小学数学新人教版一年级上册第二单元6~9的加、减法第5课时《用8和9的加、减法解决问题 》教学课件（2024秋）

人教版数学一年级（上）6~10的认识和加减法第5课时用8和9的加、减法解决问题2.6~9的加、减法 1.会用8和9的加、减法正确地解决简单的实际问题，初步感受用数学的乐趣和数学在生活中的作用。2.能够根据已知条件和问题选择合适的计算方法并列式计算。3.初步学会从数学的角度提出问题、解决问题，增强运用数学知识解决简单实际问题的意识和能力，形成初步的应用意识。学习目标 【难点】1.根据已知量和问题之间的关系分析数量关系，选择合适的计算方法并列式计算。2.会从数学角度提出问题，解决问题。【重点】会用8和9的加、减法正确地解决简单的实际问题。 课堂导入填一填，说一说。（个）＝3+589个？个（个）＝9-36你是怎么想的？？个 新知探究5一共有9只。树根处有6朵。一共有8只。还剩几只？从图上你看到些什么？可爱的小鹿粗壮的大树小小的蘑菇美丽的天鹅 5一共有9只。树根处有6朵。一共有8只。还剩几只？要解决的问题是什么？数学问题阅读理解 5一共有9只。树根处有6朵。一共有8只。还剩几只？数学问题要求“还剩几只”需要知道什么？阅读理解跑走了只。3 分析解答一共有9只,跑走3只，还剩几只？要求“还剩几只”，用减法。=（只）93-6还剩几只？求还剩几只，怎样计算？ 5一共有9只。树根处有6朵。一共有8只。还剩几只？这样解答正确吗？回顾反思可以看图数一数。123456剩下的刚好6只，做对了。 5一共有9只。树根处有6朵。一共有8只。还剩几只？回顾反思还可以把还剩的6只与跑走的3只合起来。=（只）63+9与所给信息一致，做对了。还剩只。6 5一共有9只。树根处有6朵。一共有8只。还剩几只？回顾反思你是如何解决问题的？首先要学会根据求的问题去找相关的信息。求还剩几只，就要去找和有关的信息。 5一共有9只。树根处有6朵。一共有8只。请你从图中提出其他数学问题并解答。根据上面条件，可以提什么问题？一共有几朵？旁边有2朵。？个还剩几只？ 5一共有9只。树根处有6朵。？个求一共有几朵，怎样计算？用加法。一共有几朵？旁边有2朵。 5一共有9只。树根处有6朵。？个一共有几朵？=（朵）62+8这样解答正确吗？旁边有2朵。 5一共有9只。树根处有6朵。一共有几朵？123456刚好8朵，做对了。78可以看图数一数。旁边有2朵。 5一共有9只。树根处有6朵。一共有几朵？还可以从总数8朵中去掉旁边的2朵。与所给信息一致，做对了。=（朵）82-6一共有8朵。旁边有2朵。 5一共有9只。树根处有6朵。一共有8只。还剩几只？一共有8只。游走了3只根据上面条件，可以提什么问题？还剩几只？还剩？只 5一共有8只。游走了3只还剩几只？还剩？只求还剩几只，怎样计算？用减法。 5一共有8只。游走了3只还剩几只？还剩？只=（只）83-5这样解答正确吗？ 5一共有8只。游走了3只还剩几只？12345刚好5只，做对了。可以看图数一数。 5一共有8只。游走了3只还剩几只？还可以把还剩的5只与游走的3只合起来。与所给信息一致，做对了。=（只）53+8还剩5只。 课堂练习看谁算得又对又快。9−5=48−6=6+3=297−4=34+4=9−2=873+5=87+2=0+8=985+2=78−7=9−0=194+5=98−8=9−6=031. =（个）63+96个一共有几个？教材第53页“练一练”第6题2. =（只）8-4一共有8只。4还剩几只？教材第53页“练一练”第6题 想一想，填一填。9个？个=（个）95-43. 拓展提升（1）在滑梯上的有几个小朋友？一共有9个小朋友要玩滑滑梯。我们2个还没有上滑梯。=（个）927- （2）请你提出其他数学问题并解答。一共有9个小朋友要玩滑滑梯。我们2个还没有上滑梯。=（朵）448+一共有几朵？ 课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？解决图文结合的实际问题时,要仔细观察图文,找出与问题相关的信息，再根据相关信息解决问题，也可以根据图文信息提出数学问题并解答。 作业课件中的相关练习。0201教材第52、53页的练一练第7题。