2024年秋新教材部编版小学语文三年级上册教学计划及进度表

部编版小学语文三年级上册教学计划及进度表学校教师姓名2024.08.31 部编版小学语文三年级上册教学计划及进度表一、学情分析本班共有学生45人，其中男生20人，女生25人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。二、本册教材分析新部编版教材同旧教材相比较，单元进行了深度整合，课文做了一定的调整。与旧教材相比，变化如下：（一）选文变化1.犟龟（新增）2.香港，璀璨的明珠（新增）3.古诗三首：鹿柴（原书四上第一单元日积月累）4.一定要争气（新增）第8页 （二）习作部分变化第二单元习作（原书第八单元习作）第三单元习作（原书第四单元习作）第四单元习作（原书第三单元习作，有稍微变动）第七单元习作（原书第二单元习作）第八单元习作（原书第七单元习作）（三）大小字及语文园地内容均有变化本册教材安排课文26篇，其中精读课文19篇，略读课文7篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。教材共设计了八个专题，依次是美丽校园、秋日美景、猜测与推想、童话王国、生活的发现、我爱祖国、大自然的礼物、希望之光。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。这八组教材的编排：每个单元由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成，在第四单元后有一个快乐读书吧，第五单元为习作单元，有两篇习作例文，没有语文园地。每个单元包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后导读也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在5课《铺满金色巴掌的水泥道》、6课《秋天的雨》、13课《一块奶酪》、21课《第8页 大自然的声音》;安排“资料袋”1次，在2课《花的学校》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第一、第三、第七、第八单元，主题分别是我的暑假生活、名字里的故事、身边的“小事”、请教。“习作”是每单元都有安排，主题分别是:猜猜他是谁、那次玩得真高兴、续写故事、我来编童话、我们眼中的缤纷世界、这儿真美、写日记、我有一个想法。除了这8次专项习作外，课文还安排了1次小练笔，在16课《富饶的西沙群岛》的后面。全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第七单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。全册后面依次有识字表、写字表、词语表（包含精读课文和语文园地中的词语）三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1.认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。能用音序检字法和部首检字法查字典、词典。2.写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖，感受汉字的书写特点和形体美。第8页 3.能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。4.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。5.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。6.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。学习圈点、批注等阅读方法。能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流。7.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。8.阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于10万字。10.能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述。能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。11.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。第8页 12.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用便条、简短的书信等进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。13.学习组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。结合语文学习，观察大自然，观察社会，积极思考，运用书面或口头方式，并可尝试用表格、图像、音频等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得。14.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。15.初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想和智慧，感悟革命英雄、模范人物的爱国主义情怀和高尚品质，激发向英雄模范学习的意愿和行动，培养对中国共产党和中华人民共和国的朴素情感，增强民族自豪感。四、教学措施1.注重跨学科学习，把语文和道德与法治合科教学，要通过语言文字训练进行品德教育，把语言训练和品德教育融为一体。品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2.重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，第8页 要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4.听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。6.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。7.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。8.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。9.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。10.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。第8页 五、教学进度2024-2025学年度第一学期三年级语文（上册）教学进度表2024.08周次时间教学内容备注一9.2—9.6《大青树下的小学》（3）《花的学校》（3）书法（1）课外阅读（1）二9.9—9.14《不懂就要问》（2）《口语交际》（1）习作（2）《语文园地一》（2）课外阅读（1）三9.18—9.20《古诗三首》（3）《铺满金色巴掌的水泥道》（3）书法（1）课外阅读（1）四9.23—9.27《秋天的雨》（2）《听听，秋的声音》（1）《习作》（2）《语文园地二》（2）书法（1）五9.29—9.30《总也倒不了的老屋》（3）《犟龟》（1）《小狗学叫》（1）课外阅读（1）书法（1）10.1—10.7国庆节放假六10.8—10.12《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地三》（3）课外阅读（1）七10.14—10.18《卖火柴的小女孩》（3）《在牛肚子里旅行》（2）《一块奶酪》（2）八10.21—10.25《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地四》（2）快乐读书吧（1）九10.28—11.1期中复习、测试十11.4—11.8《搭船的鸟》（2）《金色的草地》（3）习作例文（2）课外阅读（1）书法（1）十一11.11—11.15《习作》（2）《富饶的西沙群岛》（3）书法（1）课外阅读（1）十二11.18—11.22《海滨小城》（3）《美丽的小兴安岭》（3）《香港，璀璨的明珠》（1）课外阅读（1）十三11.25—11.29《习作》（2）《语文园地六》（3）《古诗三首》（3）课外阅读（1）十四12.2—12.6《大自然的声音》（3）《读不完的大书》（3）《口语交际》（1）课外阅读（1）书法（1）十五12.9—12.13《习作》（2）《语文园地七》（2）《司马光》（2）书法（1）课外阅读（1）十六12.16—12.20《手术台就是阵地》（3）《一个粗瓷大碗》（1）书法（1）课外阅读（1）书法（1）十七12.23—12.27《一定要争气》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地八》（3）课外阅读（1）十八12.30—1.3基础复习十九1.6-1.10分类复习二十1.13-1.17期末测试第8页 第8页