小学科学新苏教版一年级上册第二单元《用感官观察》备课参考（2024秋）

一年级科学上册第二单元《用感官观察》备课参考一、内容规划（一）单元学习导向的核心概念及其实践路径1.物质的结构与性质观察并描述物体的轻重、厚薄颜色、表面粗糙程度形状等外部特征。2.生命系统的构成层次识别人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。3.技术、工程与社会学会使用锤子、安全剪刀、放大镜等简单工具;用身边的材料和工具，制作简单的手工作品；初步体验利用工具可以更好地进行观察与测量。（二）学习内容1.认识感官认识人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官，并用感官进行观察；认识感官的功能，知道动物也会通过眼、耳、鼻等器官感知环境，并且有些动物的感官很灵敏，了解保护感觉器官的方法。2.借助工具观察用多种感官来辨别萝卜片、洋葱片、苹果片。用各种感官仔细观察蜡烛，尽可能多地描述物体的特征。3.感官总动员使用放大镜、简易显微镜、听诊器等各种观察工具，发现并描述物体的各种特征，知道越来越先进的工具提高了人类的观察能力和解决问题的能力。二、目标设计科学观念识别人的眼、耳、鼻、舌、皮肤等器官，列举这些器官的功能与保护方法。科学思维能在教师指导下，观察具体事物的构成要素，通过口述、画图等方式描述事物的外在特征；能利用材料和工具，通过口述、绘画、画图等方式表达自己的想法。探究实践能在教师指导下，通过对具体现象与事物的观察和比较，提出感兴趣的问题，作出简单的猜想。具有初步提出问题的意识。态度责任在好奇心的驱使下，对常见自然现象或生活现象表现出直觉兴趣；能如实记录观察到的信息；尝试从不同角度，以不同方式认识事物；乐于分享和表达自己的想法。三、学情分析对于低年级管不住手，管不住嘴的年龄特点，科学课的课堂规则和安全教育必须穿插和贯穿整个单元教学。四、教材分析4,本单元有《认识感官》、《借助工具观察》、《感官总动员》、《单元小结》4课，前三课都是模块化的推进，第一课先用观察盲盒知道什么是感官，再通过一个个小游戏分别练习使用各个感官，最后了解动物某些感官要比人类灵敏的多。第二课先后用肉眼、放大镜、便携显微镜有层次地观察指甲，了解不同的工具观察的结果会有不同，再让学生了解更多的观察工具。第三课通过用正常吃和捏鼻吃苹果、洋葱、萝卜感受的不同，了解多感官共同作用的重要性，然后通过挑西瓜，中医问诊这些生活案例，让学生知道生活中很多事情都需要多种感官共同完成。第四课，是新教材新增的单元小结，回顾与整理是对感官和观察工具的复习，迁移与应用是对本单元所学内容的进阶应用，联系实际生活可能会碰到的情况让学生解决问题。突出了新教材的育人导向，教师应该密切关注学生的课堂表现，捕捉和收集他们在课堂上的表现，分析他们认知和行为上表现，判断学生的学习进展和知识能力水平。五、研究性或实践性作业设计《认识感官》【作业内容】调查还有哪些动物的感官特别灵敏，这对它们的生存有什么用处？【调查步骤】1.确定调查目的和对象：小朋友可以选择家里的宠物猫、狗、鱼等，或者选择常见的昆虫蚂蚁、天牛、螳螂等，还可以选择动物园见过或者书本阅读出现过的动物......2.设计调查内容：调查动物的感觉器官有哪些、数量多少、面积比例、是否肉眼可见、敏锐度等。3.实施调查计划：通过实际观察、资料查找、测量记录等方式了解某一动物的感觉器官。4.整理分析和汇报：通过信息的整理和分析，得出科学、准确的结论，并尝试用多种方式呈现研究成果，如图画、视频、科普短文等。案例:调查蚂蚁的感觉器官（户外）1.在户外寻找一条蚂蚁经常活动的路线(如果家里有蚂蚁，也可以用它们做实验)。2.把几个棉球分别放进几种液体里浸透，然后把它们按照东南西北四个方位，放在距离蚂蚁的路线大约直径1米的地方，并设置好5分钟的定时器。3.依次观察蚂蚁对每种气味的反应，然后小心地把棉球拿起来，数出棉球上的蚂蚁数量并记录在实验表格中。4.在实验日志上记录下蚂蚁对每个棉球的反应，整理并分析数据。《借助工具观察》【作业内容】在爸爸妈妈的帮助下，认识汽车上的观察工具，可以选择一种或者几种，用图文或者视频的方式，介绍一下它们是如何帮助人们观察汽车周围情况的。研究步骤：1.确定研究对象：和爸爸妈妈商量研究对象，可以选择自己家的汽车，也可以选择公交车或者用于货运的卡车等。2.制订研究计划：（1）收集资料：向爸爸妈妈咨询，也可以和他们一起查找资料了解汽车上有哪些观察工具，记录下它们的名字。（2）观察汽车：可以只观察一种类型的汽车，拍照记录它的观察工具，也可以和爸爸妈妈一起到停车场观察不同类型的汽车，拍照记录不同汽车上的观察工具。（3）工具体验：可以找一个安全的环境，例如将汽车停在停车场的停车位内，模拟使用汽车上的观察工具，在爸爸妈妈的指导下，感受如何利用这些工具贯彻周围的情况；也可以在安全环境下，让爸爸妈妈靠近或者远离汽车，使用不同观察工具观察变化，并进行记录。（4）访谈交流：和爸爸妈妈或者其他有驾驶经验的人交谈，了解他们使用观察工具的经验。（5）总结与分享:写一写或者画一画，将观察与体验所获得的信息进行分析与整理，也可以将你的收获以视频的方式记录下来.4,3.研究前的准备工作：（1）防护装备：白天可以戴帽子，做好防晒工作。（2）拍摄装备：带上相机或手机等设备，有助于回去后查询资料。4.研究行为准则：（1）遵守交通规则，安全第一。（2）一定要在家长的陪同下进行观察体验。《感官总动员》【作业内容】在生活中通常需要综合运用感觉器官，保护感觉器官很重要，你知道哪些保护感觉器官的方法？《单元小结》【作业内容】请同学们课下用各种方法观察一下普通的苹果，对比一下和今天老师带来的新型苹果P1322有什么不同？六、教学反思《认识感官》本节课作为单元第一课，重点在于引导科学认识人体感觉器官，并练习使用不同感官观察事物，用自己的语言与同学交流事物的不同特征。设计以巧虎闯关、小球变身为游戏主线，连贯地串联起整节课。实际教学中，本课对学生观察活动做得还不够细致，问题可以设计得更简单与直白，才能符合一年级学生的学习水平，从而让学生的汇报与交流可以更加全面与准确。《借助工具观察》在给指甲做检查的情境教学中，一开始就带领学生了解健康指甲所具有的特点，在此基础上再展开有层次的观察。指导使用放大镜的过程比较细致，围绕放大镜的放置位置，以及如何移动放大镜，直至指甲处于最清晰的状态时再进行观察。并且要求学生把放大镜观察到的现象与肉眼观察到的现象进行对比，从而让学生发现借助工具观察的必要性。值得反思的是，在进行显微镜的使用教学之前，可以在与学生的交流中引导他们发现放大镜的功能不够全面，所以需要借助显微镜。在带领孩子进行总结的时候，要引导他们发现所使用的观察工具和感官之间的联系。低段教学需要用好ppt,做好辅助教学，拓展学生的视野。《感官总动员》本节课是在前两课从单一感官观察过渡到多感官综合观察。在整个教学过程中，发现学生的回答比较随意，需要及时地引导学生用科学地语言规范、完整地表达。本节课也从第一单元的单人实验过渡到两人合作的小组实验，实现了实验方式的进阶。教学中进行细致引导，保证了整个课堂井然有序。整个教学过程中学生注意力不够集中，不会认真倾听别人的回答，主要原因是材料没有及时回收，学生关注点都在材料上了。对于刚入学的一年级学生规则意识较弱的现实，本课需要重点思考用有效的方法，提高学生的规则意识和合作交流意识。4,前三节课的学习，学生对感官已经有了一定的认识，也会选择一定的观察工具，自身的观察能力也有了很大的提升。为了让学生更好的综合运用各种感官，以及会用观察工具更好的配合使用。所以，单元小结设计了让学生用多种方法综合观察事物的活动。单元小结设计的是观察水果，在观察水果的过程中，学生会利用到第一节课学习的感官；为了更加仔细的观察，学生会想到借助工具，这样学生就能把前面学习的知识能够全面的回顾起来了。教材上要求的是观察释迦果，但是释迦果可能不是每个水果店都有，价格方面也不太合适，因此可以换成平常生活中容易买到的苹果，让学生用各种观察方法去观察，也能很好地帮助学生进行复习与巩固。当然苹果对于学生来说很常见，也很熟悉，可能没有太大的吸引力，所以将苹果换一种说法，是一种新型的科研室培育的苹果，而且是可以食用的，这样学生可能会感兴趣，下意识地去对比与他们平常吃的苹果有什么不同，从而复习与回顾感官功能和观察工具。学生利用感官和工具观察事物时，要让学生说一说观察工具拓展了感官的哪些功能，从而加深对于观察工具的理解。这样经过前三节课的分节学习和最后的单元小结复习巩固，学生就会把知识点掌握得非常牢固，也使他们的观察能力得到很大提高。4