2022-2023学年浙江温州平阳县五年级上册语文期末试卷及答案

2022-2023学年浙江温州平阳县五年级上册语文期末试卷及答案1．（5分）（1）本卷要求书写端正，卷面整洁。（2）请用楷书正确、工整地抄写以下古诗，注意行款整齐、布局合理。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游诗2．（19分）回望历史，走进生活，“情”有丰富的内涵。请阅读语段，完成问题。情，是一种守护，遗落在历史长河里的______连接着多少代华夏子孙的守护；情，是一种回眸，圆明园里那玲珑精巧的_______镶嵌着多少建造者的诗与梦；情，是一种留恋，那_______的故宫埋藏了多少文人志士的壮志难酬。情，不仅是对家乡莹莹星光的àimù　　，还是浸在桂花香里的乡愁。情，是母亲在酷暑yánxià　　中仍忙碌的jǐbèi　　，是父亲摇着小chuánjiǎng　　送我去学校的背影。古今中外，多少人在自然事物中寄托情思。望着悄然无声的月光，诗人张继写下“　　，　　”的一腔愁绪，“　　，　　”表达女子乞取智巧、追求幸福的美好心愿；新鲜的草木芳香中，“　　，夜幕降临，那　　、　　，听起来也愈发叫人　　。”诉说家乡秋日黄昏带来的闲适。（1）语段“_______”处，依次填入的四字词语，最恰当的一项是　　 A.金碧辉煌奇珍异宝亭台楼阁B.奇珍异宝金碧辉煌亭台楼阁C.亭台楼阁金碧辉煌奇珍异宝D.奇珍异宝亭台楼阁金碧辉煌（2）根据拼音和语境，在横线上填写正确的词语。（3）根据语境，填写语段中划“______”处的诗句、词语。（4）语段中的词语，加点字读音不正确的项是　　A.回眸（mó）B.镶嵌（qiàn）C.壮志难酬（chóu）D.悄然无声（qiǎo）（5）结合下图字典中的释义，语段中加点字“浸”的意思是　　（填序号）。下列句子中的“新鲜”，与文中“新鲜的草木芳香”意思最相近的是　　。A.故宫博物院的各类展品让我觉得新鲜不已。B.有的景区居然有机器人导游，这可真是件新鲜事。C.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。D.这个面包是早上刚制作出来的，很新鲜。3．（11分）后疫情时代，“情”又有了新的体现。请阅读语段，完成问题。2022年末，“你阳了吗？”成为最时尚的问候，充满最温暖的真情。“每个人都是自己健康的第一责任人。”我们既要强化自身防护意识□做到（带戴）口罩□少聚集□又要养成良好的卫生习惯□做到勤洗手□勤消毒□勤通风。只有（筑驻）牢个人“防火墙”，才能同心协力守护自己和家人的健康。（1）在语段的“□”处加上合适的标点符号。（2）在语段的括号处选择正确的字。 （3）读到加点词“同心协力”，你想起哪些画面？请将成语的意思用具体情景表现出来。　　（4）重返校园的我们又该如何做好自己健康的第一责任人？你可以分条写下来，做到清楚、完整地表达。　　4．（10分）桂花雨（节选）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（1）阅读语段，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。选文记叙了作者小时候　　，　　，做桂花食品等往事，表达了她对家乡的热爱和思念之情。（2）语段中划横线的句子主要抓住人物的　　和语言展开描写，体现了“我”摇桂花时的快乐。那么“我”闻桂花会有怎样的表现和心情呢？模仿画线的句子，写一写。（3）母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？以下说法最恰当的一项是　　A.因为家乡院子里的桂花浸透母亲的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分，表达了她对家乡的思念。 B.因为母亲的鼻子闻惯了家乡院子里的那种桂花香，是她的一种自我的心理感觉。C.因为这里的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润和灌溉，所以不如家乡的桂花香。（4）作者在选文结尾写自己又想起故乡童年时代的“摇花乐”，目的是　　A.突出表现桂花树的美丽。B.表现自己童年时代生活的快乐。C.借助桂花这一具体事物抒发作者的思乡怀旧之情。5．（13分）父亲的泥脚父亲是不穿鞋的，像许多农民那样，厚厚的脚板，踩着田埂地春种秋收，沿着山径伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋，那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲有些不满，拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次看到父亲的赤脚，沾满田里的泥，喜悦和想念都变为不快和烦恼。一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来，好吗？”父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里，说：“拿着，好好照顾自己。天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担子走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚，再不像以前那样健壮有力。①再次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看？”父亲脸上露出喜悦的神情，掩不住心中的兴奋。我竟没有一丝惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾起了疱，几天不能走路。后来，我上了大学。启程那天，父亲光着脚担着旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞的那一幕，我终生难忘。那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。②如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中，有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来…… （1）文章围绕“父亲的泥脚”描写了哪些场景？用简洁的语言概括，填一填。（2）“我竟然没有一丝惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。”对这句话的理解不恰当的项是　　A.看到父亲因“我”的虚荣心穿上蓝布鞋，“我”感到十分愧疚。B.父亲的蓝布鞋没有满足“我”的虚荣心，让“我”失望了。C.父亲疼爱“我”，其实“我”的内心也藏着对父亲的爱，但那时的“我”还不会表达。（3）小阳读了这篇文章后在一旁写下了批注。文中哪一个场景触动了你？选择一处，像小阳样写一写阅读感受。我想选择第　　处，我的感受是　　。（4）课文以“父亲的泥脚”为题，是因为　　（多选）A.父亲的泥脚是全文的线索，父亲踏着泥脚送“我”读书，上大学，这双泥脚在文中反复出现，串联起全文内容。B.父亲的泥脚情感内涵丰富，以此为题，写出了父爱的伟大。C.父亲的泥脚灵巧自如，让“我”感觉平稳又安全。“我”去上大学了，舍不得父亲。（5）联系文章内容，为文章的结尾写一两句话。①照应开头②总结全文，深化主题③饱含深情，意犹未尽我想用上　　这种写法，为文章加一个结尾：　　。6．（12分）民间故事 【材料一】民间故事是活态的民间文学，是当地百姓向社会表达情感意愿的重要渠道，主要特征有：时代久远，口头传播，情节夸张，充满幻想，多采用象征手法。由于它们口传性强，为百姓所承认和保存，所以地方方言是主要的表达方式，一个故事常有多个版本。民间故事内容丰富，情节完整，语言生动，深受群众喜爱。它们既保留了当地的民间故事资料，传承了历史文化典故，拓展了民间文化空间，增添了地域文化魅力，同时也丰富了旅游文化资源。【材料二】《平阳民间故事集》部分目录第一章________金牛和银蝉……………………3水潺和鲳鱼……………………6搁工鸟…………………………8雄鸡两只角……………………10白虾借眼睛……………………13第二章幻想故事宝鼓……………………………20阿三得宝……………………23宝磨……………………………26蛇精……………………………30无头佛…………………………32第三章________婆婆碗……………………………52井边讲治家……………………53三兄弟淘金……………………56买汤圆……………………………60打虎亲兄弟……………………63【材料三】巧食猪脚有个人叫肖气轨，生了三个儿子。长子务农养家，次子经商资家，三子就读求官。一日他口淡，买了几个猪脚蹄准备独自享受。凑巧，三个儿子都在家。为难的他想了个办法，便说：“为父和你三人吟诗，诗中必带有‘尖尖’‘朝天’‘辛苦’‘然’字，谁做得好就请谁吃猪脚蹄。”读书人老三讲：“笔头尖尖，笔尾朝天。读书辛苦，做官威然。”老二也讲自个本行：“秤尾尖尖，秤钩朝天。经商辛苦，发财必然。”种田人老大也懂些文墨：“犁头尖尖，犁地朝天。种田辛苦，生活安然。”老父听了，笑道：“为父也和上一首。猪蹄尖尖，碗面朝天。养子辛苦，孝敬当然。”三个儿子听罢，就让给老爸独尝了，以尽一片孝心。（1）根据材料判断对错，对的画“√”，错的画“×”。①小阳听奶奶讲《巧食猪脚》时发现和材料三情节不同，肯定是他奶奶讲错了。　　②《梁山伯与祝英台》中主人公化为蝴蝶是民间故事时代久远的体现。　　 ③民间故事以多种方式流传，往往寄托了当地百姓的美好情感与愿望。　　（2）为宣传家乡民间故事，学校文学社正编写一本《平阳民间故事集》。①小阳应选择　　作为第一章目录的标题，选择　　作为第三章目录的标题。A.生活故事B.民间笑话C.动物故事②材料三也被选入了《平阳民间故事集》，小阳应该把它收录在　　。A.第一章B.第二章C.第三章（3）小阳读完民间故事后做了一张读书卡，填一填，写一写。小阳读的故事：_________小阳的阅读感受：秦始皇为了一己利，不顾老百姓的生死，在辉煌建筑的背后，有许多妻离子散的悲惨故事。皇帝不爱护老百姓，终将会被愤怒的百姓所推翻。我读的故事：《　　》我的阅读感受：　　①根据读书卡可以推测小阳读的民间故事是《　　》。②相信你也读了许多民间故事，有不少收获，制作一张你的民间故事读书卡。习作。请从以下任务中选择一个写作（30分）7．（30分）ㅤㅤ家乡的美景令人魂牵梦绕。请观察家乡的一种自然现象或一处自然景观，按一定的顺序描写景物，重点写出景物的动态变化。ㅤㅤ题目自拟，文中不出现真实姓名、校名，不少于400字。8．ㅤㅤ家乡的物产使人念念不忘。请介绍一种你感兴趣的家乡的事物，可以结合相关资料，用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚它的主要特点。ㅤㅤ题目自拟，文中不出现真实姓名、校名，不少于400字。9．ㅤㅤ家乡的未来让人心驰神往。咱们社区正举办“家乡巨变•畅想未来”征文活动，请你大胆想象二十年后的家乡会是怎样的一番景象，写下场景或事件，把重点部分写具体。题目自拟，文中不出现真实姓名、校名，不少于400字。 2022-2023学年浙江省温州市平阳县五年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、书写（5分）1．（5分）（1）本卷要求书写端正，卷面整洁。（2）请用楷书正确、工整地抄写以下古诗，注意行款整齐、布局合理。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游诗【解答】故答案为：二、积累与运用（30分） 2．（19分）回望历史，走进生活，“情”有丰富的内涵。请阅读语段，完成问题。情，是一种守护，遗落在历史长河里的______连接着多少代华夏子孙的守护；情，是一种回眸，圆明园里那玲珑精巧的_______镶嵌着多少建造者的诗与梦；情，是一种留恋，那_______的故宫埋藏了多少文人志士的壮志难酬。情，不仅是对家乡莹莹星光的àimù　爱慕　，还是浸在桂花香里的乡愁。情，是母亲在酷暑yánxià　炎夏　中仍忙碌的jǐbèi　脊背　，是父亲摇着小chuánjiǎng　船桨　送我去学校的背影。古今中外，多少人在自然事物中寄托情思。望着悄然无声的月光，诗人张继写下“　月落乌啼霜满天　，　江枫渔火对愁眠　”的一腔愁绪，“　家家乞巧望秋月　，　穿尽红丝几万条　”表达女子乞取智巧、追求幸福的美好心愿；新鲜的草木芳香中，“　夕阳西沉　，夜幕降临，那　风声　、　虫鸣　，听起来也愈发叫人　心旷神怡　。”诉说家乡秋日黄昏带来的闲适。（1）语段“_______”处，依次填入的四字词语，最恰当的一项是　D　A.金碧辉煌奇珍异宝亭台楼阁B.奇珍异宝金碧辉煌亭台楼阁C.亭台楼阁金碧辉煌奇珍异宝D.奇珍异宝亭台楼阁金碧辉煌（2）根据拼音和语境，在横线上填写正确的词语。（3）根据语境，填写语段中划“______”处的诗句、词语。（4）语段中的词语，加点字读音不正确的项是　A　A.回眸（mó）B.镶嵌（qiàn）C.壮志难酬（chóu）D.悄然无声（qiǎo）（5）结合下图字典中的释义，语段中加点字“浸”的意思是　①　（填序号）。下列句子中的“新鲜”，与文中“新鲜的草木芳香”意思最相近的是　C　。 A.故宫博物院的各类展品让我觉得新鲜不已。B.有的景区居然有机器人导游，这可真是件新鲜事。C.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。D.这个面包是早上刚制作出来的，很新鲜。【解答】（1）考查了选词填空。金碧辉煌：形容建筑物等非常华丽灿烂。奇珍异宝：珍异难得的宝物。亭台楼阁：多种供游赏、休息的建筑物。结合语境和词义，依次应填入“奇珍异宝、亭台楼阁、金碧辉煌”。（2）考查了看拼音写汉字。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。（3）考查了古诗文默写、现代诗文默写。分别出自唐代张继的《枫桥夜泊》，唐代林杰的《乞巧》，课文《四季之美》。（4）考查了汉字读音的辨析。回眸：回转眼睛，回过头看，向后看，转头看。“眸”读作“móu”。故A项读音不正确。（5）考查了字词理解、多义字。“还是浸在桂花香里的乡愁”的“浸”是指泡，使渗透，形象地写出了桂花香蕴含的深深地乡愁。“新鲜的草木芳香”中“新鲜”意思是（空气）经常流通，不含杂类气体。A.“新鲜”意思是新奇，稀罕。B.“新鲜”意思是（事物）刚出现不久。C.“新鲜”意思是（空气）经常流通，不含杂类气体。D.“新鲜”意思是（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等。故答案为：（1）D；（2）爱慕炎夏脊背船桨；（3）月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条夕阳西沉风声虫鸣心旷神怡（4）A；（5）C。 3．（11分）后疫情时代，“情”又有了新的体现。请阅读语段，完成问题。2022年末，“你阳了吗？”成为最时尚的问候，充满最温暖的真情。“每个人都是自己健康的第一责任人。”我们既要强化自身防护意识□做到（带戴）口罩□少聚集□又要养成良好的卫生习惯□做到勤洗手□勤消毒□勤通风。只有（筑驻）牢个人“防火墙”，才能同心协力守护自己和家人的健康。（1）在语段的“□”处加上合适的标点符号。（2）在语段的括号处选择正确的字。（3）读到加点词“同心协力”，你想起哪些画面？请将成语的意思用具体情景表现出来。　抗震救灾的解放军战士，为救出被埋在废墟中的百姓，他们奋不顾身，顾不上吃喝、休息，夜以继日在废墟中寻找，最终把人们一一救了出来。　（4）重返校园的我们又该如何做好自己健康的第一责任人？你可以分条写下来，做到清楚、完整地表达。　①在上、放学途中，要坚持“两点一线”，避免不必要的外出活动。②如说乘坐公共交通工具，需要全程佩戴口罩，有序乘车，乘车过程中不要用手触摸口眼眼鼻等减少不必要的交流，不在乘车过程中进食或饮水。③进校要注意间隔1米以上，排队依次进入校园，自觉测量体温，正常方可进校，若异常应听从老师安排。④在校期间，加强身体锻炼，提高身体素质，有序参加校园活动，要珍爱生命，科学运动。⑤课间不聚集，不打闹，有序进卫生间，分发作业前后，都要按规范程序。用肥皂、洗手液、流动水洗手或含有75%的酒精的湿巾擦手，要听从老师安排，多通风，常消毒。⑥注意饮食安全，不吃三无产品，放学时要有序离校，及时回家。⑦班级要集中清扫，彻底消杀，如果在家中出现发烧、干咳等不适现象，应及时到指定医院就诊。⑧若在学校出现任何不适症状，要及时主动联系老师，进行安全隔离。　【解答】（1）考查加标点。通读语段可知，需要加标点的句子是一个复句，告诉我们要做哪些防护，按照语境，可这样加标点，“我们既要强化自身防护意识”后边应加逗号，“做到戴口罩”后边加逗号，“少聚集”后边加分号，“又要养成良好的卫生习惯”后边加逗号，“做到勤洗手”后边加顿号，“勤消毒”后边加顿号。即加标点为：我们既要强化自身防护意识，做到戴口罩，少聚集；又要养成良好的卫生习惯，做到勤洗手、勤消毒、勤通风。（2）考查辨析同音字。带：指引导；领。戴：指把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处。结合语境，应选择“戴”。 （3）考查对词语的理解。文中的“同心协力”指心往一处想，劲往一处使。看到这个词，我想到了抗震救灾的解放军战士，为救出被埋在废墟中的百姓，他们奋不顾身，顾不上吃喝、休息，夜以继日在废墟中寻找，最终把人们一一救了出来。（4）考查语言表达能力。重返校园的我们又该如何做好自己健康的第一责任人呢？我想应该这样做：①在上、放学途中，要坚持“两点一线”，避免不必要的外出活动。②如说乘坐公共交通工具，需要全程佩戴口罩，有序乘车，乘车过程中不要用手触摸口眼眼鼻等减少不必要的交流，不在乘车过程中进食或饮水。③进校要注意间隔1米以上，排队依次进入校园，自觉测量体温，正常方可进校，若异常应听从老师安排。④在校期间，加强身体锻炼，提高身体素质，有序参加校园活动，要珍爱生命，科学运动。⑤课间不聚集，不打闹，有序进卫生间，分发作业前后，都要按规范程序。用肥皂、洗手液、流动水洗手或含有75%的酒精的湿巾擦手，要听从老师安排，多通风，常消毒。⑥注意饮食安全，不吃三无产品，放学时要有序离校，及时回家。⑦班级要集中清扫，彻底消杀，如果在家中出现发烧、干咳等不适现象，应及时到指定医院就诊。⑧若在学校出现任何不适症状，要及时主动联系老师，进行安全隔离。故答案为：（1）我们既要强化自身防护意识，做到戴口罩，少聚集；又要养成良好的卫生习惯，做到勤洗手、勤消毒、勤通风；（2）戴；（3）抗震救灾的解放军战士，为救出被埋在废墟中的百姓，他们奋不顾身，顾不上吃喝、休息，夜以继日在废墟中寻找，最终把人们一一救了出来；（4）①在上、放学途中，要坚持“两点一线”，避免不必要的外出活动。②如说乘坐公共交通工具，需要全程佩戴口罩，有序乘车，乘车过程中不要用手触摸口眼眼鼻等减少不必要的交流，不在乘车过程中进食或饮水。③进校要注意间隔1米以上，排队依次进入校园，自觉测量体温，正常方可进校，若异常应听从老师安排。④在校期间，加强身体锻炼，提高身体素质，有序参加校园活动，要珍爱生命，科学运动。⑤课间不聚集，不打闹，有序进卫生间，分发作业前后，都要按规范程序。用肥皂、洗手液、流动水洗手或含有75%的酒精的湿巾擦手，要听从老师安排，多通风，常消毒。⑥注意饮食安全，不吃三无产品，放学时要有序离校，及时回家。⑦班级要集中清扫，彻底消杀，如果在家中出现发烧、干咳等不适现象，应及时到指定医院就诊。⑧若在学校出现任何不适症状，要及时主动联系老师，进行安全隔离。 三、阅读（35分）4．（10分）桂花雨（节选）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（1）阅读语段，填一填桂花给“我”带来的美好回忆。选文记叙了作者小时候　摇桂花　，　晒桂花　，做桂花食品等往事，表达了她对家乡的热爱和思念之情。（2）语段中划横线的句子主要抓住人物的　动作　和语言展开描写，体现了“我”摇桂花时的快乐。那么“我”闻桂花会有怎样的表现和心情呢？模仿画线的句子，写一写。（3）母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？以下说法最恰当的一项是　A　A.因为家乡院子里的桂花浸透母亲的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分，表达了她对家乡的思念。B.因为母亲的鼻子闻惯了家乡院子里的那种桂花香，是她的一种自我的心理感觉。C.因为这里的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润和灌溉，所以不如家乡的桂花香。（4）作者在选文结尾写自己又想起故乡童年时代的“摇花乐”，目的是　C　A.突出表现桂花树的美丽。 B.表现自己童年时代生活的快乐。C.借助桂花这一具体事物抒发作者的思乡怀旧之情。【解答】（1）考查根据短文内容填空回答问题。通读短文可知，选文主要记叙了作者小时候摇桂花，晒桂花，做桂花食品等往事，表达了她对家乡的热爱和思念之情。（2）考查对重点句子的理解，并仿写句子。通读短文可知，文中的“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊!真像下雨，好香的雨呀!’”这句话主要抓住人物的动作和语言展开描写，体现了“我”摇桂花时的快乐。那么“我”闻桂花会有怎样的表现和心情呢？我想闻桂花会有这样的表现和心情，如：桂花的香味闻起来有一种甜甜的感觉，沁人肺腑，这感觉让人感到赏心悦目、心情舒畅。就像吃甜点会让人心情愉悦一样，我闻了又闻，不愿离开桂花树，并禁不住大声喊：“真香啊!我要把桂花装满口袋!”（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，对于母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话，题目选项中说法最恰当的一项是：因为家乡院子里的桂花浸透母亲的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分，表达了她对家乡的思念。故选A。（4）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，作者在文中结尾说“我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”这句话的目的是：借助桂花这一具体事物抒发作者的思乡怀旧之情。故选C。故答案为：（1）摇桂花晒桂花；（2）动作；（3）A；（4）C。5．（13分）父亲的泥脚父亲是不穿鞋的，像许多农民那样，厚厚的脚板，踩着田埂地春种秋收，沿着山径伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋，那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。 小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲有些不满，拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次看到父亲的赤脚，沾满田里的泥，喜悦和想念都变为不快和烦恼。一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来，好吗？”父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里，说：“拿着，好好照顾自己。天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担子走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚，再不像以前那样健壮有力。①再次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看？”父亲脸上露出喜悦的神情，掩不住心中的兴奋。我竟没有一丝惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾起了疱，几天不能走路。后来，我上了大学。启程那天，父亲光着脚担着旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞的那一幕，我终生难忘。那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。②如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中，有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来……（1）文章围绕“父亲的泥脚”描写了哪些场景？用简洁的语言概括，填一填。（2）“我竟然没有一丝惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。”对这句话的理解不恰当的项是　B　A.看到父亲因“我”的虚荣心穿上蓝布鞋，“我”感到十分愧疚。B.父亲的蓝布鞋没有满足“我”的虚荣心，让“我”失望了。C.父亲疼爱“我”，其实“我”的内心也藏着对父亲的爱，但那时的“我”还不会表达。（3）小阳读了这篇文章后在一旁写下了批注。文中哪一个场景触动了你？选择一处，像小阳样写一写阅读感受。我想选择第　①　处，我的感受是　这是对父亲穿着打扮的细节描写，写出了父亲为孩子所做的改变，表现了父亲对孩子深深的爱　。 （4）课文以“父亲的泥脚”为题，是因为　ABC　（多选）A.父亲的泥脚是全文的线索，父亲踏着泥脚送“我”读书，上大学，这双泥脚在文中反复出现，串联起全文内容。B.父亲的泥脚情感内涵丰富，以此为题，写出了父爱的伟大。C.父亲的泥脚灵巧自如，让“我”感觉平稳又安全。“我”去上大学了，舍不得父亲。（5）联系文章内容，为文章的结尾写一两句话。①照应开头②总结全文，深化主题③饱含深情，意犹未尽我想用上　①　这种写法，为文章加一个结尾：　父亲那双黝黑、沾满泥水的脚灵巧自如，带着希望和爱为这个家默默付出着　。【解答】（1）考查学生对文章内容的概括和分析。阅读短文可知，本文是按时间顺序写的，全文大致可分为三个部分，第一部分描写了小时候父亲不穿鞋上街购物，带“我”上学。从“小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然”这句话可知“我”当时的感受是觉得洒脱自然；第二部分描写了高中住校后：父亲还是双脚沾满污泥到学校来给“我”送花生和钱及父亲脚上穿着一双崭新的蓝布鞋来学校看“我”。从“我看到后又气又急，来不及呼唤”及“父亲喜悦的神情掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么”这个可知，当时“我”的感受分别是又气又急和几分茫然。第三部分描写上了大学，父亲光着脚担着皮箱送“我”上县城搭车，令“我”终生难忘。（2）考查学生对句子的理解。结合句子“我竟然没有一丝惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么”可知，从这句话中可以感受到“我”看到父亲因“我”的虚荣心穿上蓝布鞋，“我”感到十分愧疚。父亲疼爱“我”，其实“我”的内心也藏着对父亲的爱，但那时的“我”还不会表达。故B表述错误。（3）考查学生对文章内容的赏析。阅读句子“再次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋”可知，这个场景触动了我，这是对父亲穿着打扮的细节描写，写出了父亲为孩子所做的改变，表现了父亲对孩子深深的爱。（4）考查学生对题目的理解。本文的题目为“父亲的泥脚”，作者结尾也以“ 父亲的泥脚结尾，使文章首尾呼应。首尾呼应的作用：可以使内容更为完整，结构更为紧密，引起共鸣。呼应还具有突出的作用。这样描写的目的是要表达自己对父亲的敬仰和敬爱之情，父亲是光着脚踏着鲜红的地毯向我走来，说明“我”内心希望父亲为我感到自豪。故选ABC。（5）考查学生补充结尾的能力和对写作手法的理解。文章开头写了父亲的脚健步如飞，灵巧自如。因此结尾也可以用此类句子来写，照应开头，深化主题。即为：父亲那双黝黑、沾满泥水的脚灵巧自如，带着希望和爱为这个家默默付出着。故答案为：（1）父亲到学校来给“我”送花生和钱父亲光着脚担着皮箱送“我”上县城搭车；（2）B；（3）①这是对父亲穿着打扮的细节描写，写出了父亲为孩子所做的改变，表现了父亲对孩子深深的爱。（4）ABC；（5）①父亲那双黝黑、沾满泥水的脚灵巧自如，带着希望和爱为这个家默默付出着。6．（12分）民间故事【材料一】民间故事是活态的民间文学，是当地百姓向社会表达情感意愿的重要渠道，主要特征有：时代久远，口头传播，情节夸张，充满幻想，多采用象征手法。由于它们口传性强，为百姓所承认和保存，所以地方方言是主要的表达方式，一个故事常有多个版本。民间故事内容丰富，情节完整，语言生动，深受群众喜爱。它们既保留了当地的民间故事资料，传承了历史文化典故，拓展了民间文化空间，增添了地域文化魅力，同时也丰富了旅游文化资源。【材料二】《平阳民间故事集》部分目录第一章________金牛和银蝉……………………3水潺和鲳鱼……………………6搁工鸟…………………………8第二章幻想故事宝鼓……………………………20阿三得宝……………………23宝磨……………………………26第三章________婆婆碗……………………………52井边讲治家……………………53三兄弟淘金…………………… 雄鸡两只角……………………10白虾借眼睛……………………13蛇精……………………………30无头佛…………………………3256买汤圆……………………………60打虎亲兄弟……………………63【材料三】巧食猪脚有个人叫肖气轨，生了三个儿子。长子务农养家，次子经商资家，三子就读求官。一日他口淡，买了几个猪脚蹄准备独自享受。凑巧，三个儿子都在家。为难的他想了个办法，便说：“为父和你三人吟诗，诗中必带有‘尖尖’‘朝天’‘辛苦’‘然’字，谁做得好就请谁吃猪脚蹄。”读书人老三讲：“笔头尖尖，笔尾朝天。读书辛苦，做官威然。”老二也讲自个本行：“秤尾尖尖，秤钩朝天。经商辛苦，发财必然。”种田人老大也懂些文墨：“犁头尖尖，犁地朝天。种田辛苦，生活安然。”老父听了，笑道：“为父也和上一首。猪蹄尖尖，碗面朝天。养子辛苦，孝敬当然。”三个儿子听罢，就让给老爸独尝了，以尽一片孝心。（1）根据材料判断对错，对的画“√”，错的画“×”。①小阳听奶奶讲《巧食猪脚》时发现和材料三情节不同，肯定是他奶奶讲错了。　×　②《梁山伯与祝英台》中主人公化为蝴蝶是民间故事时代久远的体现。　×　③民间故事以多种方式流传，往往寄托了当地百姓的美好情感与愿望。　√　（2）为宣传家乡民间故事，学校文学社正编写一本《平阳民间故事集》。①小阳应选择　C　作为第一章目录的标题，选择　A　作为第三章目录的标题。A.生活故事B.民间笑话C.动物故事②材料三也被选入了《平阳民间故事集》，小阳应该把它收录在　C　。A.第一章B.第二章C.第三章 （3）小阳读完民间故事后做了一张读书卡，填一填，写一写。小阳读的故事：_________小阳的阅读感受：秦始皇为了一己利，不顾老百姓的生死，在辉煌建筑的背后，有许多妻离子散的悲惨故事。皇帝不爱护老百姓，终将会被愤怒的百姓所推翻。我读的故事：《　田螺姑娘　》我的阅读感受：　谢瑞虽然孤苦无依，但他克勤克俭、安分守己，终于感动了天帝，于是天帝派田螺姑娘帮助他共度难关。因此，做人定要恪守本分，勤俭持家。　①根据读书卡可以推测小阳读的民间故事是《　孟姜女　》。②相信你也读了许多民间故事，有不少收获，制作一张你的民间故事读书卡。【解答】（1）本题考查内容理解与辨析。结合语段内容来辨析题干内容。①阅读“由于它们口传性强，为百姓所承认和保存，所以地方方言是主要的表达方式，一个故事常有多个版本。”可知，《巧食猪脚》虽然与材料三情节不同，但是不一定是奶奶讲错了。故此说法错误；②阅读“时代久远，口头传播，情节夸张，充满幻想，多采用象征手法。”可知，《梁山伯与祝英台》中主人公化为蝴蝶是民间故事情节夸张，充满幻想的体现。故此说法错误；③阅读“民间故事是活态的民间文学，是当地百姓向社会表达情感意愿的重要渠道”“由于它们口传性强，为百姓所承认和保存，所以地方方言是主要的表达方式，一个故事常有多个版本。”可知，民间故事以多种方式流传，往往寄托了当地百姓的美好情感与愿望，此说法正确。（2）本题考查内容理解。结合相关内容进行分析与整理。①根据“金牛和银蝉、水潺和鲳鱼、白虾借眼睛”等标题可知，内容均与动物有关，故可用“动物故事”作为第一章目录的标题；根据“婆婆碗、三兄弟淘金、买汤圆”等题目可知，内容均与生活息息相关，故可用生活故事为第三章目录的标题。故依次选C、A。②阅读材料三“巧食猪脚”，主要写了父亲以吟诗的方式，表达了儿子孝顺长辈是理所当然的。故应把它收录在生活故事当中，即第三章。故选C。（3）本题考查内容理解与阅读拓展。结合相关信息与知识积累来完成。①根据小阳的感受，结合关键词“秦始皇”“辉煌建筑”“妻离子散”可知，小阳读的民间故事是《孟姜女》。②根据自己读的民间故事与收获，制作读书卡。示例：我读的故事：《田螺姑娘》；我的阅读感受是：谢端从小父母双亡，孤苦无依，而且他克勤克俭、安分守己，所以天帝派田螺姑娘下凡帮助他。因此，我觉得做人要心地善良，忠厚老实，助人为乐，所谓善因必结善果。 故答案为：（1）①×②×③√；（2）①CA②C；（3）①孟姜女②田螺姑娘谢端从小父母双亡，孤苦无依，而且他克勤克俭、安分守己，所以天帝派田螺姑娘下凡帮助他。因此，我觉得做人要心地善良，忠厚老实，助人为乐，所谓善因必结善果。四、习作。请从以下任务中选择一个写作（30分）7．（30分）ㅤㅤ家乡的美景令人魂牵梦绕。请观察家乡的一种自然现象或一处自然景观，按一定的顺序描写景物，重点写出景物的动态变化。ㅤㅤ题目自拟，文中不出现真实姓名、校名，不少于400字。【解答】范文：美丽的大山我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。这就是家乡的山，它给我带来无穷的乐趣。8．ㅤㅤ家乡的物产使人念念不忘。请介绍一种你感兴趣的家乡的事物，可以结合相关资料，用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚它的主要特点。 ㅤㅤ题目自拟，文中不出现真实姓名、校名，不少于400字。【解答】范文：家乡的特产我的家乡是一个穷乡僻壤的小镇，位于东北的一个小平原，基本的农作物就是玉米，更谈不上有什么特产。在改革开放政策指引下，在建设新农村的基础上，把一大片一大片的土地改成了经济田，农民们开始着手在经济田棚起了拱棚，种植起蔬菜和瓜果类。我特别喜欢的就是“地雷西瓜”。种植西瓜其实是一件很麻烦的事。先把种子用水浸泡。待种皮泡软后捞出，微干拌药后，把种子埋在土里，盖上一层薄膜育苗。在小苗扽四片叶片时，又开始移栽，平均1平方米1株，植株成活后长到六七十分米就开出白色的小花，花下有一个小小的西瓜粒。等到第一个西瓜蛋有皮球大小时就把西瓜秧的“尖”掐掉。西瓜成熟时有足球那么大，瓜身有条形的花纹。如果到成熟时期，你还不去采摘，它就会自己炸开，露出一排排黑色的牙齿，让人们看着就馋，当你真正咬到它时，嘴角就会滚下一粒粒“红珍珠”来。如果你们谁要是想尝一尝我们家乡的“地雷西瓜”，请来东北的小镇，让你吃个够。9．ㅤㅤ家乡的未来让人心驰神往。咱们社区正举办“家乡巨变•畅想未来”征文活动，请你大胆想象二十年后的家乡会是怎样的一番景象，写下场景或事件，把重点部分写具体。题目自拟，文中不出现真实姓名、校名，不少于400字。【解答】范文：二十年后的家乡“故乡的山，故乡的云……”一首《故乡》，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我穿越时空隧道，来到了未来的故乡。我一踏上了未来的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上窜下跳地寻找着食物。 我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，“山”上有座凉亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它好像也是被此情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排垂柳，那长长的柔软的柳枝随风飘动着，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！天近黄昏时我来到了母校。走进校园，望见以前校园尘土飞扬的操场变成了同学们的娱乐场所。两排绿树像两队士兵排列在道路两旁。在学校的东南角有一棵古老的榕树，榕树下同学们有的在跳绳，有的在做游戏，有的在聊天。“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不再那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡！