2023-2024学年福建省南平市浦城县八年级上学期期中生物试题及答案

2023-2024学年福建省南平市浦城县八年级上学期期中生物试题及答案一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确的选项，请在答题卡的相应位置填涂）1．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”蜻蜓获得飞行运动的能力是依靠()A．翅的上下运动B．翼的上下扇动C．翼膜的上下扇动D．两翼展开从高处滑翔2．对下列四种动物的运动方式的叙述中，正确的是（）A．大象有时可以行走，有时也可以奔跑和爬行B．羚羊和马都可以跳跃和爬行C．马陆只能以爬行的方式前进D．马陆的足比马多，所以马陆的奔跑速度很快3．下列动物中，运动方式都相同的一组是（）A．蝗虫、章鱼、袋鼠B．家燕、飞蛾、企鹅C．狗、猫、大象D．蝙蝠、青蛙、袋鼠4．依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动，这种运动方式称为A．行走B．爬行C．跳跃D．奔跑5．下列运动方式中，能使动物适应更广阔空间生活的是（）A．游泳B．奔跑C．行走D．飞行6．下列有关动物运动和行为的判断中，正确的是A．动物的运动必须依赖一定的结构或器官，都要消耗能量B．屈肘时肱二头肌收缩，一个动作只需要一块骨骼肌就可完成C．群居生活在一起的动物一定具有社群行为D．学习行为的获得借助个体生活经验和经历，不受遗传因素的影响，有利于动物适应复杂多变的环境7．在如图阴影部分表示先天性行为和后天学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是（） A．生来就有B．由生活经验和学习获得C．与遗传物质有关D．不利于生存和繁衍后代8．蜂鸟是世界上最小的鸟类。育雏时，它们会用自己独特细长的喙将花蜜喂到雏鸟的食管内。下列对蜂鸟这种行为的解释，正确的是（）①属先天性行为②属学习行为③由环境因素决定④由遗传因素决定A．①③B．②④C．①④D．②③9．下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是A．B．C．D．10．下列各项中，属于骨骼的是A．手骨B．股骨C．肋骨D．椎骨11．细菌、真菌等微生物对于这个自然界的主要作用是（）A．促进物质循环B．生产有机物C．导致动植物患病D．分解无机物12．一个生态系统往往有很多食物链。下列食物链的表示方法正确的是（）A．草→兔→狼B．草←兔←狼C．阳光→草→兔→狼D．兔→草→狼13．如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（）A．①进行的是分裂生殖，③必须寄生在活细胞内B．除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞 C．②可以用于制面包、酿酒D．①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位14．建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类、建立东北虎繁育中心保护东北虎、对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上对动物多样性的保护分别属于（）A．就地保护、法制教育和管理、易地保护B．就地保护、易地保护、法制教育和管理C．法制教育和管理、就地保护、易地保护D．易地保护、就地保护、法制教育和管理15．果农在果园放养蜜蜂后，柑桔挂果率明显提高。这是因为蜜蜂能帮助A．开花B．传粉C．子房发育D．花粉成熟16．下列各组动物中，全部属于我国特有珍稀动物的一组是（）A．中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅B．扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴C．猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄D．白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫17.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是（）A.被树根吸收了B．被水冲走了C．被猫挖吃了D．被腐生细菌分解了18．临床上利用青霉素来治疗疾病，它能够杀死某些致病（）A．细菌B．真菌C．霉菌D．寄生虫19．图中可以看到根瘤菌和豆科植物生长在一起形成的根瘤，根瘤菌的生活方式及其对豆科植物的影响是（）A．寄生，破坏豆科植物的根系B．寄生，为豆科植物提供含氮物质C．腐生，为豆科植物提供水和无机盐D．共生，为豆科植物提供含氮物质20．利用酵母菌制酒时，一开始通入空气，其结果是（）A．酵母菌大量死亡，酒精减产B．酵母菌数量不变，酒精增产C．酵母菌数量增多，酒精增产D．酵母菌数量增多，不产生酒精 21.能使人、畜的肝脏致癌的真菌是（）A.黄曲霉B．青霉C．酵母菌D．毒蝇鹅膏22.四川的泡菜是非常有名的一种风味小菜。制作泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封，密封坛口的目的是（）A.隔绝空气，抑制细菌的繁殖B．阻止尘埃进入B.C．防止空气对流，利于醋酸菌无氧呼吸D．造成缺氧的环境，利于乳酸菌的发酵23．下列哪项不属于细菌的结构特点（）A.有成形的细胞核B．有细胞壁C．有细胞膜D．单细胞生物24．受精卵是新生命的开始，人体的受精过程发生在（）A．卵巢B．输卵管C．子宫D．子宫内膜25．胚胎发育初期所需的营养物质来自（）A．母体B．子宫C．胎盘D．卵黄二、非选择题（共50分）26．老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低，易骨折。()27.当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，人体能完成伸肘动作。28.动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。()29.酵母菌在氧气充足的条件下，将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，可以用来酿酒。()30.实验探究:(1)如图甲,在“解剖观察哺乳动物的长骨”实验中我们发现:长骨的结构由外到内,依次由[C]、骨质和[B]组成。骨干外周部的骨组织致密,称为[D];骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状,称为[A]，其腔隙内容纳着具有造血功能的。(2)如图乙是李明同学用两片长方形的木板[1]、[2],两条松紧带[3]、[4]和一颗螺丝[5]制作的骨骼肌牵拉骨运动的模型。请据图回答: 根据图中虚线箭头判断,此时肌肉[4]处于的状态,如果[5]表示肘关节,则此过程表示动作。27.杂技艺术在中国已经有2000多年的历史，在汉代称为“百戏”，隋唐时叫“散乐”，唐宋以后称为杂技。其中的蹬技项目是由表演者仰卧在小台上，双足向上，靠脚的推动将各种轻重器皿改变角度，如图1。请回答相关问题：(1)关节是运动系统的重要组成部分，图2为膝关节结构模式图，其中结构1是关节窝，结构2是，在髌骨、1和2表面均有3(填写名称)覆盖，在运动中起到一定的缓冲作用。(2)要完成图1所示动作，需通过收缩，牵动绕着关节运动。在蹬技表演过程中，需要(填“一个”“两个”或“多个”)关节参与。(3)杂技演员能够通过脚的推动让物体不停翻转滚动，这个过程是运动系统在系统的支配下实现的。(4)杂技演员能做超出一般人运动范围的动作,是因为长期的运动训练使其关节结构中的和周围韧带的伸展性增强。在训练过程中，演员也会出现关节头从关节窝中滑脱的现象，称为。28.资料一：乌鸦会从高处把坚果扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会有更好的办法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎。为安全起见，它还会等红灯亮时再飞落地面去享受美食。资料二：在母鸡孵卵期间，把鸡窝里正在孵化的卵全部移走，母鸡照样趴在鸡窝里孵卵。请分析回答：(1)资料一中，乌鸦的这种行为从目的看属于行为，从行为获得途径看属于行为。(2)刚出生不久的乌鸦不能完成这种行为，这说明要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和而获得。 (1)资料二中，母鸡的孵卵行为从行为获得途径看属于行为，这种行为是由动物体内的决定的。(2)社会行为有利于动物群体的生存，下列动物行为体现社会行为的是A．孔雀开屏B．乌贼释放墨汁C．雌、雄蛙抱对D．蜂群中的蜜蜂各司其责33．下图为某生态系统中的食物简图，根据图示回答下列问题：(1)图中生产者是，该食物网中共有条食物链。(2)图中所有动物统称为。(3)写出一条该食物网中最长的食物链：。(4)如果人类大量捕杀蛙，短期内食草昆虫的数量会，使生态系统遭到破坏。34.请据图回答下列问题。(1)图中不能独立生活的是（填字母），只能寄生活细胞中，一般由蛋白质外壳和组成。(2)图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无；生物甲的特殊结构是；该生物的营养方式为。(3)发酵制酒使用的是图中[]（填字母）所示的生物。在制酒过程中，从密封的发酵罐 中通常会检测到氧气、二氧化碳和酒精三种物质，其浓度变化曲线如下图所示。你分析图中表示酒精浓度变化的曲线是。(4)图中具有细胞壁的的生物有（用图中序号表示）。34.如图所示为人的生殖和发育过程，如图1表示人生殖的部分过程，图2表示胎儿发育的场所。请分析回答：(1)人体生命发育的起点是，是由[]产生的卵细胞与睾丸产生的在[]结合形成的。(2)胚胎发育的场所是，在此通过脐带和[]从母体获得营养和氧气并排出废物。(3)图中[①]也可以分泌，激发并维持女性的第二性征。处理的馒头的材料蜂蜜醋药水盐水停留的蚂蚁平均数量711135.为探究蚂蚁的取食行为，小王用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后，设计并开展探究活动，活动步骤如下：①取一个玻璃槽，放入干湿适当的土壤；（2）捕捉10只蚂蚁放入槽内，进行饥饿处理24小时；③取等量分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头，依次放入槽内四个角落；④每隔30分钟观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目，连续10次。所得数据的平均值如表。请分析。(1)兴趣小组的成员用肉眼和放大镜观察自然状态下的蚂蚁，这种研究动物行为的方法是法；之后探究活动，改变了蚂蚁原有的生活环境，则属于法。 (1)步骤③中，分别用蜂蜜、醋、药水、盐水泡过的馒头的量要相等，这样做是为了保证除了变量之外，其余条件都；步骤④连续记录10次数据再取平均值，可以减少实验的。(2)分析表格数据可得出结论：。 答案与解析1．A【分析】身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征都属于昆虫，据此答题。【详解】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。昆虫的胸部生有三对足，分别为前足、中足和后足。足分节，后足发达，适于跳跃，前足和后足适于爬行；昆虫胸部还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大。所以，蜻蜓属于昆虫，具有翅，主要运动形式是飞行，飞行运动的能力是依靠翅的上下运动。故选A。【点睛】解答此题的关键是知道昆虫的特征。2．C【分析】动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。不同的动物有不同的运动方式。【详解】A．大象身体笨拙，有又粗又高的四肢，适于行走，A错误。B．羚羊和马运动方式是奔跑，B错误。C．马陆属于多足纲动物，只能以爬行的方式前进，C正确。D．马陆属于多足纲动物，是爬行，而马只有四条腿，运动方式是奔跑，所以马陆的爬行速度慢，D错误。故选C。3．C【分析】不同的动物运动方式也不同，主要有飞行、游泳、行走等，据此答题。【详解】A、蝗虫具三对足和两对翅，能跳跃和飞行，章鱼生活在水中，会游泳，而袋鼠有 四肢，能跳跃，不符合题意。B、家燕和飞蛾有翅会飞，而企鹅不会飞，以行走为主，不符合题意。C、狗、猫、大象为陆生动物，以行走为主，符合题意。D、蝙蝠会飞，青蛙会跳跃和游泳，袋鼠有四肢，能跳跃，不符合题意。故选C【点睛】各种动物的运动方式的不同是与其生活环境有关。4．C【分析】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑。【详解】跳跃是依靠后肢的弹跳，使身体腾空而运动的方式，如家兔、袋鼠的后肢发达，运动方式都是跳跃，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。5．D【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。【详解】动物的种类不同，运动方式也不同，它们的外部形态和内部结构都与运动方式相适应。在飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式中，飞行的活动范围广，是适应更广阔空间生活的运动方式。故选D。【点睛】对于本知识的掌握，可以通过绘制知识结构图来记忆，知识的形象化，一个是便于记忆，另一个可以将知识系统化，便于理解。6．A【分析】动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。社会行为的特征:有分工有组织有的高等动物还形成一定的等级。先天性行为和学习行为的概念。【详解】动物的运动依赖一定的结构，动物运动消耗的能量主要来自于肌细胞内有机物的氧化分解，A正确。人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张，一个动作至少需要两块骨骼肌来完成，B错误。不是群居生活在一起的动物就一定具有社群行为，如蝗虫，就不具有社会行为，C错误。学习行为是动物在后天成长过程中，在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，D错误。【点睛】解答此题的关键是知道运动系统的结构，社会行为的特征和学习行为的概念。7．C 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A错误；由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B错误；先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，C正确；先天性行为与学习行为都能适应环境，利于生存和繁衍后代，因此不可以写在阴影部分，D错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。8．C【分析】先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。育雏时，蜂鸟会用自己独特细长的喙将花蜜喂到雏鸟的食管内，这种行为属于先天性行为行为，是由遗传因素决定的。故C符合题意。【点睛】解此题的关键是理解先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为；学习行为并不是生下来就有的，而是出生以后，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。9．C【详解】试题分析：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，C肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故选C。考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合，解答此题的关键是掌握人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完 成。10．A【详解】试题分析：骨和骨连接构成骨骼，A、手骨包括腕骨、掌骨和指骨以及连接它们的腕骨间关节、腕掌关节、掌骨间关节等关节，所以手骨属于骨骼，符合题意；B、股骨是人体中最大的长管状骨，可分为一体两端，单独一块股骨没有骨连接，故不符合题意；C、肋骨是胸腔中的一块骨头，没有骨连接，故不符合题意；D、椎骨是脊柱上的一块骨头，它没有骨连接，故不符合题意；故选A。考点：本题考查的是人体骨骼的组成。11．A【分析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。【详解】ABD．细菌和真菌不能光合作用生产有机物，能将有机物分解成无机物，供植物体光合作用利用，促进了自然界的物质循环，A正确，BD错误。C．有的细菌或真菌不会导致动植物患病，反而对人体有利，如乳酸菌，酵母菌，C错误。故选A。12．A【分析】在一个生态系统中，不同生物之间以吃与被吃的关系形成的链状结构，叫食物链，食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向捕食者。【详解】A．“草→兔→狼”的起点是草，属于生产者，终点是狼，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的关系，A正确。B．“草←兔←狼”符合食物链的概念，但是箭头的指向错误，箭头应该指向捕食者，B错误。C．食物链的起点是生产者，只包括生产者和消费者，不包括非生物部分和分解者，食物链中不应该有阳光，C错误。D．食物链的起点是生产者，“兔→草→狼”中草和兔的位置颠倒了，D错误。故选A。13．B【分析】分析图例：①是细菌，为单细胞生物，无成形的细胞核；②是酵母菌，为单细胞真菌，有成形的细胞核；③是病毒，无细胞结构；④是草履虫，为单细胞动物；⑤是植物细胞，具有成形的细胞核。【详解】A．①细菌通过分裂的方式生殖，③是病毒，必须寄生在活细胞内才能生存，A 正确。B．①细菌是原核生物，B错误。C．制面包、酿酒时常用到②酵母菌的发酵，C正确。D．①②④是单细胞生物，由细胞直接构成生物体，③病毒无细胞结构，⑤植物细胞是构成植物体的最基本单位，D正确。故选B。14．B【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。如建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。又叫迁地保护。如建立东北虎繁育中心保护东北虎；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了相关法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，如对捕杀藏羚羊者绳之以法。等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，因此ACD错误，B正确。故选B。15．B【详解】虫媒花的特点是：花朵大而鲜艳，或有芳香的气味或甘甜的花蜜，其目的是招引昆虫为其传粉．柑桔是虫媒花，主要依靠昆虫传粉，果园放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用．通过蜜蜂的传粉，提高了授粉效率，使柑桔挂果率明显提高．故选B．16．D【分析】我国特产珍稀动物有扬子鳄、大熊猫、白鱀豚、扭角羚、中华鲟、白唇鹿等。【详解】A．中华鲟、大熊猫、扬子鳄是我国特有的珍稀动物，但企鹅不属于我国特有的珍稀动物，不符合题意。B．扬子鳄、华南虎是我国特有的珍稀动物，但丹顶鹤、猕猴不属于我国特有的珍稀动物， 不符合题意。C．大熊猫、扬子鳄是我国特有的珍稀动物，但丹顶鹤、猕猴不属于我国特有的珍稀动物，不符合题意。D．白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫，全部属于我国特有的珍稀动物，符合题意。故选D。17．D【分析】大量的腐生细菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。【详解】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。题中叙述的把一条死小鱼的遗体深埋在大树根旁，过了好长一段时间后，小鱼不见了，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了，因此ABC错误，D正确。故选D。18．A【分析】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素。【详解】抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，即它能够杀死某些致病的细菌，如肺炎、脑膜炎、淋病等，故选A。【点睛】掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容，就能解答本题。19．D【分析】共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。【详解】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，能增加土壤中氮的含量，被植物利用；而豆科植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，是共生关系。故选D。【点睛】考点：细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。20．D 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌发酵。【详解】酿酒要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。在制作酒时，先加入的酵母菌数量太少，因此需要酵母菌先大量的生长和繁殖，所以开始先通入一段时间的空气，然后隔绝空气，目的是让酵母菌先进行有氧呼吸，快速增加酵母菌的数量，此时不产生酒精，因为在有氧呼吸的情况下酵母菌将有机物分解为二氧化碳和水；只有氧气耗完后，进行无氧呼吸，才将有机物分解为酒精和水。故利用酵母菌制酒时，一开始通入空气，其结果是酵母菌数量增多，不产生酒精。可见D符合题意。【点睛】明确酵母菌分解葡萄糖产生酒精是在无氧条件下。21．A【分析】黄曲霉毒素的危害性在于对人及动物肝脏组织有破坏作用，严重时可导致肝癌甚至死亡，黄曲霉毒素是黄曲霉、寄生曲霉等产生的代谢产物，当粮食未能及时晒干及储藏不当时，往往容易被黄曲霉或寄生曲霉污染而产生此类毒素，霉变的花生、玉米，大米、小麦、豆类、坚果类、肉类、乳及乳制品、水产品等均有黄曲霉素。【详解】A．黄曲霉毒素的危害性在于对人及动物肝脏组织有破坏作用，严重时可导致肝癌甚至死，A符合题意。B．青霉可以提取青霉素制成抗生素，B不符合题意。C．制作面食、酒等会使用酵母菌进行发酵，C不符合题意。D．毒蝇碱等毒素对苍蝇等昆虫杀伤力很强，D不符合题意。故选A。22．D【分析】制作泡菜是通过乳酸菌发酵的，而乳酸菌进行的是无氧呼吸，只有在无氧条件下乳酸菌才能大量繁殖。【详解】制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，因此制作泡菜的坛子必须密封，主要是为了让乳酸菌在缺氧的环境下发酵。故选D。23．A【分析】细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。 【详解】细菌的形态和结构：细菌是单细胞生物，个体微小，有球状、杆状、螺旋状等不同的形态。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，只有DNA，没有成形的细胞核。有些细菌的细胞壁外面有荚膜、鞭毛，细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，所以营养方式属于异养，因此BCD不符合题意，A符合题意。故选A。24．B【分析】一定数量的精子通过女方的阴道----宫颈----子宫腔输卵管，停留在输卵管的腹壶部等待卵子；卵子排出后被输卵管伞端拾获，靠输卵管的蠕动到达输卵管腹壶部；精子穿过卵子的透明带就是生命的开始。精子与卵细胞是在输卵管相遇的。【详解】卵巢是产生卵细胞的场所，产生的卵细胞排出后，靠输卵管的蠕动到达输卵管与精子完成受精作用的，故A不符合题意；精子与卵细胞完成受精作用的场所是输卵管，故B符合题意；子宫是胚胎发育的场所，受精卵在输卵管形成后移动到此处发育的，故C不符合题意；受精卵埋入子宫内膜称为着床．子宫内膜不是受精的场所，故D不符合题意。故选B。【点睛】解题的关键是理解受精的场所。25．D【分析】卵黄是动物卵内贮存的一种营养物质，它是专供卵生和卵胎生动物胚胎发育过程中所需的营养物质，胎生的哺乳动物的卵细胞内也有卵黄，是胚胎发育初期的营养物质。【详解】人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时发育的营养物质来自卵黄。当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后通过胎盘交换的营养物质来自母体，同时将代谢废物经母体排出。怀孕两周后，胚胎称作胎儿。母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟。成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩。分娩的结束标志着婴儿的诞生。所以，胚胎发育后期所需的营养物质来自母体。故选D。【点睛】胚胎的发育和营养。26.错误【分析】骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度。【详解】骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表： 时期有机物无机物骨的特性儿童少年期多于1/3少于2/3弹性大，硬度小，不易骨折易变性成年期约占1/3约占2/3既坚硬又有弹性老年期少于1/3多于2/3弹性小，易骨折老年人的骨的成分有机物不到1/3，无机物超过2/3，与年轻人相比老年人的骨无机物含量相对较多，有机物含量相对较少，这样的骨硬、脆，易发生骨折。【点睛】青少年的骨中有机物越多，柔韧性较强，老年人的骨中无机物较多，易骨折。26.错误【详解】骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，例如屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，题干说法错误。27.正确【详解】学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多，故题干叙述正确。28.错误【详解】在氧气充足时，酵母菌将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水；在氧气缺乏时，酵母菌将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，这个过程称为酒精发酵。结合分析可知，酵母菌在氧气缺乏的条件下，将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，可以用来酿酒，故题干说法错误。30．(1)骨膜骨髓骨密质骨松质红骨髓(2)收缩屈肘【分析】图1中A骨松质，B骨髓，C是骨膜，D是骨密质。图2中1、2相当于两块骨，3、4相当于骨骼肌，5相当于关节。【详解】（1）①骨的基本结构包括C骨膜、骨质（骨密质和骨松质）、B骨髓。②骨质分为骨密质和骨松质两种：骨干外周部的骨组织致密，称为D骨密质，骨干内侧和 骺端的骨组织呈蜂窝状，称为A骨松质。骨髓填充在骨髓腔和骨松质的间隙内，分为红骨髓和黄骨髓两类。幼年为红骨髓，有造血功能；成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪细胞，呈黄色，且不能产生血细胞，称为黄骨髓，没有造血功能。（2）当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。根据图中虚线箭头判断，此时肌肉4处于收缩的状态，如果5表示肘关节，则此过程表示屈肘动作。31．(1)关节头关节软骨(2)骨骼肌骨多个(3)神经(4)关节囊脱臼【分析】关节是骨连结的主要形式，在运动中起支点的作用，图2中1关节窝，2关节头，3关节软骨。【详解】（1）人的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，关节是运动系统的重要组成部分，图2为膝关节结构模式图，其中结构1为关节窝，结构2是关节头，在髌骨、1和2表面均有3关节软骨覆盖，在运动中起到一定的缓冲作用。（2）要完成图1所示动作，需通过骨骼肌的收缩，牵动骨绕着关节运动。在蹬技表演过程中，需要髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等多个关节的参与。（3）人体的进行的每一项运动都是在神经系统的支配下，由骨骼肌收缩或舒张，牵引所附着的骨，绕着关节活动形成的。（4）杂技演员能做超出一般人运动范围的动作，是因为长期的运动训练使其关节结构中的关节囊和周围韧带的伸展性增强；关节头从关节窝中滑脱的现象，称为脱臼。32．觅食学习学习先天性遗传物质D【分析】（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。（2）学习行为是动物出生后由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。 【详解】（1）资料一中，乌鸦的这种行为从目的看属于觅食行为；乌鸦的行为从获得途径来说，是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。（2）刚出生不久的乌鸦因为生活经验不足，学习能力差，因此不能完成这种行为。刚出生不久的乌鸦要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和“学习”而获得。（3）资料二中，母鸡的孵卵行为从行为获得途径看属于先天性行为，这种行为是由动物体内的遗传物质决定的。（4）孔雀开屏，乌贼释放墨汁，雌、雄蛙抱对，都没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为，ABC错误；蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，之分需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，属于社会行为，D正确。故选D。33．(1)植物4##四(2)消费者(2)植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰##植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰(4)增加##增多【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，食物链以生产者开始，以最高营养级结束。【详解】（1）生产者是指能进行光合作用的绿色植物，因此图中生产者是植物。图中食物链有：植物→鼠→猫头鹰，植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰，植物→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰，共4条食物链。（2）动物不能进行光合作用，必需直接或间接以生产者为食物，因此图中所有动物统称为消费者。一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中植物属于生产者，动物属于消费者，所以若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分。（3）由（1）可知，该食物网中最长的食物链是：植物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰或植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰。（4）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。如果人类大量捕杀蛙，短期内 食草昆虫因天敌减少，而数量会增加，使生态系统遭到破坏。34．(1)戊内部的遗传物质(2)成形的细胞核荚膜和鞭毛异养(3)丙Q(4)甲乙丙丁【分析】甲是细菌，1荚膜、2细胞壁、3DNA集中的区域、4细胞质、5细胞膜、6鞭毛；乙是霉菌（青霉）、丙是酵母菌、丁是蘑菇、a孢子、b菌盖、c菌褶、d菌柄、e营养菌丝。戊是病毒。【详解】（1）戊病毒的结构很特殊，没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，它不能独立生活，只能寄生在活的生物细胞内。（2）甲是细菌，乙青霉、丙酵母菌属于真菌，甲细菌与乙青霉、丙酵母菌最大的区别是无成形的细胞核；甲是细菌，6是鞭毛，一般具有鞭毛的细菌能运动，1荚膜具有保护作用，甲的特殊结构是1、6。细菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养。（3）酵母菌发酵产生酒精。酿酒需要无氧的环境，容器密封，由于酵母菌的生长繁殖，很快就会使密封的容器中有限的氧气消耗掉，因此急剧减少的物质R是氧气；在开始的生长繁殖过程中就会有二氧化碳产生，繁殖足够的数量之后，发酵产生酒精和二氧化碳，因此二氧化碳比酒精多，而且酒精也是从无到有的过程，因此曲线R表示氧气浓度，P是二氧化碳，Q是酒精。（4）甲细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；乙、丙和丁属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体；戊病毒没有细胞结构。所以图中具有细胞壁的生物有甲细菌，乙霉菌（青霉）、丙酵母菌、丁蘑菇。35．(1)受精卵①卵巢精子②输卵管(2)子宫⑤胎盘(3)雌性激素【分析】如图所示：①卵巢、②输卵管、③子宫、④阴道、⑤胎盘、⑥脐带。【详解】（1）人体生命发育的起点是受精卵，受精的场所在②输卵管，所以受精卵是由①卵巢产生的卵细胞与睾丸产生的精子在②输卵管结合形成的。 （2）胚胎发育的场所是子宫，在此通过脐带和⑤胎盘从母体获得营养和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。（3）图中①是卵巢，除了能产生卵细胞，也可以分泌雌性激素，激发并维持女性第二性征。36．(1)观察实验(2)相同且适宜误差(3)蚂蚁喜欢取食用蜂蜜泡过的食物（或蚂蚁喜欢取食甜食）【分析】对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【详解】（1）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。故兴趣小组的成员用肉眼和放大镜观察自然状态下的蚂蚁，这种研究动物行为的方法是观察法。实验法是需要发现并提出问题，收集与问题相关的信息，作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，故探究活动，改变了蚂蚁原有的生活环境属于观察法。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头的量要相等，这样做是为了保证除了变量之外，其他条件都相同且适宜。对实验数据求平均值，目的是避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更准确性。（3）分析表格数据可知，停留在蜂蜜泡过的食物上的蚂蚁数量最多，即可得结论：蚂蚁喜欢取食用蜂蜜泡过的食物（或蚂蚁喜欢取食甜食）。