2023六年级语文上册期末专题复习第一单元4词语：我是小兄析师课件（部编版）

统编版六上语文专项复习词语：我是小小分析师 词语基础词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。词是由语素（一个语言单位必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”才能被称作语素）组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。在汉语里，一个字也可以算作词语。 ①单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、蜈蚣、琉璃、敌敌畏、阿司匹林等。②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。词语构成从构成方式来看，可以分成： 构成分析单纯词：合成词：山葡萄声音蜻蜓年轻美容高尔夫花朵咖啡 单纯词：山葡萄蜻蜓咖啡高尔夫合成词：声音年轻美容花朵构成分析 1.词语书写的要求。2.分析怎样做好词语理解。学习目标 词语书写 一、字形规范。字形规范是书写规范的总体要求，字形要符合现行汉字字形规范。二、书写要素的规范。做到笔形规范、笔数的规范、笔顺的规范。词语书写分析 拼写能手1.走进lǜtǎn（）似的草原，小花diǎnzhuì（）着草原，真美呀！蓝天下，俏丽的蒙古族姑娘们穿着富有民族特色的yīshɑnɡ（），演唱着动人的歌曲，跳着yōuyǎ（）的舞蹈。老人们一边吃着nǎidòufu（），一边欣赏着表演，孩子们也有样学样，他们bènzhuō（）的样子，惹得大家哈哈大笑。2.shānjiàn（）里一下子fèiténɡ（）了起来。3.贝多芬借着月光，按起了qínjiàn（），皮鞋匠兄妹俩táozuì（）在这美妙的琴声中。4.住在láiyīnhé（）畔的mánɡɡūniɑnɡ（），听着美妙的音乐，仿佛看见了月光照耀着的大海。 1.走进lǜtǎn（绿毯）似的草原，小花diǎnzhuì（点缀）着草原，真美呀！蓝天下，俏丽的蒙古族姑娘们穿着富有民族特色的yīshɑnɡ（衣裳），演唱着动人的歌曲，跳着yōuyǎ（优雅）的舞蹈。老人们一边吃着nǎidòufu（奶豆腐），一边欣赏着表演，孩子们也有样学样，他们bènzhuō（笨拙）的样子，惹得大家哈哈大笑。2.shānjiàn（山涧）里一下子fèiténɡ（沸腾）了起来。3.贝多芬借着月光，按起了qínjiàn（琴键），皮鞋匠兄妹俩táozuì（陶醉）在这美妙的琴声中。4.住在láiyīnhé（莱茵河）畔的mánɡɡūniɑnɡ（盲姑娘），听着美妙的音乐，仿佛看见了月光照耀着的大海。拼写能手 词语理解 词语理解分析 二、词语的三种意义本义：词语最初的、最基本、最常用的意义。引申义：在本义基础上经过演变发展而产生的意义。比喻义：借用一个词的本义来比喻另一种事物产生的新意义。海：本义——大洋靠近陆地的部分。如“大海、东海。”引申义——大的，如“你真是海量！”比喻义——比喻连成一大片的很多同类事物。如“这里已是一片火海。”词语理解分析 1.理解词语的意思。2.理解同一词语在不同语境中的不同含义。三、常见考查形式词语理解分析 下列划横线词语使用不正确的一项是（）A.贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。B.这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由。C.不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。D.月光照进窗子，茅屋里的一切显得格外清幽，伸手不见五指。理由：月光照进窗子，茅屋里的人们肯定能看见自己的手，不可能伸手不见五指。练习一D此题告诉我们要联系上下文来判断自己用词是否恰当。 下列划横线词语意思相同的一项是（）A.把你的包袱拿好。你不要有思想包袱。B.植物需要水分。他说的话里有很大的水分。C.人类只有保护自然，生活才会美好。等你长大了自然就会明白这个道理。C此题告诉我们要结合具体的语言环境，联系上下文，理解词语的意思。本义，用布包起来的包儿。比喻义，某种负担。本义，物体内所含的水。比喻义，某一情况中夹杂的不真实的成分。本义，天然，非人为的练习二 练习三与“势不可当”中“当”的意思相同的一项是（）A.当之无愧B.敢作敢当C.当机立断D.锐不可当承受，拥有。承担。抓住。抵挡。D我们要先抓住词语中的关键字，理解字义之后再来考虑整个词语的意思。答题技巧 词语辨析 练习一选词填空。成果成就成绩（1）我们既要看到工作中的（），又要看到工作中存在的问题。（2）我们在经济建设方面取得了巨大的（）。（3）我们要积极推广科研（）。要想准确地辨析词语，就需要结合具体的语境，从词语的含义、词语的搭配、适用对象与范围、感情色彩等方面入手。成绩成就成果 根据句意，在括号里填入带“续”的词语。观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（）抽打了几十个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。陆续连续继续持续练习二 “说”的表达 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。我还想到了“谈论讲解、窃窃私语……”也可以不用与“说"有关的词语…… 练习一根据语境，在括号里填上恰当的词语。1.写人物说话时，可以用跟“说”有关的词语代替。元宵节，街上灯火辉煌，才才和元元走在街上，看着眼前的美景，两人不由得（）：“真美啊！”过了一会儿，才才突然一拍脑袋，兴奋地（）：“哎呀，我怎么忘了呢？今天有一场好看的电影，我们一起去看吧！”元元见天色已晚，怕妈妈担心，便（）了才才的邀请。赞叹喊道婉言谢绝 2.要写人物的语言时，也可以不用与“说”有关的词语。状状的眼睛湿润了，一脸（）：“对不起，这次是我错了！”难过练习二根据语境，在括号里填上恰当的词语。 课后作业