2023-2024部编版语文三年级上册《我们眼中的缤纷世界

我们眼中的缤纷世界第五单元 环卫工人售货员 落日、花草，兔子、狗狗，爷爷奶奶晨练、打扫卫生，身边的老师、同学，环卫工人、售货员……我们生活在五彩缤纷的世界中，植物、动物、场景、人物，各色各样的事物构成了这个美丽的世界。 最近你观察到了什么令你印象深刻的事物或场景呢？你能通过文字把它描述出来，和大家一起分享分享吗？ 今天，让我们一起来学习这堂习作课——我们眼中的缤纷世界 习作要求1.通过学习习作例文，了解作者是怎样观察的，体会细致观察的好处。2.能仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来，与同伴分享自己的观察感受。 选素材你最近观察到的印象最深的事物或场景是什么呢？ 理思路怎样来描述你所观察到的这种事物或场景呢？ 学技巧我们眼中的缤纷世界处处留心，确定内容细致观察，生动描写探究释疑，寻找答案运用“五感法”，让事物特点更突出 方法一处处留心，确定内容 生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要我们留心观察，生活中到处都有新发现。最近你有什么新发现呢？ 方法一：处处留心，确定内容留心观察身边的事物或场景，从中选择印象最深的一种事物或一处场景作为描写对象，确定习作的内容。 课内示例作者是怎样描写他观察到的事物的呢？有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（选自普里什文《金色的草地》） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 作者是一个有心人，他留心观察生活，发现了草地颜色会变化的现象，并通过细致入微的观察，明白了其变化的原因。运用“很早”“中午”“傍晚”等表示时间的词语及描写草地、蒲公英在不同时间里不同样貌的词句，写出事物的变化。 方法二细致观察，生动描写 观察是写作的基础，学习了习作例文，你有哪些收获呢？ 方法二：细致观察，生动描写调动身体的多种感官，对事物、人物或场景进行细致观察，注意事物或场景的变化，抓住事物、人物或场景的典型特点进行生动描写，把其中的变化写具体、写清楚。 课外示例我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（选自郭风《搭船的鸟》）作者是怎样描写翠鸟的呢？ 这段话是对翠鸟动作的描写，“冲进”“飞起来”“衔着”“吞了下去”等词语生动地写出了翠鸟捕鱼时动作的敏捷，看得出作者的观察十分细致。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 方法三探究释疑，寻找答案 下雨前为什么燕子飞得很低？ 含羞草的叶片有什么“秘密”？ 在观察的过程中，你会产生怎样的思考呢？当你观察到一些有趣的，或者自己想不通的现象，你又是通过哪些方式去寻找答案的？ 方法三：探究释疑，寻找答案在观察的过程中，要去发现、去思考、去领悟，去寻找答案。做生活的有心人，在探究释疑中感受生活的美好。 课外示例我们站在轮船上看大海，海水总是碧蓝碧蓝的。但是，如果我们舀一勺海水看看，就会发现海水并不是蓝色的，而是像自来水一样，无色透明的。这是怎么回事呢？其实这是太阳光在变戏法。我们知道，太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成的。当太阳光照射到大海上时，波长较长的红光和橙光由于透射力最大，能克服阻碍，勇往直前。它们在前进的过程中，不断被海水和海洋中的生物所吸收。而蓝光、紫光等，由于波长较短，一遇到海水的阻碍就纷纷向四面八方散射开来，甚至被反射回去，只有少部分被海水和海洋表面生物所吸收。大海看上去是蓝色的，就是因为这部分被散射和被反射的蓝光和紫光进入了我们眼中。海水越深，被散射和被反射的蓝光就越多，看上去也就越蓝了。（选自《为什么水是透明的，而大海却是蓝色的呢？》） 作者先写观察到的现象——“海水总是碧蓝碧蓝的”，然后详细地解释了其中的原因，给读者以启示。自然界中有着无穷无尽的奥秘，同学们要开动脑筋积极地探究答案。作者是怎样描写观察到的现象的？又是怎样来解释这种现象的呢？ 观察事物或者景物要做到多角度、立体化，怎样做到这一点呢？ 技法点睛让习作更精彩的妙招：“五感法” 技法点睛：“五感法”写事物，让事物特点更突出充分调动感官，多角度、立体化地观察事物或者景物，把眼睛看到的事物的形状、大小、颜色等，耳朵听到的事物的声音、鼻子闻到的事物的气味、嘴巴品尝到的事物的味道、手指或身体其他部位接触到的事物的感觉等写下来，事物的特点会更突出！ 你能从中找到五感中的哪几感？听觉视觉“五感法”示例天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。听觉视觉（选自郭风《搭船的鸟》） 同学们在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉！ 描写观察凝视眺望俯视环视紧盯瞥见远眺环顾打量端详浏览细致入微洞隐烛微一丝不苟仔仔细细全神贯注粗枝大叶专心致志明察秋毫聚精会神目不转睛马马虎虎一扫而过走马观花洞若观火描写场景震耳欲聋热闹非凡响彻云霄锣鼓喧天人山人海蔚为壮观人头攒动座无虚席灯火通明络绎不绝车水马龙万人空巷熙熙攘攘张灯结彩五彩缤纷流光溢彩赏心悦目鼓乐齐鸣推杯换盏觥筹交错多姿多彩精巧好词语 描写事物懒洋洋　毛茸茸绿油油甜津津红通通活泼可爱贪吃好睡张牙舞爪憨态可掬晶莹剔透苍翠挺拔生机勃勃郁郁葱葱百花争艳花团锦簇雨后春笋青翠欲滴婀娜多姿色彩斑斓错落有致颤颤巍巍遮天蔽日精巧好词语 细致描写事物变化精美好句段绿油油的丝瓜藤那弱小的身姿缠绕着防护栏，绕了一圈又一圈，差不多有2米长了。它上面的果却只有大拇指般大小，还不够我塞牙缝呢！巧妙运用修辞手法只见道路两旁的低矮平房如雨后春笋般涌起，变成了高楼大厦，错落有致，形态万千，有的高耸入云，有的色彩艳丽，有的古朴典雅……（比喻、排比） 真实记录观察感受精美好句段我不由自主地轻轻剥开山竹紫色的外壳，看见里面睡着八个“小娃娃”，长得特别像大蒜瓣。我拿一瓣放到嘴里，轻轻地嚼，甜津津的，非常爽口，嘴唇上、舌头上同时都沾上了香甜可口的汁水。 开门见山式精妙好开头我眼中的缤纷世界，是那条热闹非凡的街道。对比引入式我家的阳台上种着许多美丽的植物，有菊花、茶花、兰花、仙人球……其中，我最喜欢仙人球。仙人球虽然不像其他植物一样鲜艳夺目，但拥有令人敬佩的顽强精神。 开篇抒情式精妙好开头我眼中的缤纷世界有时如雪一样纯洁美好，有时如花一样色彩斑斓。总领全文式春姑娘来了，拿起她的魔法棒，在大地上轻轻一点，冰雪融化了，又能听见小河的歌声了，“哗啦哗啦”……一个生机勃勃的世界呈现在我们眼前。 赞美抒情式精彩好结尾①我喜欢这四季的每一天！我爱这缤纷的世界！②小山村，你可真美呀！你为这五彩缤纷的世界增添了独有的风光。发表感慨式看着菜市场里人山人海的景象，听着摊贩们的叫卖声和顾客们的讨价还价声，我心想：这就是一首充满生活气息的交响曲。 回到现实式精彩好结尾过了好一会儿，我才想起我不是荷花，而是看荷花的人！交流互动式这就是我眼中的缤纷世界——我喜欢花，花喜欢我。那么，你眼中的缤纷世界是什么样的呢？升华主题式仙人掌有顽强的生命力，对人无所求，就像保卫国家的解放军叔叔。它不怕酷暑，不怕干旱，这不正是它顽强精神的体现吗？ 真题演练同学们，大自然千奇百怪：身背重壳的小蜗牛，会织网的小蜘蛛；味道甜美的水果，破土而出的花朵；天空变化的云朵，东边美丽的日出……真的是无处不精彩，这些你都留意观察过吗。请你选择最有趣的一处观察写下来。题目自拟。字数不少于200字。（2023年浙江省温州瑞安市小学三年级期末质量检测题） 习作提示1.本次习作要求选择一个自己留心观察过的事物或场景写一写。2.先拟定一个合适的题目，在仔细观察的基础上，把眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的或嘴巴品尝到的细致地描写出来。3.注意把事物的特征或变化写清楚，做到书写规范、端正、整洁。