初中语文新人教部编版七年级上册第15课《梅岭三章》考点精讲课件（2024秋）

青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 15梅岭三章梅岭，即大庾（yǔ）岭，在今江西大余和广东南雄交界处，点明诗歌写作的地点。三章，即三首，交代了组诗的数量。这三首诗形式上可以独立成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有侧重。 学习目标了解诗人及诗歌的写作背景，积累“捷报、血雨腥风、取义成仁”等重点词语。结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。（重点）有感情地反复朗读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。（重点）品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。（难点） 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“元帅诗人”的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有《陈毅诗词选集》等。作者简介一柱天南百战生，将军本色是诗人。——郭沫若 1934年10月江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。在敌人重兵围攻下，他率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争，其后坚持了将近三个年头。陈毅所带领的游击队在梅山被敌人包围。他带着伤病伏在丛生的草木间二十多天，考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣服里，作为自己的绝命诗。不久，敌人一无所获，便悻悻而去，游击队解围。本诗选自《陈毅诗词选集》（人民文学出版社1977年版）。1935年春1936年冬背景链接 阎罗（）捷报（）血雨腥风（）取义成仁丛莽（）旌旗（）读读写写yánjiéxuè意为“仁义”，与“人类”的“人”区别开。mǎnɡjīnɡ字词清单胜利的消息。 多音字【串句记忆法】1.杨老师在当（）地是一位家喻户晓的人物。他把学校当（）作自己的家，一辈子扎根乡村教育。2.爱国主义精神的种（）子遍种（）在中华大地上。dānɡdànɡzhǒnɡzhònɡ 形近字【形旁辨字法】“捷”，形旁为“扌”，和“手、动作”有关；“睫”，形旁为“目”，和眼睛有关。捷（）jié睫（）jié捷报睫毛涯（）yá崖（）yá天涯山崖 词语集注泉台指人死后埋葬的地方，也指“阴间”。旌旗旗帜的总称。诗中借指军士。血雨腥风血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。取义成仁即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。诗中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。出自《论语·卫灵公》：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。出自《孟子·告子上》：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 诗前小序。“得诗”说明作者从容、镇定。诗“留衣底”以明志，表现了诗人革命到底的决心。一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。课文精讲 诗前小序有什么作用？小序介绍了作诗的时间、地点及缘由，点明了创作背景。这三首诗是诗人在梅山遇险，面临“断头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。表现了一位无产阶级革命家在死亡面前的乐观精神、浩然正气和崇高理想。 一断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。借指军队。借指人间的反动统治者。第一章jīnɡyán《与李清照《夏日绝句》中的“生当作人杰，死亦为鬼雄”意境相同。 一断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。追怀往昔，表达了创业未成、死而不已的豪情壮志，表现了革命者视死如归的气概和除恶务尽的决心。实写设问起首设问，总领全篇。奠定了诗歌慷慨悲壮的基调，回顾了艰难创业的征途。虚写借代这两句虚写，以奇特的想象，形象地表明了对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹。 二南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。第二章jiédànɡ从作者1927年参加八一南昌起义到1936年正好是十年。与陆游《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”有异曲同工之妙。借代借指战争。用典运用伍子胥头悬国门的典故，表现诗人不亲眼看到敌人灭亡而死不瞑目的精神。 春秋时期，吴将伍子胥多次提醒吴王夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时说：“把我的眼睛挖下来挂在吴国国都的东门之上，我要看着越国人灭掉吴国。”后来吴国果然被越国所灭。悬昭东门的典故 二南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。叮咛幸存者，奋勇杀敌，频传捷报。在回忆革命征程之余激励战友，表达了诗人对革命必胜的坚定信念。 三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。第三章wéixuèxīnɡzhònɡ 三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。借喻借喻战争，与首章“百战多”和次章“烽烟”“十年”对应而其趣迥异。是预言，也是信念。借喻这两句是全诗思想感情发展的顶点，也是对第一章首句自问的圆满回答。“自由花”，运用借喻的修辞手法，借喻革命成功、人民解放的美好前景，表现了诗人坚定的革命信念和乐观的革命精神。 三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。从“即”“应”二字，你读出了怎样的意味？“即”意思为“就是”，“应”意思为“应当”，表现出作者对革命无比忠诚、对革命必胜充满信心。 三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。展望未来，宣言革命必将胜利，自由之花必将盛开，抒写了革命者以解放全人类为己任，为实现共产主义而奋斗终生的崇高理想。 概括这三首诗的内容，并说说它们之间的关联。关联：这三首诗共用诗题，形式上相对完整独立；内容上相互关联，围绕“断头”构想，扣住“意如何”展开，从眼前写到过去、未来，从自己写到战友，诗意层层深化、拓展，组成了相对独立又互相关联、浑然一体的组诗。第一章第二章第三章身陷绝境，死而不已死不瞑目，激励战友展望未来，革命必胜 新课标·学习任务单意象内涵情感圈画三首诗中的意象并分类，分析其内涵及情感。泉台、烽烟、①__________斩阎罗的十万旌旗、纸钱捷报、自由花概括革命征程的艰辛英勇无畏②________坚定乐观表达不屈的革命意志表达③_________的信念血雨腥风视死如归革命必胜 找出诗中富有表现力的词语，品析其表达效果。动词招斩飞表现出把不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂招集起来的气概，空间广阔、声势浩大。威力巨大，沉着痛快，特别能表现诗人对“阎罗”的憎恨。想象捷报来得又多又快，将诗人对革命必胜的信念表达得淋漓尽致。 副词正须多表达了无产阶级战士在死亡面前的浩然正气。表现出革命时间之长、过程之艰，也流露出诗人回忆征程的自豪之情。表达了诗人对战友的无限期望。 第一章第二章第三章这三首诗各自着重写什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？身在必死险境，回顾艰难创业的征途，申明此生不见革命胜利，死后必招集旧部英魂，继续战斗，表现了至死不渝、誓与反动统治者血战到底的革命精神。十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者，表现了关心国家命运、企盼人民解放的革命精神。诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。深入探究 结构梳理梅岭三章回首征程展望未来勉励战友招旧部（继续战斗）斩阎罗（至死不渝）视死如归乐观坚定头悬国门（死不瞑目）诸君努力（激励战友）事业必胜（信念坚定）未来可期（充满信心）个人战友事业 这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者继续努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。主旨归纳 朱彦夫，1933年生，长津湖战役幸存者，曾荣获“时代楷模”“人民楷模”称号。14岁参军，先后10次负伤，3次立功。当时在朝鲜战场上，他所在连队与敌军在零下30多摄氏度的恶劣天气里血战了三天三夜，最终仅有他一人生还。但他身负重伤，昏迷93天，先后经历47次手术，被截去四肢，失去左眼，右眼视力仅剩0.3。感动中国人物——朱彦夫新课标·文化自信 伤势稳定后，倔强的朱彦夫不想躺在功劳簿上度过一生，他想试一下，这副残缺的躯干，还能不能干点哪怕最微小的事情。抱着残而不废的决心，他主动放弃荣军疗养院的优厚待遇回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。颁奖词：生命，于你不止一次；士兵，于你不只是经历。没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头，与自己抗争，向贫穷宣战。一直在战斗，一生都在坚守，人的生命，应当像你这样度过。 课后阅读陈毅元帅的其他诗词，感受“元帅诗人”的魅力，并和同学交流感悟。课后作业