第十一单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除课件（人教版九下化学）

实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除R·九年级化学下册第十一单元盐化肥 课前自学准备课标要求学习目标1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。2.学习蒸发操作技能并综合运用相关操作，分离提纯固体混合物。 1.粗盐提纯的步骤包括：（1）溶解；（2）_______；（3）______；（4）计算产率。过滤蒸发课前自学准备预习检测 过滤一贴：_________________二低：①____________________②____________________三靠：①________________________②________________________③________________________2.过滤操作要领。滤纸低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘漏斗下端紧靠烧杯内壁玻璃棒紧靠三层滤纸的一边烧杯口紧靠玻璃棒滤纸紧贴漏斗内壁 在课题1中我们了解了粗盐提纯的步骤，现在，让我们走进实验室来亲身体验一下粗盐提纯的步骤。粗盐提纯的基本方法是什么？归纳所需要仪器及实验步骤？过滤时需要注意哪些问题？蒸发时应注意哪些问题？思考课堂教学展示新课导入 知识点粗盐中难溶性杂质的去除【实验用品】1.溶解仪器：2.过滤仪器：3.蒸发仪器：4.其他实验用品：托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、量筒（10mL）、胶头滴管铁架台（带铁圈）、漏斗、（烧杯、玻璃棒）蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、（玻璃棒）粗盐、水、火柴探究课堂教学展示课堂探究 【实验步骤】1.溶解用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊。 称量剩下的粗盐，计算10mL水中约溶解了多少克粗盐。称取粗盐/g剩余粗盐/g溶解粗盐/g5.01.43.6 2.过滤【一贴、二低、三靠】仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色，如滤液仍浑浊，应再过滤一次。如果两次过滤后滤液仍浑浊，应如何检查实验装置并找出原因？ 3.蒸发把所得澄清滤液倒入蒸发皿。把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌。待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 点击播放 4.计算产率用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。溶解粗盐/g精盐/g精盐产率/%3.63.391.7 【问题与交流】1.能否采用降低溶液温度的方法使盐溶液浓缩？不能，因为氯化钠的溶解度受温度影响不大。 2.有的小组得出的精盐产率大于理论值，有的小组得出的精盐产率小于理论值，他们造成这些情况的可能原因有哪些？（1）造成产率过高的可能原因：过滤后液体尚浑浊时，就进行蒸发水分；蒸发后固体还潮湿等。 （2）造成产率降低的可能原因：溶解搅拌时液滴溅出，产率降低；溶解时加入的粗盐过多，未完全溶解，使精盐产率降低；过滤时，液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯而使NaCl损失，从而产率降低；蒸发时没有及时搅拌或停止加热太晚造成液滴飞溅，从而使产率降低。 3.有的小组过滤后滤液浑浊的可能原因有哪些？他们应如何进行下步操作？过滤后滤液浑浊的原因：（1）过滤时滤纸破损。（2）倾倒液体时，液面超过滤纸边缘。应对措施：重新过滤一次。若仍然浑浊，则检查并更换过滤器，重新实验。 4.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。利用了氯化钠的溶解性、结晶性，这样提纯的盐不是纯净物，里面含有MgCl2或CaCl2杂质。 用过滤的方法除去粗盐中不溶性杂质。那么，如果要除去粗盐中可能含有的氯化镁、氯化钙、碳酸钠等可溶性杂质，你将用什么方法除去？原理是什么？怎样操作？思考 物质的除杂某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁。下面是是某同学设计的，用粗盐提取氯化钠的流程图。（1）请同学们讨论其设计意图并完成填空。（2）讨论归纳物质除杂的原理和基本方法。 根据流程图回答：（1）操作Ⅰ的名称是，加入的试剂A是，沉淀是；（2）写出NaOH与杂质反应的化学方程式；碳酸钙（或CaCO3）过滤碳酸钠（或Na2CO3）2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl （3）加入的试剂B是_______，目的是_____________________；（4）蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是。搅拌，防止局部过热导致残留物飞溅盐酸除去NaOH和Na2CO3根据流程图回答： 关于物质的除杂1.原理：利用杂质与要提纯物质的化学性质或物理性质的差异，选择一定的方法，将杂质转化为被提纯物质或与被提纯物质不同的存在状态并分离除去。2.基本方法：（1）物理法：如过滤、结晶等。（2）化学法：如沉淀、转化等。归纳 例氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：（1）操作①中必须用到的一种仪器是_______（填序号）。A.研钵B.量筒C.烧杯D.试管A课堂教学展示典例剖析 解析：A、B、C是滤纸的正确的折叠方法，D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接流入下面的烧杯。（2）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是______（填序号）。D （3）操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到的仪器是_________。该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，应采取的措施是______________________。蒸发皿使用玻璃棒连续搅拌 （4）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是______（填序号）。A.食盐没有全部溶解就过滤B.蒸发时食盐飞溅剧烈C.蒸发后，所得精盐很潮湿D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上ABD会使精盐的质量减少导致了精盐的减少增大了精盐的质量，会使质量分数增大会使精盐的质量减小√√×√ 这一节课我们练习了粗盐提纯各步骤的操作，学习了蒸发操作，进一步训练了溶解、过滤等技能，知道了在实验操作过程中的各注意事项。课堂教学展示课堂小结