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小学数学新人教版一年级上册第五单元20以内的进位加法第6课时《解决问题(二)》教学课件(2024秋)

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人教版数学一年级(上)20以内的进位加法第6课时解决问题(二) 1.在具体的情境中体会“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,并能正确解答。2.养成用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力。3.感受数学与日常生活的联系,学会用数学知识解决生活中的问题。学习目标 【难点】理解题意,寻找数量关系,确定解题方法。【重点】借助已有的逆思考经验,解决求“原来有多少”的实际问题。 领走了个,剩下个。新究探知65领走了6个。剩下5个。原来有多少个?要解决的问题:原来有多少个?阅读理解6 “原来”是指什么时候?教科书第97页例6“原来”是指没有领走篮球的时候。6领走了6个。剩下5个。原来有多少个?阅读理解怎么解答呢? 我来画一画。领走的剩下的分析解答求原来有多少个,就是把领走的6个再放回去,和剩下的合在一起。 我来画一画。领走的剩下的分析解答?个也是求两部分的和,用加法计算。6+5=(个)11 分析解答可以这样列式吗?不可以。这样列式求出的结果是原来只有1个,那“领走了6个”就无法实现了。6-5=1(个) 分析解答可以这样列式吗?所以不能看到“领走”“剩下”就用减法,而是要明确求的是总量还是部分量。6-5=1(个) 回顾反思为什么“领走”的问题也用加法解决呢?因为要求原来的总量,所以要用加法解决。 课堂练习教科书第98页做一做筐里原来有多少个足球?=48+12筐里原来有12个足球。(个)借走的?个剩下的1.做一做。我们班借走了4个足球,筐(kuānɡ)里还剩8个。 教科书第98页做一做原来有多少颗草莓?=5+611(颗)原来有11颗草莓。吃掉的剩下的?个借走一部分、吃掉一部分……求原来,都是求整体,即求两部分的和,都用加法计算。2.吃掉了5颗,还剩6颗。 原来有多少只小鸟?飞走了3只,还剩3只。剩下的?个飞走的原来有6只小鸟。此题是求飞走和剩下两部分的和,用加法计算。3.=3+36(颗) 课堂小结这节课我们学习了求原来有多少的问题的方法:已知部分,求整体。求原来有多少用加法计算。 作业课件中的相关练习。0201课后练一练第4-6题。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2024-09-28 20:00:02 页数:15
价格:¥1 大小:20.63 MB
文章作者:鹿哥教育

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