八年级语文上册 第六单元 单元测试卷（人教吉林版 2024年秋）

八年级语文上册第六单元单元测试卷（人教吉林版2024年秋）一、积累与运用(15分)班级举办“领略自然风光·感受文人情思”学习交流活动，请你参与。阅读下面的文字，回答1－4题。(7分)(　　)拥有得天独厚的自然条件，(　　)吉林雾凇持续时间很长。每年从12月下旬到翌__①__年2月底，都是观赏雾凇的最佳时节，最多时一年可出现60余次。吉林雾凇是雾凇中厚度最大、密度最小和结构最疏松的雾凇品种——毛茸形晶状雾凇，晶莹tī__②__透，堪称极品雾凇。每当雾凇来临，吉林市松花江两岸长堤，草木一枝一叶都被霜花包裹起来，白皑皑一片，纯净无瑕，如人间仙境。1．给语段①处填写拼音，②处填写汉字。(2分)①翌________年　　　　　　②晶莹tī________透2．在语段括号内填入关联词，恰当的一项是(　　)(2分)A．虽然　　但是B．只有　　才能C．如果　　就D．因为　　所以3．语段中画横线句子的主干是________________________。(2分)4．语段中画波浪线句子运用的修辞手法是________。(1分)5．完成下面的语段阅读。(8分)翻开课本，驻足就能感受到爱国忧民的赤诚之心，俯身便能听到报国建功的铿锵之音。孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家走向衰败灭亡的原因是“，”；李贺用“，”(《雁门太守行》)抒发将士誓死报国的忠心；杜甫用“，”(《春望》)移情于物，抒发忧国思亲之情；曹操用“，；烈士暮年，壮心不已”(《龟虽寿》)表现老而弥坚、渴望建功立业的积极进取精神。二、阅读(45分)14 班级举办“品读文言文”活动，你所在的小组推荐了下面的文章。(一)阅读下面文章，完成6—12题。(15分)【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(《富贵不能淫》)【乙】天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。【注释】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一道墙。6．《富贵不能淫》出自儒家著作《____________》。(1分)7．下列句子中加点词意思相同的一项是(　　)(2分)A．行天下之大道　策之不以其道B．安居而天下熄　而山不加增C．独行其道　故人不独亲其亲D．行天下之大道　系之衣带间8．请用“/”给下列句子划分朗读节奏。(各断一处)(2分)(1)居天下之广居(2)见闻者无不流涕9．把选文中的画线句子翻译成现代汉语。(4分)(1)往之女家，必敬必戒。(2)问市人孰为南北，南面再拜就死。14 10．善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请根据【甲】文第二段内容简要分析。(2分)11．孟子关于“大丈夫”的著名论断，在【乙】文中文天祥的身上是如何体现的？(2分)12．孟子及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，请你再写出一个与孟子或者其弟子有关的故事名称；文天祥是抗元名将，写出你所熟悉的他的诗句。(2分)学校《星海》杂志正在征集作品，第二小组推荐了下面的材料和文章。(二)阅读下面材料，完成13—15题。(7分)材料一：14 ①湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。②湿地一定是绿色的吗？其实不一定，湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色甚至是彩色的。举例来说，位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以“红”为特色。这里生长着盐地碱蓬。每年4月，它们钻出地面，在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9—10月全盛期时，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地宛如一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。③一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿。④湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔，绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷，造就了多姿多彩的湿地景观和丰富多样的生物物种。(摘编自《湿地是什么颜色的？》，《人民日报》2023年2月21日)材料二：①湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。②分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分：提供水源，为城市发展提供基础保障；调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；丰富的生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境；提供旅游、度假等休闲场所，为城市居民带来幸福享受，为城市和谐发展提供保障。14 (摘编自《什么是城市湿地？》，《人民日报》2023年2月22日)材料三：①重庆市梁平区获得了城市湿地生态保护的最高荣誉——“国际湿地城市”。没有大江大河的粱平，是怎么做到的？②“保留湖周林团，保护曲美岸线，我们更多地利用自然生态修复方式构建有利于生物多样性的自然生态系统。”梁平区湿地保护中心主任说。③“近年来，梁平以‘小微湿地＋’为生态建设抓手，湿地资源成为塑造城市特质和乡村风情最为灵动的生态元素。”梁平区区长说。④“猎神村的不少梯塘昔年因开采石膏矿引起渗漏，这些年经过改造，得以重新蓄水，变身小微湿地，现在成了村民休闲游玩的好去处。生态改善的成效就摆在眼前，保护利用好湿地成了大家自觉的行动。”染平区猎神村党支部书记说。⑤“梁平每年都会吸引大量游客慕名而来，湿地生态已是大家共护共享的绿意空间和赏心悦目的心安之所，‘湿意’生态正在持续赋能产业振兴。”梁平区区委书记说。(摘编自《梁平“泡泡”湿地走访记：养护湿地，育出诗意》)材料四：①近年来，河北衡水市坚持生态优先、“近自然”生态修复理念，结合衡水湖国家级自然保护区和衡水湖景区相互依存、相辅相成的实际，通过“微塑造”精雕细琢，在保护湿地自然生态原貌基础上下绣花功夫。②“梅花岛的地形地势、生长植物等均最大限度维护原有样貌，通过‘微塑造’的方式让游客更好地亲近自然，进而发自内心地珍爱自然。”衡水市滨湖新区管委会副主任说。③衡水市还走人湖和谐共生道路，让湿地更好地助推绿色发展。2019年，衡水市对占地约200亩的顺民庄进行整体搬迁，退村还岛、退村还湖。如今，小渔村已转型为集生态观光、科普研学等功能为一体的樱花岛。生态惠民极大激发了人湖和谐共生的基础动力，湖区群众逐渐形成了爱护衡水湖的共识。(摘编自《衡水湖畔观“鸟浪”》)13．根据材料二，在表格中填入相应内容。(3分)湿地的功能城市湿地对城市发展的独特作用14 提供水源①______________________________调节气候、净化空气②______________________________③________________给城市提供鸟语花香的生态环境14.材料一举盘锦红海滩湿地的例子有什么作用？请简要分析。(2分)15．在湿地保护与利用上，重庆市梁平区和河北衡水市有哪些相同的经验？请结合材料三和材料四加以概括。(2分)(三)阅读下面文章，完成16—19题。(15分)静静的桃园杨闻宇①我们那个村庄叫杏园南村，四围远近却没有什么杏园，稀落的杏树只是分散在田野井台的周围。村子南部地势偏低，多为盐碱地，庄稼不肯长，那里便有我家的一个桃园，也是全村唯一的桃园。②三十多株桃树一般高矮，两两相对，从北向南排列成整齐的两行。因为地薄，附近的庄稼不很兴旺，乍一看，这桃园倒是挺气派的。尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了许多。我那时年纪小，因为绿树村边合，见惯了绿浪滔滔的庄稼，整天出没于大自然的锦绣堆中，面对这簇拥成阵的桃花阵容，倒也觉不出有什么新奇。③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速。桃园北端小路畔的两株，冠盖如帐，果实累累，压弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣。从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。④14 乡村贫穷，孩童们经常吃不饱，所以嘴馋。桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，我摇手说这个不怎么样，好吃的在里边哩。他们迟迟疑疑，猜测我是舍不得眼前的好桃。待摘下几个品尝之后，才跟着我东张西望地朝里走，走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。⑤伙伴们高高兴兴地走了，我则骑在树丫上看小人书，然后蹲在树底下玩耍。挖一个碗口大、尺把深的坑儿，捉几只小蚂蚁丢进坑里。蚂蚁转上几圈，发现没有出路，就沿着笔陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是体力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我见它们可怜，就拔一根节节草插在坑沿，攀着草秆，蚂蚁终于上到地面了，上来后一只蚂蚁停下不动，对着我摆摆右腿，可能是在感谢我对它的拯救之恩吧。⑥桃园北畔离村子近些，南畔显得荒凉。偶尔朝南眺望，发现不知从何处来的一只野兔。因为桃树干横斜而低盘于地面，那兔子就扯长身子趴在树上啃桃子。明明看见它在啃桃，我也懒得去撵。野兔平时缩头缩脑像一团肉，扯长身子吃桃时，躯长竟达七八十厘米。要不是在桃园里碰上它啃桃，我大概今生今世也见不到这样颀长、精神的野兔。⑦父亲忙着在村东经营田禾，爷爷要在村西照看瓜田，母亲在家里家外忙活，他们顾不上来桃园。那时的乡村，没有经商的条件，农家也没有做买卖的意识。熟透的桃子无人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃树底下是一层干透了的褐色的桃核。这个时候，奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充当柴火。⑧到得第九株树下，奶奶问我：“这树下的桃核，怎么没有几个？”⑨我说：“因为开春时节，这树上开的净是谎花，倒是蛮好看的，但花落后不坐果。”⑩爷爷说过，园里这些桃树，尽是奶奶年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不知道的呢？见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。14 桃核揽回家里，直接搁在灶房里烧饭。我见过的所有的果核里，最硬邦、最顽固的就是桃核，外表的纹络清晰、深沉，酷似钟馗的模样儿，核儿里可能含有油脂吧，火旺，焰蓝，耐烧的程度不亚于优质煤炭。蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？”那一座桃园，早在60多年前就消失了。我离家从戎后辗转多地，多少往事都过眼云烟似的消散了，为什么到了晚年，又记起那个桃园了呢？这恐怕是缘于读书。田园诗祖陶潜在《桃花源记》里写道，武陵渔人沿着桃花林行进，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”，眼前便展开了一个“别有天地非人间”的绝美境界。此文确实好，可细想下去，总觉得有点儿玄虚，像是痴人说梦。虽然“源”与“园”不同，但每每读到《桃花源记》，我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了。人生在世，读书实在是好，既能开阔眼界、展望未来，也能在老年时忆起愈行愈远的往昔。美好的回忆，永远是滋润人心的。(选自《光明日报》2023年05月12日，有删改)16．请你仔细阅读文章，完成下面的表格。(4分)桃树生长过程桃树开花①________桃子成熟③________桃园往事欣赏桃花品尝桃子和伙伴们一起吃桃、②________、看野兔啃桃④__________17.从描写方法的角度赏析下面句子。(3分)摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……18．请联系文章题目《静静的桃园》，说说你对“我都会想起自家的14 那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了”的理解。(4分)19．仔细阅读下面的句子，联系文意，你读懂奶奶的“笑”了吗？你一定有话想替“我”对奶奶说，请写出你想说的话。(4分)见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？”(四)名著阅读(8分)20．借助网络资源，进行名著深度阅读。(1)下面是小语在网上下载的一些图片，请你根据阅读《昆虫记》的积累，写出下图中昆虫A、B的中文名称；依据昆虫的生活习性(或外形特点)，写出作者给昆虫C、D取的别名。(4分)昆虫图片序号ABCD名称①__________②__________蜘蛛蟋蟀别名美丽的刽子手大自然的清洁工③__________④__________14 (2)小文在阅读《昆虫记》时，为了更进一步了解昆虫，到网上搜集了一些资料，其中有一张图片(见下图)，图中月季花的叶子有许多精致的小洞，有椭圆形的或半圆形的，好像被谁用巧手剪过一般。请你根据《昆虫记》的相关内容和你的理解，说说这是谁干的以及它们为什么要这样做。(4分)三、综合实践(10分)21．八年级正在开展以“身边的文化遗产”为主题的语文综合性学习活动，请你参加并完成任务。【了解身边的文化遗产】(1)为了让同学们全面了解什么是文化遗产，学校计划在本周五下午1：00邀请长春市群众艺术馆(长春市非物质文化遗产保护中心)的王老师来学校大礼堂讲学，委托你代表学校发出邀请。下面的邀请函中有两处表达不够得体，请你找出并改正。(2分)尊敬的王老师：您好！贵校计划本周五下午1：00在学校大礼堂举行“身边的文化遗产”主题活动，诚邀您就文化遗产的相关知识进行讲学。恭候您的惠顾！××学校×年×月×日①________________________________________②________________________________________【寻找身边的文化遗产】(2)王老师在讲学的时候提到，中国很多城市人杰14 地灵，底蕴深厚，拥有众多的文化遗产。你班的李华同学想通过网络了解自己居住的城市有哪些文化遗产，你觉得他应该在搜索引擎里输入什么关键词，才能最快速最直接地搜索到他想要的答案？(2分)【保护身边的文化遗产】(3)王老师告诉大家，文化是灿烂的，也是脆弱的，它需要精心地保护。下面关于保护本国传统文化的做法，语序连贯的一项是(　　)(3分)①把自己的文化综合起来，还拿别人的补助他，叫他起一种化合作用，成一个新文化系统。②要用那西洋人研究学问的方法去研究他，得他的真相。③要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意。④把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着他好处。A.③④①②　　　B.④③②①　　　C.②③④①　　　D.③②①④【参观身边的文化遗产】(4)听完讲座后，李华同学对你说：“我听说长春市群众艺术馆在寒假期间有‘我们身边的非物质文化遗产’展览，我很想去参观一次，但不好意思跟王老师说，你能帮我转达一下吗？”那么，你将如何把李华的话转述给王老师？(3分)四、写作(50分)22．从下面两个文题中任选一题作文。14 作文一：请以《成长背后的故事》为题目，写一篇作文。作文二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。——端木蕻良五年后的你是什么样子，这取决于两件事：一个是你与哪些人为伍；二是你每天拿出多少时间补充知识。——苏芩只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。——别林斯基作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限(诗歌除外)。(3)不少于500字。14 答案一、1.①yì　②剔　2.D　3.雾凇是品种　4.比喻5.入则无法家拂士　出则无敌国外患　报君黄金台上意　提携玉龙为君死　感时花溅泪　恨别鸟惊心　老骥伏枥志在千里二、(一)6.孟子7.C　点拨：A项，道路/方法；B项，表顺承/表转折；C项，代词，自己的/代词，自己的；D项，结构助词，的/代词，指绝笔自赞。8.(1)居/天下之广居　(2)见闻者/无不流涕9.(1)到了你的夫家，一定要恭敬、谨慎。(2)(文天祥)问市场上围观的人哪个方向是南，哪个方向是北，面向南方拜了两拜，然后受刑而死。10.①使用反问，以不可辩驳的语气否定景春的观点。②使用排比，阐明大丈夫的精神实质及特点，义正词严，气势磅礴。11.文天祥被俘后宁死不屈，面对死亡，从容就义，正是孟子“大丈夫”论断中“威武不能屈”的体现。12.示例：孟子欲休妻、孟子刻像殉母。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙参考译文】文天祥被押出监狱(行刑)前，就写下遗书自我总结，系在衣带上。那文辞写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，只有尽到了人生应尽的大义，才能够达到仁爱的境地。读古代圣贤的书，所学的不是成仁取义的事又是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”他被押过市场时，气概高昂，态度从容，围观的人多得像一道墙。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已做完了。”他又问市场上围观的人哪个方向是南，哪个方向是北，面向南方拜了两拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥已经死了。看到、听到(这件事)的人，没有不伤心流泪的。(二)13.①为城市发展提供基础保障　②为保持城市空气清新提供保障　③丰富的生物多样性。14.说明湿地不一定是绿色的，其颜色主要受植物颜色影响，增强了说服力。15.14 坚持生态发展理念；依托区域特色；赋能产业振兴；全民共护共享；政府主导推动。(三)16.①花落坐果(桃花落而坐果)　②在桃树下玩蚂蚁　③果落入土　④奶奶拾桃核当柴火17.运用动作描写和细节描写。“摘”“扯”“擦擦”“咬”“塞”“裹”等一系列动作描写细致生动，表现出伙伴们迫不及待要吃桃的急切和吃到好桃时的喜悦、赞美之情；还要带一个桃走的细节写出了伙伴们的“贪婪”和调皮，也从侧面写出第九株桃树结出的桃子好吃的特点。18.“静静的桃园”就是“我”少年时代的桃花源；它是“我”少年时代的乐土，也是心灵的净土；生活在“静静的桃园”的绝美环境中，“我”精神宁静、愉悦，因此“我”感到“福莫大焉”。19.示例：亲爱的奶奶，树没有开谎花，是您孙儿说谎话了。其实您早就知道为什么这株树下的桃核没有几个，因为它结的桃子特别好吃，脆甜多汁，个儿又大，都被我们这群调皮鬼给摘着吃了。您没有揭穿我，还用桃核当柴火烧饭给我吃，还问我有没有吃出仙桃味儿。从您的笑容中，我品出了爱的滋味。奶奶我爱您！(四)20.(1)①螳螂　②食粪虫(或圣甲虫)　③天才的纺织家　④交响乐的演唱者(2)这些都是切叶蜂干的。它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴“剪”下了小叶片。它们这样做，是要用这些小叶片做巢穴的盖子。三、21.(1)①把“贵校”改成“我校”。　②把“惠顾”改成“光临”(莅临)。(2)长春市文化遗产　(3)D(4)示例：王老师您好，李华听说长春市群众艺术馆在寒假期间有“我们身边的非物质文化遗产”展览，他很想去参观一次，可以吗？四、22.例文略。14