第二章空气物质的构成2.1空气的成分第1课时空气的成分和用途课件（粤教版九年级上册）

第二章空气、物质的构成2.1空气的成分第1课时空气的成分和用途科粤版·九年级化学上册 新课导入奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着。无孔不入变化多，动物植物都需要。猜谜：谜底：空气 空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。科学家用科学探究的方法发现了空气的组成。 思考1.你能“捕捉”到看不见摸不着的空气，并证明空气的存在吗？2.空气里究竟有什么物质？3.你能设计一个实验去测定空气的成分吗？ 推进新课空气有哪些成分观察活动目的：学习空气里氧气含量的测定方法【实验2-1】一、实验用品1.仪器:集气瓶、燃烧匙、酒精灯、橡皮塞、导管、橡皮管、烧杯、止水夹。2.药品:红磷、水。 3.装置:燃烧匙集气瓶导管止水夹烧杯 二、实验步骤1.连接仪器并将导气管伸入液面以下。2.检查装置的气密性，用手握住集气瓶，若导气管口有气泡冒出，这证明装置不漏气。3.集气瓶中装入少量水，再把剩下的容积分成五等分，并标上记号，用止水夹夹紧橡皮管。4.点燃红磷立即伸入瓶中，并把塞子塞紧。红磷燃烧停止，瓶内温度降低至室温，白烟消失后打开止水夹。 点击播放 实验操作观察和思考1.用记号笔将集气瓶的容积划分为5等份。集气瓶里装的是什么？__________________________2.点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，塞好胶塞。瓶内出现什么现象？__________________________红磷燃烧消耗了瓶内的什么物质？__________________________空气红磷燃烧产生大量白烟氧气 实验操作观察和思考3.冷却后，松开止水夹。你观察什么现象？怎样解释？烧杯中水沿导管进入到集气瓶中，约占集气瓶容积的1/5。磷在燃烧时消耗了集气瓶中的氧气约占1/5，集气瓶中压强减小，水倒吸进入集气瓶。 实验原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了集气瓶内空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，烧杯里的水倒吸进集气瓶,水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。【反应】红磷＋氧气五氧化二磷点燃 三、实验现象1.产生大量白烟（五氧化二磷小颗粒）；2.放出大量热；3.等到燃烧停止，冷却后，水经过导管进入集气瓶，瓶内水面上升了约1/5体积。四、实验结论氧气约占空气总体积的1/5。 【小组讨论】1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体主要是什么？具有怎样的性质？答：主要气体是氮气,性质是不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。 答：（1）未冷却至室温便打开止水夹；（2）装置漏气；（3）红磷的量不足；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶；（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧；（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中。2.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5（测量结果偏小），会有什么原因呢？ 注意事项： 【阅读课本P31，进行讨论交流】1.空气中各种成分的体积分数是多少？2.空气中各组分的比例是否是固定不变？ 一百份体积的空气氮气（N2）78％空气的组成（体积分数）氧气（O2）21％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体0.03％ 空气是由哪些成分组成的呢？科学家们又是怎么发现的？点击播放 法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气（O2）和氮气（N2） 氮气和稀有气体有用吗1.氮气的性质和用途物理性质化学性质无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L化学性质稳定，常温下难跟其他物质发生反应，但在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。 用途充氮包装，保护食品充氮灯泡，使灯泡耐用 制取氮肥 合成染料制造炸药 2.稀有气体的性质和用途稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称。物理性质：一般情况下都是无色无味的气体，难溶于水。化学性质：稳定，一般不与其他物质发生反应，曾被称为“惰性气体”。 化学性质稳定，难于其他物质反应，可焊接金属时作保护气。 其中氦气化学性质稳定且密度较小，可来填充探空气球。 稀有气体通电时，会发出各种颜色的光。用于霓虹灯，激光技术。 随堂练习1.下列说法正确的是（）A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B.空气中氧气的质量占21％，氮气占78％C.在通常状况下，无色、无味气体一定是空气D.空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成A 2.人的生存离不开空气。下图为空气成分示意图，其中R指的是（）A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳B 3.下列有关稀有气体的说法错误的是（）A.稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡六种气体B.稀有气体一定不会与其他物质发生化学反应C.稀有气体在通电时会发出各种有色光D.通常情况下，稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体B 课堂小结谈谈你在这节课中，有什么收获？