人教版数学四年级上册1.9 数的产生
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第9课时数的产生第一单元大数的认识,在生活中，我们时时刻刻都要与数打交道，你能举几个生活中的例子吗？说一说我们班有37人，全校大约有1200人。今年暑假我读了15本书，完成读书笔记近20000字。,古时候,人们在生产劳动中逐渐有了记数的需要。实物记数,结绳记数刻道记数,这三种计数方法有什么共同点？想一想实物记数结绳记数刻道记数,用一个石子代表一只羊，一个结代表一个器皿，一条道代表一条鱼。这些都是一个对着一个的。这种一个对应一个的计数方式，在数学上就叫一一对应。这三种计数方法有什么共同点？想一想,这种一一对应的计数方式会遇到什么问题呢？想一想这样太不方便了。,后来人们发明了一些记数符号，这些记数符号就叫作数字。巴比伦数字：中国数字：罗马数字：各个地区的数字不同，交流起来很不方便。,经过很长时间，才逐渐统一成现在通用的阿拉伯数字。,自然数最小的自然数01234567891011…111111没有最大的自然数无限的,表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。,你知道吗？,你知道吗？,1.判断：（1）“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的。（）印度人（2）判断：自然数的个数是无限的。（）111111一个一个地数，总也数不完，数出一个很大很大的数以后，还可以数出一个比它多1的大数。,（2）相邻的两个自然数的差是______。2.填空。11111101234567891011…1（1）最小的自然数是______，自然数的个数是______的。0无限,（3）与1000相邻的两个自然数分别是______和______。1000+1=10011000-1=9991001999相邻的两个自然数相差1。,某校学生数是一个四位数，个位上的数字比百位上的数字多1，百位上的数字是十位上的数字的4倍，千位上的数字是百位上的数字的一半，这个数比4000大，比5000小，这个数是多少？4千百十个829答：这个数是4829。,数的产生这节课有什么收获呢？,自然数表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。概念:特点:,结绳计数这种方法，不但在远古时候使用，而且一直在某些民族中沿用下来。宋朝人在一本书中说：“鞑靼无文字，每调发军马，即结草为约，使人传达，急于星火。”这是用结草来调发军马，传达要调的人数呢！其他如藏族、彝族等，虽都有文字，但在一般不识字的人中间都还长期使用这种方法。结绳计数,从课时练中选取。,概念：特点：表示物体个数最小的自然数是0,没有最大的自然数。数的产生自然数1，2，3，4，5，6，7，8，9，10…自然数的个数是无限的。
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