可以是在校外玩；可以是一个游戏，也可以是一次游览活动等等。 课外示例我用吸管蘸了蘸调制好的肥皂水，猛地一吹，“嗞嗞嗞—”，只见吸管那端喷出了一丝丝的水线，并没有冒出可爱的泡泡来。为什么我吹不出泡泡呢？一旁的姐姐看到我迷惑的样子，笑着说：“你这样是不行的，得慢慢吹。看！”说着，姐姐给我做了个示范。于是，我重新用吸管蘸了一下肥皂水，照着姐姐的样子，慢慢地吐气。啊，一个五彩斑斓的泡泡慢慢地在吸管那端出现了。等到泡泡有网球那么大时，我拿着吸管轻轻往上一提，泡泡便慢悠悠地飘在了空中。小作者写的是自己吹泡泡的经历，来表现自己高兴的心情，选材得当。 方法二写清过程，描写生动 怎样才能把当时玩的画面生动地展现出来呢？你平时一定积累了不少好词好句吧？能不能在本次习作中用上一些呢？在你的习作中，能不能适当用上一些修辞手法或者描写方法呢？ 方法二：写清过程，描写生动按照时间顺序或者关注“玩”的细节，把“玩”的过程写清楚：“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”，重点写好“怎么玩”；采用比喻、夸张等修辞手法，或对某个人的动作、神态和语言进行刻画，用生动的语言描写“玩”的过程中最快乐、最刺激、最难忘的场景。 课内示例敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。选段是怎样来叙述的呢？（选自周而复《手术台就是阵地》） 作者从听觉和视觉的角度描述了战斗的激烈，场景描写十分逼真。在叙述过程中，通过对人物对话的描写，将师卫生部部长恳求白求恩离开、白求恩拒绝离开、部长再次恳求、白求恩再次拒绝并继续做手术这一情节写得清晰生动。此外，生动的语言描写也突出了白求恩在恶劣环境下依旧忘我工作的高尚品格。 方法三突出主题，表达心情 本次习作，除了要写清楚“玩”的过程，还需要注意什么？ 方法三：突出主题，表达心情习作落脚点是“高兴”。通过写一件亲身经历的事情，分享当时快乐的心情或玩耍过程中的收获，突出朋友之间的深厚友谊、家庭生活的温馨快乐等主题。 课外示例王老师哈哈大笑，得意地说：“哈哈！今天是愚人节，你们上当了吧。”同学们发现自己被骗了，心里不服气，也想骗骗王老师。有的同学说：“王老师，您的帽子上沾到泥巴了。”还有的说：“王老师，我肚子疼。”……可这些都没有骗过王老师。还是胡昊最厉害，他气喘吁吁地跑到王老师身边，说：“王老师，郑博文昨天的作文没誊写完就交了，他不许我告诉您。”王老师对同学们的学习抓得可严格了，听了胡昊的话，刚才还笑眯眯的脸立刻变得严肃起来，生气地说：“哼，等回到教室，我可要好好批评他！”哈哈，同学们立刻大声笑起来：“王老师上当了！王老师上当了！”同学们开心得跟过年似的。王老师也笑了，直说胡昊是个小机灵鬼。 选段是怎样来“突出主题，表达心情”的呢？小作者写的是愚人节这天，王老师“骗”同学们，同学们又反过来“骗”王老师的故事。在互相“捉弄”的过程中，王老师和同学们的高兴心情溢于言表。 本次习作要求大家写一次“玩”的经历，怎样叙述才能更生动呢？ 技法点睛让习作更精彩的妙招：“五感法” 技法点睛：“五感法”写事情，让叙述更生动运用“五感法”，充分调动感官，把在玩的过程中看到的画面、听到的声音、闻到的气味、触摸到的感觉等细致地描绘出来，习作内容会更加生动、更加精彩！ “五感法”示例有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（选自阿列克谢耶夫《灰雀》）你能找到五感中的哪几感呢？ 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的（视觉）。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱（听觉），非常惹人喜爱。你能从中找到五感中的哪几感？视觉听觉 同学们在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉哟！ 描写高兴心情心满意足手舞足蹈欣喜若狂欢天喜地乐不可支笑逐颜开神采飞扬眉开眼笑兴致勃勃满面春风喜上眉梢前仰后合捧腹大笑哄堂大笑洋洋自得心花怒放神采奕奕得意扬扬欢呼雀跃开怀大笑心旷神怡描写热闹场景人声鼎沸人山人海车水马龙奋勇争先你争我抢争先恐后热火朝天走街串巷七嘴八舌从容不迫摩拳擦掌斗志昂扬沸沸扬扬摩肩接踵川流不息惊天动地载歌载舞灯火辉煌鼓乐喧天彩旗飘飘熙熙攘攘精巧好词语 描写玩耍过程瞻前顾后大摇大摆活蹦乱跳东张西望胆大包天蹑手蹑脚胆战心惊抱头鼠窜装腔作势左顾右盼意犹未尽叽叽喳喳猝不及防屡战屡败落花流水心领神会措手不及两面夹击上蹿下跳迅雷不及掩耳之势精巧好词语 精美好句段巧用描写方法①妈妈向我使了个眼色，我心领神会，和她分别从两边包抄爸爸，来了个两面夹击。爸爸果然被我们打了个措手不及，只能抱头鼠窜。看着他狼狈的样子，我们不禁捧腹大笑。（动作描写）②还没等我画完，大家就哄堂大笑，妮妮的眼泪都笑出来了，靓靓已经笑得直不起腰，格格笑得捂着肚子直跺脚，天天指着画大叫：“妖……妖怪！”我连忙扯下手帕一瞧，原来我把鼻子画在了眼睛里！（动作、神态、语言描写） 精美好句段详略安排得当这时，哥哥扮演“老鹰”，以迅雷不及掩耳之势冲了过去，“小鸡”们慌了，四下逃窜。有一只“小鸡”迟了几步，被“老鹰”捉住了，成了“俘虏”。（略写）表达高兴心情①夜幕降临，灯火辉煌，鼓乐喧天，花城的夜市真热闹啊！②我背着奖杯，像一只欢天喜地的小鸟，飞奔回家，迫不及待要分享我的喜悦。 精妙好开头回忆倒叙式上周端午节，爷爷带我去江边看赛龙舟。那天江面风大，波涛四起，沿岸彩旗飘飘，江边人山人海，我还从没见过那么大的阵仗呢！生动比喻式①“秋游了！秋游了！”同学们像出山的猴儿，一个个高兴得手舞足蹈。②我的童年趣事像一颗颗晶亮的珍珠，被记忆这根线串起来，其中让我印象最深刻的还是那次冬天打雪仗的趣事。 精妙好开头先声夺人式“哈哈哈……”我们班不断传出阵阵欢笑声。原来，现在是课间时间，我们正在玩一个有趣的游戏—“对着干”呢！这个游戏的规则是：老师说一个动作，我们做一个动作，但我们做的动作要跟老师说出的指令相反。自问自答式要问我去哪里可以玩得这么高兴？那非长隆欢乐世界莫属了。 精彩好结尾意犹未尽式快乐的时光总是稍纵即逝。落日的余晖洒在海滩上，整个海滩泛着金色的光，刹那间，我们的城堡也变得金灿灿的，这一切美得令人晕眩，令人不舍。总结全文式直到游戏结束了，我仍意犹未尽。这真是一次开心的游戏，也是一次考验我们默契程度的游戏。 精彩好结尾直抒胸臆式我喜欢大海，喜欢它的无边无际，喜欢它的包罗万象，喜欢它的神奇迷人，喜欢它给我带来的无尽快乐。这一次，我玩得真高兴。深化主题式比赛进入尾声，我们最后比的是谁进的球最多。就这样，你一个，我一个，没有人再去关注输与赢，玩得真高兴。从这次踢球比赛中，我明白了：比起比赛的结果，快乐的过程有时更重要。 真题演练你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心，印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。要求：（1）题目自拟；（2）写清楚玩的过程，突出开心；（3）语句通顺，300字左右。（2023年安徽省蚌埠市淮上区小学三年级期末质量检测题） 习作提示1.回忆成长历程，选择自己觉得最开心、印象最深刻的一次玩的经历来写。2.用生动、有趣的语言，把玩的过程清楚地描写出来，突出开心的情绪。3.在写的时候，要用上平时积累的好词佳句，让习作的内容更加精彩。