2023五年级英语上册Project1教案（牛津译林版）

Project1Ananimalschool教学内容：1.复习Unit1-4的单元交际话题，重点以完整的语篇输出为主。2.合理，自如地谈论school/animal，并综合进行ananimalschool话题的交流。3.培养学生对文本信息的概括、归纳能力。4.培养学生积极思考，勇于尝试的良好学习品质。教学重难点：1.复习Unit1-4的单元交际话题，重点能以完整的语篇输出为主。2.能合理，自如地谈论school/animal，并能综合进行ananimalschool话题的交流。教学步骤：Step1.Beforeteaching：1.Let’sguess：Whoisshe？(Goldilocks)Shehasbigeyes,asmallnoseandasmallmouth.Shehasgolden(金色的)hair.Shehasthreebearfriends.Shelikesplayinggames.2.Playagame.Rules:Ifyou’rethesame，pleasestandup,say“Metoo”.Ifyou’redifferent,pleasesitdown,say“No,no,no.”.a.Thereisagyminherschool.b.Therearealotofbooksinherbedroom.c.Shecanplaythepiano.d.Shelikestravelling.Step2.Talkabouttheschool1.Asksomequestions.(What?Howmany?Where?)Goldilockswantstotravelaroundtheanimalschool.Butshehasthreequestionsabouttheschool.Guesswhatquestionsdoesshehave?Showthethreequestions:a.What’sintheschool？b.Wherearetherooms?c.Howmanyroomsarethere?2.Accordingtothethreequestions,trytopredict.Thereisare_________________,Ithink.Maybeit’s hey’re_________________.Thereare______rooms,Ithink.3.ListenandchooseA.musicroomsB.artroomC.classrooms4 D.libraryE.computerroomsAnimalSchool3F2F1F2_________1________2_________1________3_________1________1.Visittheschool,trytoanswerthethreequestions.(What?Where?Howmany?)2.Trytosaythepassageabouttheschool.There’s__________.It’s_________.Theanimalscan______.Thereare_________.They’re________.Theycan______.Thereare__________.Oneis_______,theotheris______.Theycan______.Step3Talkaboutanimals1.Let’ssayandguesstwoanimalsfirst.(elephant,rabbit)Way:Onestudenttriestoguess.Theotherstudentsdescribetheanimal.2.Readthetextandtalkabouttheanimalswiththeirdeskmates.(每位同学拿到的动物阅读材料不一样。)Chooseonewaytotalk.A.询问同桌Whatcolourisheshe?Whatdoesheshehave?Whatcanheshedo?Whatdoesheshelike?Ishesheaan______?4 …B.自己汇报Iknow_________HeSheis_______HeShehas_______HeShecan________HeShelikes_________…1.Howabouttheanimalschool?Step4.Talkabouttheanimalschool.1.Goldilockswantstodesignherownanimalschool.Pleasegiveheryoursuggestion.Youcandesign_________，because______________.2.Howtotalkabouttheanimalschool?Whichsentencecanweuse?3.Talkaboutyouranimalschool.Step5SummaryWhatcanyoudofromthislesson?教学反思：初次上project单元，一开始很忐忑，不知从何下手，怎么下手？到现在上完以后，对project有了个初步的认识，已经没有忐忑之心，收获颇多，但也有很多值得继续改进和深思的地方。收获一：project是对四单元的话题整合，注重的是对话题的综合概述，整体输出。因此在教案设计时要无需将每个单元的句型零散的复习，而是在帮助学生话题复习再现的基础上，有一定的综合提升，关注语言的综合运用，甚至是知识的进一步拓展。收获二：project是综合语言项目，在教学中要有一个主线，在情景中培养学生的听，说，读，写能力。有了教学的主线和情景，各单元的话题之间就不再孤立。如本节课中，以Goldilocks为教学主线，以她去参观动物学校为情景，就使课堂丰满了许多。收获三：阅读理解，也可以让课堂灵动起来。在孩子平时做的阅读理解中，往往是判断对错或是选择题，而此次在MissJiang的指导下，阅读理解后设计成同桌问答式或是语篇输出式，既培养了学生的阅读理解能力，又培养了学生语言概况输出的运用能力，第一次让我知道，阅读理解也可以让课堂如此精彩，佩服至极。收获四：课的设计一定要环节少，目标和条理都要清晰。有时绕来绕去，看似很精彩，其实走了很多冤枉路。课的设计一定要让人一眼就能感觉到我想教会学生什么，希望学生达到什么程度。上完自己觉得还需努力之处：1.环节与环节之间的过渡似乎还有些突兀，不是特别连贯，以后在环节过渡上还需润色一下。2.留给学生自主练习的时间还太少。3.在教学的评价上处理的还不到位，如何正确评价孩子，最大限度的调动孩子的积极性还有待于进一步思考。4 4.在阅读理解汇报时，仍有极个别孩子倾听不够认真，如果我先给他们一个任务目标，如一生汇报之后，我可以检查其他同学听得是否认真，问：Whatdoeshisanimalhave?Whatcantheanimaldo?等。估计就不会有孩子有种事不关己高高挂起的心态了。4